家庭教育的四大误区

一休哥

家庭教育的四大误区 资料来源：北京基础教育研究所
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“温室家庭”，容易使孩子成弱苗。许多家长明知此理，但往往缺乏自制力。而且在一些家庭，孩子越离不开家长，家长越满足，好象这样才体现自己的价值。记住：孩子更多的要和社会接触，“温室家庭”的孩子往往会觉得社会、学校都不如家里好，而对社会和学校采取回避的方式。

“挑错教育”，能让孩子自信吗。大人、孩子都有很多缺点，也有很多优点。有些家长认为好孩子就是去掉缺点的孩子，大人的任务就是帮孩子挑错，孩子的任务就是改错。须知伟人不是因为其无缺点才是伟人。挑错教育其实是非创造性教育、是庸人教育。这样成长起来的孩子往往有逆反心理，反而强化其错误。

“排序”不等于竞争力。排序是中国几千年的封建余毒，是等级观念的产物。排序意识的最大弱点是只盯着自己在群体中的位置，而不管群体是否整体进步。实际上，这就是中国典型的“窝里斗”意识。真正的竞争意识是一种创造意识。竞争意识的主导思想是：发展自我、回报社会。排序意识的主导思想是：压倒别人、我做老大。

“成龙”情节，何时解开。能否成龙，涉及因素太多，遗传的、社会的等等。让孩子按照家长的意愿学这学那，实现自己为孩子设计的“伟大战略部署”，这和以前的包办婚姻是一样的，结果都是和家长的愿望背道而弛的。孩子只要注重发展自己，至于他能发展成什么样子，那是他自己的事。实际上，“成龙”意识是家长自己典型的“弱者”思维。(北京基础教育研究所 王晓春)

开心果

哦
说的好啊

小林子

理解.谢谢

晨晨爸爸

一休哥讲的很好~

开心果

鼓掌 鼓掌

一瓣莲花

可郑州今年却有个夏令营把十几岁的孩子分成上、中、下三等，而且下等还要伺候上等，这也叫教育？大河报对此展开讨论，竟有部分人认同这种教育。

秋香

如若真如6楼楼主所言，这种将人分为三六九等的夏令营确实应该摒弃。估计夏令营的组织者会美言其为挫折教育，没有正确教育思想及方式的教育者，实在是误人子弟！

晨晨爸爸

大道理都讲的不错！关键是看实际行动~~~~~``

冰蓝

一休哥，说的好棒啊！！！[em04][em08]

开心果

赞同