[转帖]家庭教育误区的种类分析

非常教师

家庭教育误区的种类分析
家庭教育误区的种类分析

   “少年儿童是初升的太阳，希望寄托在他们身上，培育新一代是全体人民的重大责任，需要家庭，学校和社会各个方面的互相配合才能做好。”这是老一辈无产阶级革命家宋庆龄对少年儿童的期望，也是将来社会所要承担的历史的重任。建国以来，尤其是进入改革开放使我国经济在短短的几十年的时间内飞速发展，从家庭的角度来说，人们已不满足于吃饱，穿暖，还要讲求档次。随着人们生活的富裕，为了子女的未来，家家舍得“智力投资”。这是一件关系到国家和民族的兴旺和发达的好事。但是由于我们知识的限制，在实际教育的过程中，我们的出发点是好的，但是有时却不一定收到好的效果，就目前我们周边地区所存在的在家庭教育中的错误观点以及错误行为归纳总结，以有利于家庭教育的指导，最终使您“望子子成龙，望女女成凤”。

　　1、期望过高

调查结果显示，有绝大部分家长都期望自己的子女考上大学。其中，越是文化水平高的家长，对子女的这期望表现得越为明显。为了使用权这种期望不致于落空，有将近40%的家长为孩子请过家庭教师；有很多家长期望自己的孩子进特长班，经济条件较宽裕的想方设法让孩子学到更多的东西。为了让孩子能够专心致志地学习；我们的多数家长不让孩子干家务活，为的是让出更多的时间来给孩子提供学习的时间。很显然，按目前我国的教育发展速度估计，到下世纪，每年只能有一少部分学生升入大学深造。这即是说，现在多数以上的家庭的期望将会落空。这种不面对现实的高期望对孩子来说是一种巨大的压力，对家长来说是一种学生的负担。如果不能得到及时有效的解决，这是十分危险的。

　　2、过度溺爱

调查显示，有大多数的家长在培育孩子上不异代价，孩子要什么就给买什么。每月给孩子的零花钱数目也有所增加，有的家长到饭店为孩子举行“生日宴会”。为了让孩子吃好穿好，不让他们参加任何家庭的劳动，多数学生不会洗衣，不会做饭，更有甚者，为了孩子能“讲卫生”代孩子洗这洗那，这种爱是对孩子的成长的一种不负责任做法。中小学阶段特别是小学教育阶段正是养成良好行为习惯的至关重要的时期，家长无微不至的关爱和越俎代庖，不仅造就了任性，懒惰，自我中心的性格，而且会耽误孩子动手能力的发展，形成奢侈浪费的作风。

　　1、干涉过多

家长对孩子的过多干涉除了上面提到的种种表现外，集中地反映在对孩子学习成绩的过分关注及教育方法的简单粗暴上。据了解，有好多家长要在孩子身边看着孩子学习，当孩子考出好成绩时，就高兴，当孩子考不好时，家长会把孩子狠狠的教训一顿。此外，有的家长为了家庭的洁净，不愿让孩子带同学到家里来，有的家长认为对孩子应该严管严教，而不是采取民主式的科学管理方法。令人感到震惊的是，现在依然有的家长对孩子进行打骂，惩罚等一些粗暴的手段。这种方式对孩子行为过多的干涉，带来的不良后果是多方面的。有的直到孩子成年之后才会明显地暴露出来，有的家长已经感到看书的孩子与别人的关系越来越差，学生对学习有厌烦的情绪。虽然学生厌学的原因来自诸多方面，但家长不断施压，加码，看管，不能不认为是一条重要的原因。

　　2、家长的素质偏低

在被调查的家长中，通过与他们的谈话反映出有一部分家长在素质方面欠缺。无论是自身的文化素质，还是修养都需要进一步的增强。比如，有一部分家长不能完成对子女的教学上的辅导，甚至一部分家长不能对自己的子女在思想上进行正确的引导，在“助人为乐，拾金不昧”等方面进行了错误的导向，使得这些未成年人在进行世界观形成时受到错误的影响，有时父母的一言一行，可能影响到子女的一生。

给家长同志们的几点忠告

　　第一， 要孩子在群雄中取胜，家长要先练好自己的内功，家长的影响对儿童的成长至关重要，这些都是在潜移默化中进行的，所以我们要在孩子们面前做到“谨于言，而慎于行”。

　　第二，如果不想让孩子双腿“残废”，那么，不妨放下孩子，让他自己走路。我们不要代替他们做事，现在我们已经做得“太多，太多”，我们总是以为他们没有长大，那么这样的“关怀”上的孩子的确也长不大，最后造成年龄上的到位，心理上的不成熟，在这一点有时我们人类，不如动物做得好一些。我们不要总是拿我们的观点去说孩子，有时他们也有自己的观点，并且都比较新颖，我们应该给他们成长的空间，甚至有时我们也允许他们犯错误，也要让他们“尝一尝”犯错误和失败的感觉，我听说过在日本有“挫折教育”这一课，这也是一个人成长过程中不可缺少的。

　　第三， 分数不是衡量成败的唯一标准。由于现代社会的不良导向，也是家长同志们的一种误区，认为成绩可以反映一切，我们反对“高分低能”可你的行为可能就是在造就高分低能，这一点在整个国民教育中也是一个误区，现在国家已经明确提出了向素质教育转轨，随着全国各地的深入探索，日趋完善。同时我也希望每一位家长同志及早的转化陈旧的观念，做一个合格的家长。

槐庐主人

以孩子快乐为教育目的。

走遍天涯

实足啊，亲爱的非常老师，你在为希望能成为一名讲师而奔波，而我却为自己教不好自己的孩子而苦苦求索啊！

非常教师

呵呵,可敬的走遍天涯,看来我们都有自己的目标呀!成为讲师是我的近期奋斗目标,教育孩子是你终身的责任,看来还是你肩上的担子更重呀!但是,如果我一旦成为讲师,我可要面对的是千千万万个家长\孩子呀!祝你在孩子的教育上越来越开心,也祝愿你的孩子健康成长!同时.也祝我自己早日达成目标,实现理想吧

快乐小鸟

家长在家庭教育中的作用有哪些   非常老师著

--------------------------------------------------------------------------------
  
中国家庭教育网 2004-10-19 9:27:02
  
  
    培养孩子成材是一个系统工程，家长是家庭教育的管理者和实施者，家长的作用主要体现在三个方面。

　　一是家长的榜样作用。父母是孩……

　培养孩子成材是一个系统工程，家长是家庭教育的管理者和实施者，家长的作用主要体现在三个方面。

　　一是家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。

　　二是家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。

　　三是家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境，这里说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心理环境。

快乐小鸟

青少年为何不崇拜父母 父母要从自身找原因     非常老师著

　　人民日报消息：在香港住了几年，回到北京后，有朋友问我回来是否“适应”。笔者的回答是适应，在香港反倒不怎么适应。

　　然而，回来后也确有“看不顺眼”的地方。比如坐地铁的时候，总看到不少人买票时不排队，人并不多，却挤成一堆；列车到站，又挤成一堆，下不来、上不去。特别是常看到有的父母一进车厢，便忙着抢座位，然后让给自己年纪已经不小的孩子；有的甚至不惜从已坐下的乘客中间挤出位子让孩子坐，可见到老人和孕妇的时候，这些父母和孩子常常装着看不见。

　　这些现象，令人忧虑。在未成年人思想道德建设中，学校、家庭、社会是三个重要环节。撇开学校的教育不说，家庭其实是未成年人的第一课堂，家长不仅要切实担负起教育的责任，不能只育不教，而且要不断提高自身的思想道德素质，为孩子做出榜样和表率，使孩子受到良好的品德熏陶。社会更是大课堂，每一个成年人都不能忽视自己对未成年人的道德示范和影响作用，时时处处注意自己的言行举止。

　　还是以坐地铁为例。大家都在挤，都在奋勇争先、生怕吃亏。这样的一种氛围，给未成年人的示范，可能就是教他们“在狼群里要学狼叫”。做父母的也许在“老吾老”、“幼吾幼”上做得还行，可在“以及人之老”、“以及人之幼”上做得不够。未成年人想到的可能就只有“人人为我”，而且心安理得。

　　在未成年人的成长环境中，成年人其实是个相当关键的因素。

　　有国际机构曾在世界范围内做过一项调查，让青少年列出自己崇拜的人。结果，绝大部分国家的青少年都把自己的父母列在比较靠前的位置甚至是第一位，只有中国的青少年是把父母放在最后一位。

　　假如这个调查结果基本能反映实情的话，那就很值得我们思考：我们的青少年为什么不那么崇拜自己的父母？

　　父母是孩子的第一位老师，孩子认识世界、了解世界、走向社会，是在父母的指引教育下逐步开始的。正常情况下，父母在子女心目中建立一个良好甚至是高大的正面形象，既应该也容易。孩子从小崇拜父母，顺理成章，理所当然。但是，面对国际国内环境的深刻变化，影响子女对父母的评价的因素也变得纷繁复杂。比如，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈有所蔓延；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。为人父母者如果本身行不正、言不端，就必然直接影响到自己在子女心目中的形象，在这种情况下，孩子不崇拜父母也不奇怪。不过，为人父为人母的，做得不好，未成年人不认可其所做所为，乃至不崇拜，这至少说明未成年人还有一个比较正确的价值判断标准，从某种角度讲，这也是一件幸事。

　　准确地说，加强和改进未成年人思想道德建设，主要是成年人的事。尤其是为人父、为人母者，自己首先要从小处着眼，从细节做起，既言传又身教，用实际行动来净化未成年人成长环境。成年人自身的形象立起来了，在未成年人心目中的形象才有可能高大起来。

甘草心

赏识好