赏识教育第五代家庭教育模式解析

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随着时代的发展，家庭教育日渐成为一个压在所有父母心头沉甸甸的话题。现代家长太爱孩子了，爱到不知如何是好了，于是本能地用“陆地动物”的方式教育现在的新新人类——“海洋动物”，好比一群糊涂的渔民把海里的鱼捞上岸，逼他们进行长跑比赛，结果可想而知，不是孩子累死，就是家长气死。

那么，到底有没有一种让父母和孩子像“追蝴蝶”一样流连忘返的教育呢？

纵观以往的家庭教育模式，我们发现，不管社会如何变迁，家庭教育不外乎三个阶段、五种模式：

第一代家庭教育模式：“不教育”——“放羊不管”式

自古以来，很多贫困的家庭能把孩子养活，已经是奇迹了，根本顾及不上家庭教育，要么把孩子完全推给学校，要么直接放任不管。甚至有的家长观念陈旧，认为“树大自然直”，没有必要在孩子的教育上花太多心思。于是在孩子的家庭教育问题上，就像过去的东北农民种庄稼——看天收。

结果是：虽然没有获得很好的家庭教育，万幸的是，孩子们都成长得比较自然，十分舒展，没有受到爱心的摧残。然而，随着经济文化的飞速发展，社会环境日渐纷繁复杂，孩子

极易受到污染，不教育肯定不行！“放羊不管”的模式在这个时代已花苞心态，全纳的爱经行不通了。

第二代家庭教育模式：“脑教育”——“棍棒管教”式

解决温饱问题之后的很多家庭，都会出自本能地对孩子进行家庭教育。在“棍棒底下出英才”这种观念的影响下，家长走向了一个极端，认为“不打不成才”。 过去甚至流传着这样一句话：腊月天里打孩子，反正也是闲着。于是就像不会种庄稼的农民偏要种，不是拔苗助长，就是往庄稼地里面浇硫酸、盐酸，把一棵棵庄稼折磨得死去活来，奄奄一息……

结果是：越管，问题越多；越骂，脾气越大；越打，越不像话； 越逼，越势不两立。

打骂教育下的孩子，多是高敏感、高脆弱，不是“奴才”，就是“斗士”，但长大后普遍崇尚用暴力解决问题，与现在这个以人为本的和谐时代格格不入。

第三代家庭教育模式：“脑教育”——“恩威并用”式

打骂教育的弊端出现之后，家长苦思对策，光打肯定是不行了， 多少得给点甜头。于是父母恩威并用，一个唱红脸，一个唱白脸，大拇指与二拇指轮番上阵，对孩子进行“大棒加胡萝卜”式的夹心教育。

结果是：为你好，受不了；啥都有，没自由。没有智慧的爱，是对孩子幼小心灵最大的伤害。

父母扮不同的“脸谱”，等于对孩子所做的事采取不同的态度， 这种一宽一严的教育方式，导致孩子难以作出正确的是非判断，容易是非混淆。长此以往，对孩子的身心成长十分不利。

第四代家庭教育模式：“脑教育”——“一味夸奖”式

随着物质生活的逐渐富足，人们开始追求精神生活的满足，赏识教育唤起了人们几千年来内心的一种渴望。很多家长领略到赏识的魅力，但因为不擅表达，最后片面地总结为“好孩子是夸出来的”；还有的家长没有深入了解赏识教育，道听途说地对“赏识”产生误解， 认为只是简单的表扬。于是在这种误解下，家长又走向了另一个极端，对孩子进行“一味夸奖”的教育方式，只表扬，不批评。

结果是：手上有指，心中无指；方向不对，努力白费。导致孩子像温室里的花朵，禁不起一点风雨，脆弱到不堪一击…… 凡事都要有度，适当的夸奖，对孩子来说，就像禾苗遇到阳光， 得到的是光明、温暖和成长的希望。但若凡事都一味夸奖的话，就像酷暑的烈日，能把庄稼灼伤，甚至枯萎。

从以上四种教育模式不难发现，家庭教育始终处在“不教育”或“脑教育”的状态。随着和谐社会的到来，“脑教育”已经跟不上时代，“心教育”——第五代家庭教育模式的应运而生，势在必行。

第五代家庭教育模式：“心教育”——“全纳思维”式

父母重新回到教孩子学说话、学走路的状态——花苞心态，全纳的爱。

为什么学说话、学走路时，孩子个个好，没有一个差，好得让父母都不好意思呢？因为那时的父母都不怕孩子失败，甚至不怕到坚信“贵人语迟”的状态。那时的父母没有丝毫恐惧感，都是天然的教育大师。他们对孩子的缺点和失败，没有丝毫功利心态，而是一种“花

苞心态”——承认差异，允许失败。“花苞心态，缺点可爱。”孩子刚学说话时的吐字不清，是不是缺点？父母有没有讨厌？不但没有，反而是欣喜若狂吧！

“花苞心态，善待失败。”孩子刚学走路时的跌跤是不是失败？

父母有没有抱怨？不但没有，反而是心疼善待吧！

优点——生命的花朵；

缺点——生命的花苞。

说话不清楚，是语言清晰的花苞；

走路总跌跤，是步履稳健的花苞。

那时的父母看孩子，多么像园丁赏花，既用喜悦的目光欣赏盛开的花朵，又用期待的目光欣赏迟开的花苞。

花朵花苞，哪一朵不好？

生命如水，哪一段不美！

那时的父母又多么像奥运会中的拉拉队员：

“跑得慢——加油！”“跑得快——喝彩！”

父母对孩子的这种爱，是爱全部，而且是从孩子的缺点开始爱，犹如春天发现第一片嫩叶般的爱……

结果是：父母和孩子一起回到“追蝴蝶”般流连忘返的大师教、大师学的生命状态。

赏识教育绝不是“一味夸奖”式的教育，它是一种“花苞心态”，也是一种“全纳的爱”，是从传统的“老教育——脑教育”到

“新教育——心教育”的伟大回归，早已超越了批评和表扬。事实上，孩子不怕批，就怕受委屈，更怕看不起。看清这一真相，在孩子犯错的时候，家长尽可大胆地批评。孩子做错事——要他付代价，犹如碰开水——要被烫一下。

生命像一条河，爱是有顺序的。只有父母好好学习，孩子才能天天向上。与其说救救孩子，不如先救救家长！希望天下父母都能重回教孩子学说话、学走路的状态，成为第五代家庭教育模式——“心教育”的大师，给孩子一个生命成长的春天！

花蟹子

{:soso_e163:}  解析的非常好