“赏识教育之父”周弘畅谈“赏识”

大拇指报道

报道原文：

“家庭教育坏就坏在不让孩子输在起跑线上这句话上。”昨晚，中央教科所特聘家庭教育专家、“赏识教育之父”周弘做客晨报接听热线，被家长和学生的电话“打围”。

　　昨晚，育才小学五年级的陈一玮打进热线与周弘探讨学习问题。小姑娘称，成绩还不错，但学习有时也会带来苦恼。孩子的主动令周弘赞赏，周弘说，学习好坏不能光看分数，真正的学习好，要看孩子的快乐程度，家长应激励孩子成为学习的“志愿军”，而不要把孩子逼成学习的“雇佣军”。

　　一位热心读者拨通热线替朋友寻求良方，她说，朋友的儿子17岁，因母亲停网而罢课，两人大打出手。周弘听罢，爽朗地笑了：“孩子没错，是家长太爱孩子，又不懂得爱的方法。”周弘认为，孩子沉迷网络是缺爱的信号。他说，曾有个网瘾孩子小张，天天听父母的抱怨，就到网上寻求爱和成就感，他没指责小张，而是让小张的妈妈改变爱的方式——多鼓励、多赏识。小张的妈妈就每天给儿子写纸条，小张真切感到了妈妈的爱，也不再沉迷网络了。


　　周弘认为，如今的家庭教育坏就坏在“不让孩子输在起跑线上”这句话，“只有不怕输在起跑线上，才能赢在起跑线上。”周弘说，女儿先天聋哑，3岁半还不会讲话，按理输在了起跑线上，可他告诉女儿“不怕”。女儿上小学时，数学考了50分，他欣喜若狂，“不怕输，才能创造真正的赢”，他随后帮女儿分析试卷，“30分是粗心扣的，就看成粗心的花苞；15分是不会做而扣的，就看成目标的花苞，这样加起来就是95分了。”女儿听后心情由阴转晴，因为第一名就是95分。

　　周弘说，我国的家庭教育经历了放养、棍棒、恩威并用等模式，现在赏识教育模式被越来越多的人所熟知，但很多人曲解了赏识教育，一味夸奖不批评也不对，“赏识教育的核心是一种态度：花苞心态，全纳的爱，就是父母要接纳孩子的优点和缺点。”

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