别人眼中的赏识教育，一些摘录

欣丽

这几天，整理死链的相片，顺便翻了一些旧贴。
时间有了，相信n多页的回贴，估计大多数网友都没办法一一看完。
那米，我眼快手快，将我看到的好的段落或句子，摘录出来，以供大家再吸收能量。
摘录并无特殊标准，只要是觉得好的，或者能够给人带来收获的，一并发来。
  
ps：
赏识很好，但灌水给看贴工作增加了工作量。
此贴望少回复。
谢谢。

欣丽

1，
一进教室看到桌上的犁不由自主的想到了“离”。也许大家都不想离开这个赏识大家庭。
可是，只有走出家门才能更快的成长。
——选自：赏识教育家庭和谐班　山西阳泉学员：明可兰

2，
赏识理念是一个需要日思、月思、年思，继而内化为自身免疫系统的精神免疫因子。
一日赏识容易，一月赏识亦可行，一年赏识则需要常读书、常修炼、常聆听、常反思。
日日赏识、月月赏识、年年赏识、终生赏识
——选自：山西长治的心理咨询师：李进

3，
两年前，接触赏识教育时，觉得这是一种好方法。
两年后，通过周弘老师和杨瑞清老师耐心的讲解，觉得自己更加认识了赏识教育的博大精深。
在这种教育中，不仅有典型的例子，还有深刻的理论基础和体系。……
让我们都来感悟、宣传和发扬赏识思维吧！
——选自：家庭和谐班学员　石家庄人防工程造价管理站总工：李向中

4，
几个好句子，选自河北姚鸿昌老师，姚老师极为推崇周弘老师。
上次在石家庄一见，为人低调，热衷教育，关注孩子，是个好老师！
刚在邮件里看到，拿出来与大家共享：
问问自己：你活明白了吗？
看看孩子：是否“为兴趣和梦想而快乐表演？
花些时间：读懂自己的心灵这部书；
抓住机遇：第二次做“好孩子”
——小草记录

5，
魏建惠老师给出了三个阶段供和谐班学员思考
一、明理，明白道理。知道问题发生了，自己要用怎样的心态去面对和处理
二、内化，融为一体。内化成思想、观念的一部分，它会直接影响你的言行举止
三、习惯，如影随形。自然而然用赏识的好思维分析问题和事件，顺手拈来随时化解
学习——内化——习惯，是一个成长的过程，不可逾越。
一步步走来，不着急、不放弃。
用花苞心态的思维，肯定每一滴进步，慢慢内化，成为习惯，一生受用不尽！
过程中，我们共同陪伴！
——小草记录

6，
规律是和谐的基础，和谐是心安的表现;
心安是智慧的源泉，智慧是态度的理性升华。
态度是解决问题的切入点，也决定着解决实际问题的动机和效果！
而解决问题是人一生永恒而又无法避免的追求。
反观之：------人生===态度+规律.
态度是人生主观世界的载体，
规律是人生客观世界的标。.
对态度进行梳理，对规律进行探寻-----那就是学习！
不是吗？大家都在追求“和谐”？！
                -------龙儿她爸谈感受　　2007.1.27下午

7，
又一次家庭和谐班结束了，又一批觉醒的家长带着赏识的种子回家了。
家长和孩子，到底哪个大、哪个小？
看着灵气的小家伙们时常会叹服。
小脑袋里都装着些什么呀，浅浅的认知，都是大人们迂回而得的真理。
以为我们在拯救孩子，其实孩子才是拯救我们的天使，
这是曾经问题孩子的妈妈发自内心的呼喊。
——戈壁小草

8，
感动才会有感悟，心动才会有行动。
我虽没有参加高研班，但有你们的参与。我同样有参加的感觉。
同在赏识教育的蓝天下，手拉着手、肩并着肩。
让我们共同成长吧！
——赏识论坛网友　希望之星

9，
周老师的雨露多么精彩呀！
黑夜给了我黑色的眼睛，我要用他来寻找光明，惊醒我的不是太阳，而是我对黎明的向往。
我想了很久，对这几句话情有独忠，老师总在最关键的时候给我们鼓励，信心，勇气。
我会带着儿子一直向东向东，再向东，穿过黑夜，走过黎明，迎接太阳！　
——赏识教育家庭和谐班学员　李辉

10，
学来的：
孩子心不安就不会爱学习，孩子心不安是因为你的心不安。
给孩子安全感和快乐就是你要办的！
——赏识论坛网友　夏日

欣丽

1，
心中有爱，就会处处有阳光。
　　——赏识教育家庭和谐班学员　李辉


2，
人生没有希望，只有创造。
这句话送给各位关心和支持赏识教育的同学、老师以及所有的工作人员和爱心大使。
　　——赏识教育家庭和谐班学员　巨龙

3，
妈妈，我想对你说，孩子的分数并不是孩子的全部。
咱们这方面没有天赋，培养那一方面，例如唱歌、跳舞……
天生我材必有用。
　　————赏识论坛网友　帅死了

4，
生命的律动在于赏识。
　　————赏识论坛网友　蓝月亮

5，
谢谢班主任王老师，我和家人都在变好！
只不过有时反复，回来10天了，也有不少烦恼，基本上都能及时化解。
昨晚终于因为网线问题向爱人发了脾
你是学校领导，这点小事都解决不了，其他普通老师都能上网，我要学习呐！！
当时我气得！！
8岁女儿和她外婆都关了电视，听我发泄完了。
女儿及时对我说：
“爸爸，凡事发生都往好处想！上不了网，我们可以看书，聊天，还省电哪！”
还对妈妈说：
“妈妈你心情好些了吗？”
我感谢女儿，拥抱了她，和爱人很快和好如初！
谢谢老师们！谢谢赏识教育！
我们家三口近来学习赏识教育的书蝶，交流，碰撞，
分享，进步！太好了！
　　　　　——赏识教育家庭和谐班学员　马牛虎

6，
匆忙接手学校实验班（全年级各班挑选出的学习成绩和行为习惯最差的学生组成的班级）的班主任，
高兴过、痛苦过；激动过、失望过；伤心过、欣慰过。
转眼间，一年半过去了。
现在学生已经基本稳定，静下来时，我却觉得有点迷惑。
突然间，我想到了赏识论坛，久别之后再次登陆，让我惊讶，
赏识队伍壮大的速度惊人，走马观花的浏览了一番，猛然醒悟，
这里，就是我精神的家园啊。
祝各位老师开心。
　　——赏识论坛网友　翁永水


7，
彼此的鼓励于呵护，不经意间的暖意，胜过寒冬的凉意呐。
收获的是自己丰盛的内心。
　　——戈壁小草

8，
我感到，
赏识教育理念最重要的“一语道破”就是教孩子学说话学走路是人世间最美的教育现象，
而且指出人人都享用过这最美的教育，人人都本能地会灵活自如地运用这最美的教育。
阅读赏识论坛的帖子，你会欣喜的看到一个事实：赏识的智慧藏在每个生命里面，
只要唤醒，就会喷涌出无穷无尽的创造，
展现出无穷无尽的美感，享受到无穷无尽的快乐。
　　　——杨瑞清（网名：行知苑）

9，
孩子睡了后，我写日记的时候仔细想了想。
我并没有为孩子做什么，我只做到了用心去听儿子的每一句话：
在日记的结尾我写了这样一句话：
在孩子开心的时候,我跟着孩子快乐地跑，在孩子伤心的时候，我引着孩子慢慢的走。
　　——赏识论坛网友　明可兰

10，
“谐”---从“言”，“皆”旁。
“言”为“说话”，表“沟通”---通；
“皆”为“都、一起”。
赏识思维境界是“都能说话、都想说话、都有话说、说话是谁、谁在说话”。
“和”---千人一口，这“一口”可为物质、精神食粮。
记得在总部的墙上曾看到
“幸福是什么---饿了有饭吃、困了有处睡、烦了有人说”。
“赏识”导致“和谐”！
　　——大山

欣丽

在和谐班学习什么？
学赏识。
也许用“找回”更加贴切。
小孩往往是最会赏识的。而我们这些长大的，却要“学赏识”？
找什么？
找回赏识思维。
黑见白的思维。凡事往好处想的思维。
客观不能变，思维可以变。
所谓思维，就是眼光。看问题的顺序而已。

和谐班课程缩短，
内容明确，目标小一点，成果反而大一些 。
——赏识教育家庭和谐班学员　三欠

欣丽

1，
赏识象中医，不是头痛治头、脚痛治脚。
刚开始的治疗好象并不对症，只是在调理身体，疏筋活血。
可就在这看似无用的治疗中不知不觉头不痛了，脚也好了。
中医去身体的病根，赏识是去心理的病根。
赏识是心雨滋润心田，润物细无声。
——赏识教育家庭和谐班学员　明可兰