与儿子一同成长

夏日

在这里向大家学习，接受各位传来的能量，从心底里感谢各位！
是周老师的赏识教育温暖着我们、各位家长的方法指导着我们。
  
   今天晚上儿子写作业有很大的进步，他没有象以前那样耍赖，也耐着性子去写，我虽然有点心烦，依然耐着性子陪着他，他写累了，让他休息2分钟，我随口无意说：“你将来肯定是第一名，”我把他领到桌前，我又说：“啊，那恬恬妹妹第一呢，还是你呢（恬恬是他表妹，与他在同一班，学习很认真，学得很好，他俩是好朋友）？”他认真地说：“我们俩并列第一。”一晚上，写作业很顺利。
真好，他有第一的想法了，我要借机、想办法引导他不断地找到好感觉。
   第一当然好，更重要的是培养儿子喜欢学习、会学习、开心、快乐。
   前几天，叮当告诉我，相信可乐，他一定会创造奇迹！前天又听了戈壁小草的UC聊天，又增加了能量，她讲：相信奇迹，奇迹就会发生。因为你相信，你的态度就朝这个方向走。
   这两天，我常想起这句话，在心里告诉自己，相信儿子会越来越优秀的。今天我已尝到甜味了。

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夏日

《家庭教育的八大误区》


      要想让孩子成功，必须做一个合格的家长，要做合格的家长，家长一定先要走出教育的误区，那样才能让孩子走向成功。我们知道教育的误区是什么？下面我自己总结了8点传统教育的误区，但我要申明一点，我不是全盘否定传统的教育。
（一）“读书是苦”的教育误区
      有些家长，对孩子说，你不好好念书，将来就是没出息的人，就要受苦受罪。有些家长还会说，十年寒窗苦，一举成名天下人；还有的家长要求孩子苦读书、读苦书、读苦书，让孩子从小就认为读书是苦差事……，我们家长想让孩子好好学习，又首先让孩子感觉到，学习是苦的，有好多的孩子就是被我们家长很多的“苦”字给吓倒了。
要想让孩子好好学习，不要总是说苦苦苦呀。求知本来是很快乐的事。我在读书时，每当解决难题时，我都兴奋得睡不着觉。你们想想看，我们的孩子在学说话，学走路时，你们有没有说，学说话是苦的，是累人的？要是这样的话，孩子还敢走路？愿意说话？学说话，学走路是孩子在求知，孩子很快乐呀。怎么后来总是给孩子泼冷水呀？用很多的苦字让孩子害怕。
      请大家回忆一下，孩子在问十万个为什么时？他们是不是很兴奋？是不是很好奇？是不是很快乐？那有苦的感觉呀？所以，我要说求知本来是快乐的事，在座的家长要把求知的快乐还给孩子，当孩子每次克服困难以后，你要为他高兴，为他鼓掌，让他快乐，不要在这个时候再说一大堆的苦字了。
（二）“优点不说少不了，缺点不说不得了”的教育误区
        我们传统的教育给我们形成了一种错误的认识，那就是所有家长都认为，孩子的优点不说少不了，缺点不说不得了。
        假如说一个孩子的优点和缺点加起来是100分，你说优点越多，孩子的优点就会越多，缺点的分数是不是少了？所以说优点不说不得了，缺点少说慢慢少呀。
        为什么会盯住缺点呢？这是我们的几千年的教育思想。
       人要变得消极，就会看到消极的结果。现在，好多人就缺少感恩心，看到的是黑暗的东西。例如：工人说老板是黑的、农民说干部是贪的、女人说男人没有一个好东西……等等，这是我们的思维的惯性。
大多人是这样想的，我就遇见不少农民，他们大多说共产党不好，你们相信吗？现在，种地不农业税，另外还补钱给农民。你们见过有几个农民说干部好的？就是再给更多的钱，给他们，也不说好的。到底是什么原因。是因为，他们最缺少感恩心。
        我们的好多家长总认为自己为孩子付出了很多，从不想过，孩子为我们带的无限快乐和第二颗童心。因而，在好多家长的眼里，我们的孩子都是缺点，到最后，所有人都不行，只有自己行。
        因而，所有家长都能发现我们孩子的细小的缺点。并且说小洞不补，大洞难补。有的家长因此花费了大部份时间来改造孩子的缺点。有的时候，孩子的缺点已经改了，可是我们不放心呀，还是提过去的陈年旧帐，这样，孩子认为犯了错误改了也没用，因为，家长永远记住孩子的曾经的缺点。有的甚至搞阶级斗争扩大化，把孩子的缺点无限夸大。
请大家记住：缺点+优点=100，如果你夸大了缺点，优点就会不知不觉地走光了。
         那就要求我们经常说孩子“行”，并且要从内心深处说他“行”。不断说行，孩子就会不断地树立自信，赏识孩子，能树立孩子的自信，维护自尊，学会自爱，挖掘潜力呀。大家一定要相信：“说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行。横批是不服不行”这句话作用的巨大。
所以，我请大家在心里竖立这样的观念：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。
（三）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的教育误区
       什么“良药苦口，忠言逆耳”？其实，说白了，不就是家长对孩子的无边的批评和指责吗？
我想是良药为什么非要苦？忠言为何一定要逆耳？这是不是值得大家重新思考？从字面上理解，良药能不能甜口？忠言能不能顺耳？
       每个幼小的生命都那么渴望做好孩子，为什么我们不能尽量去理解孩子？为什么偏偏要用苛刻的“良药苦口和忠言逆耳”逼出那么多坏孩子呢？
       孩子到底喜欢我们怎么的批评呢？大家认真想过没有？想过吗？想过吗？
      很多家长以为，搞赏识教育就不能批评孩子了，这的确是一种误解。
     “赏识”绝不是不可以批评，恰恰是使批评更有力量，其实，孩子根本不怕批，就怕受委屈，就怕父母看不起。
      而目前很多父母的批评，往往是在宣泄情绪，结果伤了孩子的尊严。我们说批评就像给婴儿洗澡，我们不能在倒洗澡水时，把婴儿一同泼了出去，是不是？
（四）“严师出高徒”的教育误区
          现代的孩子学习的动力不是生存，而是快乐，你总是高标准确，严要求。这样会把孩子搞得很累，心里更累，一点也不快乐，学习没有兴趣，没有动力。严是好事，但家长不是严，而是威胁，让孩子产生威惧感。有的家长认为就是要让孩子怕他，这样家长才有威性，有威严。可是这样的严字，是不能让孩子宁静的，中国有句话叫“静能生慧，宁静致远”。有必要让孩子怕你吗？
           有的家长，用武力让孩子做作业，有的家长，手里拿着刀，在孩子面前晃来晃去，觜里说，快做，不做杀了你。小小的小学生，你用这个方法行吗？如果这样能教育好你的孩子吗？一定不行呀。时代变了，教育的思想也要变，方法更要变了。毛主席说过“团结紧张，严肃活泼”，不要只有严，而不活泼。
（五）担心教育的误区
          家长经常担心，自己的孩子会出问题。有的家长很恐惧。主要担心以下几个方面：
          （1）结交朋友：在家没有爱，他就要寻找自己的爱呀，家长不能成为好朋友，孩子自己就去交朋友了，而好孩子又不愿意和你的孩子玩，只好交坏朋友呀。
          （2）早恋：有的家长发现了自己的孩子早恋了，是什么原因？是家长没有爱好孩子，相反还打孩子，骂孩子，结果是越管越不听话。孩子和父母对着干。
          （3）迷恋网络：为什么会迷恋网络呢？找自信，找快乐呀。因为网络里有赏识呀。在家没有赏识，没有自信呀，孩子从网络中找到了。一回家就无精打采，不思时取。
          （4）考不上名牌大学，将来的生活过不好怎么办？其实，考不上大学，不代表没有出路，但不学会成长，才没有大出路。假学习没有真出路，真学习才会有大出路。
担心的结果是：怕鬼有鬼，怕事有事。如果刚出生的孩子，叫他摸考虑的屁股都敢，现在的孩子大了，再叫他摸考虑的屁股还敢吗？初生牛犊不怕虎呀。老虎会吃人，是谁告诉我们的孩子？是我们的家长呀。我们在教育孩子时，往往是吓唬孩子，不是给孩子能量呀？生命最怕恐惧，因为，它会把生命摧毁。
（六）分数教育的误区
          分数只能说明过去，不能代表未来。要告诉家长，成长比分数重要。不上大学不代表没出路，现在考上大学，已经不是稀奇的事。现在不是个人英雄主义时代，而是能力覆盖能力的时代，在计划经济时代，一张大学文凭让人羡慕，让人崇拜，那时也确实是光宗耀祖，扬眉吐气，但现在大学毕业，有可能等于失业。有什么大了不起的？关键是要让孩子成长，做人，马加嚼考上大学，他成功了吗？马的杀人不是偶然呀，与其父母的家庭教育有密切关系呀，所以，做人比分数重要，现在让大家做一个选择：（1）大学文凭，（2）一份好的工作，（3）生命。家长选择哪一个？很明显呀。我不用为大家做选择了。
（七）为你好的教育误区
         什么叫为你好？家长是不是真心真意为孩子好？如果说不是真心真意，大家可能怨死了，不过我要说“为你好”是家长的借口，有不少的家长，自己没实现的理想会寄托在孩子的身上，自己又没有什么教子方法，所以，只好用高压手段，逼迫孩子学习，结果本来孩子还能好好学习，但被家长逼迫得不想学了。所以，家长的“为你好”的借口，把我们的孩子逼上了不想学习了。
         赏识教育概括为：
（1）、没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；
（2）、没有教不好的孩子，只有不会教的父母！
（3）、农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生！农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；而我们孩子学习不行时，家长却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错！
         
（八）要听话的教育误区
        我吃的盐比你喝的水还多，过的桥比你走的路还多，你不听我的话，听谁的？家长用这样的话来对待孩子，不如这样：当孩子考试失败时，采取找感觉，尝甜头的做法，具体我来说说，考试失败的三种情况：一是粗心，二是做不上，三是来不及做的。
        要听话，真害人。我们家长要孩子听话，做人要正直、诚实、本分等等，那么家长是怎么理解的呢？
例如：我的普通话说得不好，是什么原因呢？是听话的结果呀，过去的家长是不是怕我们三天书没念就忘本呀，有些家长认为在什么地方说什么话，家长任为讲普通话是洋腔洋调，即使家长让你讲，周围的人也会指指点点呀，我们家长受不了这样压力呀。所以，我父母叫我千万不要说洋话，导致我现在学普通话费了好大的劲，还没学好呀。
所以，为了保持我的贞洁，以前是从不讲普通话的，直到接触了赏识教育，不讲普通话不行了，才学起了普通话，所以，也讲不好。请大家原谅我吧。
          教育不是要孩子听话，而应让孩子懂道理。我们现的教育不是教道理，而是强调听话。这不符合时代的发展。
我们的教育受几千年的影响，以前是为专治服务的，而我们现在的教育对象却是民主的。有人可能说小孩子知道什么民主呀，不承认我们的孩子是民主的。我们来回忆一下，在过去的文字时代里，要想把信息传递给远方的朋友，先是可以用写信、后来的电报比写信快捷了，后来随着电话的普及，电话比电报又快捷午多了。而现在是信息时代，小学生也可能用手机点对点进行信息交流。所以，文字时代信息交换的方式有的已经过时了。
问一问，在座的家长，现在还要孩子学写电报稿了吗？
          我们现在不要在怨孩子不听话了，而应是让孩子听道理、懂道理。要从要听话的教育走向要懂道理的教育转变呀！

夏日

[08月15日 22:26] (子森灵格【赏识】)说：
我的课程老师，他的三个孩子都是大学的模范生，他告诉我，他从没有看过孩子的成绩单。
现在很多家长越关心学习，就越差
[08月15日 22:27] (夏日 )说：
是的。你的课程老师给孩子的是什么呢
是不断地赞赏，是相信他能行
[08月15日 22:28] (子森灵格【赏识】)说：
告诉孩子：

1、孩子你很聪明。

2、孩子你很有爱心。

3、孩子你很勇敢很有力量。

4、孩子你很有责任感。

5、孩子你很有信心。

6、孩子你很健康。
不过不仅仅是这一点
有一个方向就是：一，相信孩子，二，关注孩子的内在整体的素质。