“赏识老爸”周弘的“教育观” ——“赏识教育”专题讲座侧记

大拇指报道

报道原文：

赏识教育不是不能批评孩子，而是要从内心尊重孩子的需求，给孩子更多鼓励和自信。昨天，在由市实验小学、陶都小学主办，昂立外语培训中心承办的“赏识教育”专题讲座上，被誉为“中国第一位觉醒的父亲”、“第六届全球热爱生命奖得主”、“赏识老爸”周弘，给现场近千名家长传授自己的幸福教育心得。

赏识教育创造奇迹
周弘曾是工厂的一名普通工人。1980年，其女儿出生不久就双耳失聪。他用赏识教育，创造了奇迹：女儿小学跳了两级，10岁被评为全国十佳少年，16岁成为中国第一位聋人少年大学生，并相继在美国著名大学攻读硕士和博士学位。

“因为失聪，女儿小时候曾极度自卑。”周弘回忆道。三十年前，他女儿双耳全聋，三岁半了还说不了话。他用赏识教育把这个别人眼中“已经输在起跑线上”的孩子培养成了如今的留美博士。“为什么我会研究赏识教育呢？”周弘说：“是因为自己的女儿。”周弘把对女儿教育的成功归结为“赏识”，即不断地表扬女儿，增强孩子的自信。

周弘回忆，随着年龄的增长，女儿因为耳聋百感到自卑。一次，他偶然发现女儿的生日和美国著名的盲聋哑作家海伦·凯勒竟是同一天。这让周弘非常欣喜，他鼓励女儿说：“你是海伦转世。海伦曾经说希望眼睛能看见3天，现在你的眼睛能看见，你会做得更棒！”周弘笑称，虽然这样说看似荒诞，但却给了年幼的女儿极大的勇气和信心，从此以后海伦的形象就树立在她的心中。

多用大拇指少用食指
“明明放学冲进家门告诉妈妈：老师今天终于表扬我了。妈妈却批评道：受表扬就翘尾巴？明明的欢乐顿时烟消云散。”讲座上，周弘用几个典型案例指出了家庭教育的误区。

当孩子还在幼儿时，家长教孩子说话、走路的心态和方法大多是鼓励教育，孩子有一点点进步，家长都会欣喜若狂。因为家长相信孩子可以学会，所以家长宽容地承认差异、允许失败。在这种心态中，孩子个个都轻松快乐地学会了说话、走路。然而，孩子一旦长大了、上学了，望子成龙的家长开始不承认差异、不允许失败，怀疑孩子不行，有的家长甚至信奉“打”或者“罚”字，从而走入了教育的误区。

“赏识教育”就是鼓励家长对孩子竖大拇指，让孩子在“我能行”“我是好孩子”的感觉中走向成功。周弘说，自己最爱做的一个动作，就是不时地竖起大拇指，表示对别人的赏识。他说，传统父母的食指太发达，动不动就指着孩子挑缺点。他建议家长们要常用“大拇指”，不要“挑毛病”，要会“找光明”，周弘说：“不管发生什么事情，我们一定要用积极的心态来看待孩子。哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你都应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他。　

赏识教育不是不忍批评
周弘表示，赞赏其实不是夸，最重要的是态度，要看得起孩子。眼神最重要，老师对你的眼神可以让你感觉到，他不需要跟你说好话，他骨子里为你骄傲。

周弘认为，赏识是双刃剑。一些人很容易把赏识教育曲解为就是表扬鼓励，甚至不忍批评。其实，“赏识教育”更注重教育的态度：要尊重孩子，看得起孩子。你看得起孩子，就不会有副作用了，批评也是一种教育手段，也会赢得学生的感激。

两个半小时的演讲，让很多家长意犹未尽。一位母亲感慨道：“听了周老师的话，我觉得孩子的教育其实就是家庭的教育，而家庭的教育最根本的就是父母的教育，我们只有真正尊重孩子、爱孩子，以他们为荣，孩子才会树立信心，才能有充沛的能量。”

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