把赏识引进大学课堂

赏识行者

我们所在的是高职院校，用一些老师的话说：“学生都是双差生，成绩差，素质差”，但我不这样认为。我认为，他们身上也有可塑之处，遗憾的是，他们缺乏赏识。
   现在，我不担任班主任了，接触到赏识教育之后，就对一个年轻的辅导员介绍赏识教育的原理，他说：“工作过得去就行了，我不想在学生身上花这么多时间，我想以后做点生意。”我很遗憾。
   本学期，我担任的课程是建筑工程预算，在教学中运用了赏识教育，感到前所未有的效果。学生大部分愿意听我的课，学生听课的兴趣提高了，有一些学生还和我交上了朋友。我取消了点名制度，不再批评人，每天充满微笑，感觉到效果出奇的好，我的心情也非常愉快。
    但是，我讲课的时候，后面仍有三两个人，要么不拿教材，要么不拿练习本或者笔，要是在以前，我可能就会当面指责，但是，现在我只是说：“下一次，别忘了带来”，
我在想用什么办法，能够改变这些学生呢？该怎么赏识他们呢？我想会有方法的。
    我准备利用暑假的时间到广州参加周老师的学习班，在赏识教育方面做一些研究，在我们这儿成立一个赏识教育推广中心。希望朋友们一定支持我哟！

珍珠

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暗上玄月

大学再赏识？来不及了...即使来得及...也难