[求助]谁能解决这道难题？？？？

zwhmjh · 发表于 2007-7-10 09:46:12

谁能很好地融合赏识教育与习惯教育？？[/COLOR]

教育当中什么最重要？那就是培养孩子的习惯！！

但说到习惯养成初期，就不可避免地牵涉到适当地强迫。没有一个孩子愿意去主动地养成生活中那些啰里啰索的习惯，因为孩子觉得自己被干涉了。所以就会本能地抵抗。家长可以通过说教，跟孩子讲道理，让孩子明白养成这个习惯的重要性，也可以通过表扬、奖励或者还可以通过巧妙地引导让孩子慢慢养成好习惯。问题就在于，世上什么样的孩子都有，也不可能说任何一种习惯都有很好地引导办法。如果当说教、表扬、奖励、引导这些正向的教育手段都用完，还是不灵呢？那怎么办。特别是因为父母没注意，已经养成了坏习惯的，要矫正这个坏惯，就更难了。这个时候到底需不需要适当地强迫？请教各位有经验的高手了。

下面是习惯培养的四个过程（摘自中国习惯养成科研组）

培养一个习惯要经历四个过程：

第一层次是被动性行为。它需要外部的强制力量。[/COLOR]这是因为此时的道德认识还不充分，道德情感还在稳固，还没有形成道德意志。如老师在场就遵守纪律，老师不在场就不遵守纪律。

第二个层次是自发性行为。通过接受教育，对习惯培养的重要性有了基本的认识，并能自发地根据情境要求去做，但由于自控能力差，兴趣、情绪变化大，因此行为具有随意性和情境性，行为习惯常常顾此失彼，不能完全到位，反复性大，往往是不稳定的。这时不但需要自己的意志努力，还需要一定的外部提醒和监督[/COLOR]。

第三个层次是自觉性行为。它需要一定的意志力，靠内部的自我监督。此时已经有了一定的道德认识，并有一定的道德意志，能够进行自我要求和自我监督，不需要外部监督，但仍然需要自己的意志努力。

第四个层次是自动行为。既不需要外部监督，也不需要自己的意志努力，这时遵守的纪律不是被迫的，而是自然的、自动的行动——习惯。

如下图：
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Gregorybat · 发表于 2025-11-28 15:53:46

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Gregorybat · 发表于 2025-11-27 22:56:27

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Gregorybat · 发表于 2025-11-27 11:58:24

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yazzie · 发表于 2025-11-1 23:29:36

yazzie · 发表于 2025-11-1 23:27:04

yazzie · 发表于 2025-9-22 01:08:07

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yazzie · 发表于 2025-9-22 01:05:47

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老李 · 发表于 2007-7-28 13:00:23

强制措施措施与楼主探讨过，存在明显不足。
这是中国文化中“教化”的潜意识。被动的永远不如主动的。
仅供参考。

滁州101 · 发表于 2007-7-28 11:30:23

说的非常好！
感谢楼主！

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[求助]谁能解决这道难题？？？？

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点评

re:强制措施措施与楼主探讨过，存在明显不足。...

re:说的非常好！感谢楼主！