孩子二年级了，语文基础不扎实，学习不投入，怎样帮助她呢？

yzzjh2007

我可爱的女儿八岁了，上二年级。如今语文成绩一般，主要是词字不过关，错别字很多，会说怕写。编故事说起来一大堆，挺生动，但让她写下来就剩下几句话了。如今只要默词她就不情愿，对自已语文也缺乏自信。我怎么办？如何做呢？可能教育方法有误，现在的她思维比较直观，想象力也一般化。[EM09][EM06]

珍珠

在嘻嘻哈哈中记字，[/SIZE]那字就更容易印在她脑筋里，当然啦，还是有可能偶而会错，没关系。

放飞心灵

珍珠和情望是一个人吗？如果是一个人的话，感觉不一样呢，呵呵呵。

叶尖儿

我儿子上一年级，是个不怎么爱学习的人，这一切都怪我，因为是我的骂与打把他的学习兴趣全赶跑了！
儿子的拼音不怎么好，他能拼，但总是对声母，韵母记不闹而不会拼，我就想了一个办法：
我用烟盒子剪成一个个小正方形，然后在上面写上声母，然后就约儿子一起玩接龙游戏，规则是，不管谁手里是什么牌，主要是要按b p m f...的顺序出牌，谁的牌先出来谁就赢。
然后我又制作了另一副牌，一样用烟盒子，将每个韵母写上四个，可标调，从一声到四声不就没个韵母有四个吗？也是玩接龙游戏，不过不是按顺序玩，而是各手中的牌按顺序一个一个你出一个我出一个，然后按顺序摆在桌上，看到了相同的韵母就可以收牌，这样到最后谁的牌最多谁就嬴！
不管对嬴有没有奖品，我儿子都很乐意玩，只要是他嬴了，他非常开心！输了又再来一次，呵呵！

其实孩子，你只要陪他玩，他就很开心了！而且在玩的当中不自觉得都在复习，次数多了不就记住了吗？！
看对你有没有启发！个人建议，仅供参考！

另外，我的孩子很怕写字，特别是学写他的名字时，我就用铅笔在不上交的作业本上轻轻的写下要学的字的影子，让他摹临，这样他不用思考就写，也就乐意接受了，一天就写一个字，当然一个字要写十多个哩，这样才能起到加深象啊！我的字写得还可以，所以还能帮他打好字架子。

如果你帮孩子一天按影子写上三个字，每个字写10遍，慢慢就多起来了，不过要记得复习，头一天写的字要听写，而怕他写不起心情不好，所以就一开始告诉她，先努力回忆回忆，实在想不起我们再看一下再写，这样就不会有压力了，曾经学过的字至少要坚持复习一周，这样才不会忘记，而且半个月或是一个月后要再复习一下，这个简单，曾经学过的字编个小故事来读及照抄也是复习，又不会枯燥！

如果你再加上作一些字牌来游戏，再游戏中学习那是更好的，因为孩子没有压力，在快乐中学习！
呵呵，说着说着，我又有一个想法了，把她曾学过的字及要学的字编一个小字条给她，写一些美好的句子，孩子又学习了美好的句子，又学习了字，比如：爸爸妈妈很爱我们的宝贝女儿！  把不认得的字加黑引起注意，并当天就写那个字。看来这个方法也适用我的儿子，我把他不会的字上注明拼音，让他一并把拼音也补了，妈妈给他一天一句话（字条）。呵呵！

希望能帮到你！

欣丽

haha

我到现在还错别字连篇.,

小茶叶

[B]下面引用由[U]yzzjh2007[/U]发表的内容：[/B]

我可爱的女儿八岁了，上二年级。如今语文成绩一般，主要是词字不过关，错别字很多，会说怕写。编故事说起来一大堆，挺生动，但让她写下来就剩下几句话了。如今只要默词她就不情愿，对自已语文也缺乏自信。我怎么办？...

  
  
你好！YZZJH2007：你说你孩子编起故事说起来一大堆，又说她思维简单，直观，好象有点自相矛盾，她编故事挺溜，肯定是个感情挺丰富逻辑思维很强的小孩，你没有发现她表达能力很强这个优点吗