【原创】晚开的花朵也灿烂

吧吧啦

[/ALIGN]
    张凯是一个让我有严重挫败感的孩子。

    在升级后的第一节课上，张凯就给我留下了很不好的印象。我向学生做自我介绍，他却在下面嬉皮笑脸地打着“四六句”，一副玩世不恭不把老师放在眼里的样子。我瞪了他两眼，可他就象没看见一样，依然我行我素，那样子分明是在向我挑衅：“看你能把我怎么样！”因为是第一节课，我没和他正面交锋，静观其变。下课了，我和几个学生聊天，张凯在旁边偷听，我假装没看见他继续和那几个学生聊。只听一个男生说：“老师，张凯在四年级的时候老师都不管他了，因为他……”我打断了他的话：“那都是以前的事了，我最反对翻旧账了，只要上了五年级能好好表现，都是好学生！”没想到张凯听了这句话凑了过来：“老师，你说的话当真？你真的不向以前教过我的老师打听我？”“那当然了，老师说话算话！”听了我的回答，张凯的脸上露出了笑容，眼睛也明亮了许多。

    随着时间的推移和接触的增多，我发现张凯身上有一大堆的毛病。课堂上每逢老师提问的时候他从不举手，总是抢先回答，尽管有时是在胡说八道，却还是一副得意洋洋的神态，自以为很了不起；写字的时候从不垫格纸，字大的大小的小，潦草得不成样子，错题总是比对题多；最要命的是家庭作业，升级半个多月了，就没见他正儿八经完成过家庭作业；对待老师的批评教育他也满不在乎，只当耳旁风……这是一个什么样的学生？他为什么会变成现在这个样子？他有着什么样的家庭？一连串的疑问从我的心头升起。这样的一个孩子，对我，对学校教育，真是一个巨大的挑战。哪里才是突破口呢？我一时没了主意。

    一天在课堂上，我发现张凯左半边脸又红又肿，尽管他戴着帽子，但也没能遮挡住自己的脸，我很纳闷。下课后学生告诉我张凯是他昨天晚上被妈妈打的。第二天，张凯的脸色变青了，看来打得不轻啊，家长下手这么重，一定有原因。于是我给他母亲打了个电话，原来张凯从小被爷爷奶奶宠坏了，父母的话一点也不听，那天他母亲让他好好完成作业，就多说了两句，张凯就朝着父母发脾气，他母亲一气之下打了他。我告诉他母亲不管是什么原因都不应该打孩子的脸，要保护孩子的自尊心，这样让孩子多难为情。第二天上课的时候我惊奇地发现，往日的“四六句”怎么有点沉默了。张凯一改平时的懒散样，竟然也能端端正正地听讲了。这变化实在是太突然了，让我不敢相信自己的眼睛。刚一下课，张凯就跑了过来：“老师，谢谢你，我妈妈说以后再也不打我的脸了。”噢，原来是因为这个啊，我赶忙说：“这件事是妈妈做的不对，我批评了她，妈妈说保证以后改正。你放心，我会帮你监督的。”“谢谢老师！”“张凯，老师也相信你今后不会惹妈妈生那么大的气了，对吗？”我微笑地看着张凯，张凯不好意思地低下了头，我接着说：“张凯，老师特别喜欢你上课专心听讲的样子，今天你非常遵守课堂纪律，真的给了我一个惊喜！要努力啊！”张凯默默地点点头。在以后的数学课上，张凯果然自觉多了，虽然有时还抢话，但更多的时候是举手发言。他在课堂上的变化，我是看在眼里喜心里，没想到一个电话还起了这么大的作用。

    张凯在课堂上的进步实在让人高兴，可一看他的家庭作业我的心一下就沉了下去。一堆乱七八糟的“字”不说，还专挑简单的题做，稍微麻烦一点的题目就漏过去。面对这样的作业，没有哪个老师不挠头的。怎样才能改变这种状况呢？我陷入了沉思……学生天天都交作业本，我何不利用作业评语跟他交流？于是，在每次作业的后面我都会针对本次作业写出评语，比如“张凯，今天老师给你一张垫格，希望你能把它当成好朋友。不要让老师失望啊！”“很高兴能看到你的作业，今天的书写进步多了，每个字都很漂亮，要加油啊！”“今天的作业正确率有所提高，这是你专心听讲和认真思考的结果，争取把错题一次改对啊！”“今天你又给了我一个惊喜！不但书写认真，而且没漏一道题！真为你的进步高兴！”“张凯，你很不公平啊，有的字一次就写的很好，有的字却描了好几次，它们对你很有意见啊！”“张凯，我每天都期待你的进步，一定要坚持下去啊！”……

　　两个星期过去了，张凯的作业终于有了明显的进步，虽然每次作业都有错题，也有描划的地方，但他都能按时交上，而且不漏题了，对于张凯来说，这可是质的飞跃啊！我不失时机地在班上表扬了他。一天，又批到了张凯的作业，我惊喜地发现这次作业不但一个字也没划，而且一道题也没错！这真是他的作业？我简直不敢相信自己的眼睛！看看本皮上的名字，没错，真的是他！太难得了，张凯！我当即给他写下了评语：“张凯，这是我见过的最优秀的作业！谢谢你给了我一个惊喜！这次作业一丝不苟，不但一个字也没划，而且全部正确，张凯，你太棒了！我为有你这样的学生而自豪！”我在课堂上很正式地表扬了他，并且发给他一张“星星絮语”卡，上面有我的赠言，要知道这是我发的第一张“星星絮语”卡。看着同学们羡慕的样子，张凯的得意样又出现了。我问张凯：“张凯，老师有件事很纳闷，我不明白你这次作业为什么写得这么好，我想同学们一定也很想知道，可以告诉大家吗？”张凯很不好意思地站起来，小声说：“老师，昨天的作业我重写了八遍。”什么？八遍！我真不敢相信自己的耳朵！一个昔日不完成作业的学生现在会为了一次满意的作业重写八次！这需要多大的毅力！现在的学生别说8次了，有的连1次都懒得重写，可是张凯却做到了！张凯，你真了不起！我眼睛一热留下了眼泪，我真的被感动了！真没想到，这次优秀的作业背后竟有这么感人的故事！学生们也安静下来，我想他们也被张凯的做法镇住了。

　　我强忍泪水，拍拍张凯的肩，对他说：“张凯，谢谢你！谢谢你的这次作业，谢谢你给老师这么珍贵的礼物！张凯，我一直相信你是最棒的！坚持下去，你一定会成功的！”在张凯的带动下，班上学生的作业发生了很大变化，这使我感到非常欣慰，也许张凯也没有想到，以前是“草虾大王”的他今天会成为同学们学习的榜样。

    一个学期就要过去了，我终于看到了这样一个张凯——上课专心听讲，偶尔也会幽默发言；作业认真仔细，偶尔也会出现小错误；单元测试成绩逐步提高，不再让老师操心。变化最大的是他上课的姿势——小胸脯挺得高高的，小手放得平平的，乌黑的眸子也在熠熠闪光！

    我深深舒了口气。或许，每一朵花都有属于自己的花期，我们做老师的，要耐下心来，等待他们灿烂开放的那一天。

王巧生

      这篇文章感动了我，张凯是幸运的，他遇到了您，等您的一批批学生长大了之后，那会儿您就会真正的体会到幸福了，您的付出会有结果的，这是我的亲眼所见，具体是怎么回事我慢慢讲给您听。
      我先生的视力从小就不太好，所以小时候在学校的成绩也不好，教他的那位女老师瞅着他就特别不顺眼，老让他去教室外站着，后来五年级后换了一位女老师，对他就很照顾，一直到现在他都每年去后来这个老师家看看，还经常带我去看他的老师。到现在他经常跟我讲起这两位老师的不同做法，由此可见，孩子会记住您的大爱的，您是心中有爱的人，您会收获更多的，向您致敬亲爱的老师！

赵子健的妈

{:soso_e179:}  这个孩子很幸运，碰到这个老师！

聪明烦恼

看得我很感动，我儿子如果看了肯定会流眼泪。每个孩子都会喜欢这样的老师。

叶玫

从我儿子读书起我就渴望他能遇到这样的好老师,可是这样的老师实在是太少了，多么希望赏识教育工程能成为老师的必修课。

daiaimei1

太感动了,看得我想哭啊!多么渴望我的儿子有一天能遇到这样的好老师!!!

粉色百合

太感动了!   虽然我们的孩子不一定能象张凯那么幸运能遇到这样的好老师,那么我们就让我们的孩子感到,他(她)们也是幸运的,因为他们有懂赏识教育的父母,大家一起加油吧!

秋风夜雨

女儿是班里的文艺委员，十一要有一个庆祝活动，她是彩旗拉拉队的队长，带同学们排练，可多让同学们练一下，有的同学很反感，于是说女儿，还瞪她，这可能打击了孩子的自信心，我要用一种什么样的赏识教育法来让她重新有自信，并且让她能带好拉拉队的同学样呢？急切想得到各位老师的帮助，谢谢！

秋风夜雨

昨天我去了女儿的学校,本来是给女儿送信去的,我给女儿写了一封信说我一前用打骂的方法教育她是不对的,也算是一封道谦的信吧.可到了学校还没下课,我就在教学楼下等,等到八点多下课了,我就和儿子跑上三楼高一四班的教室,可是没想到女儿没去上晚课,于是我给班主任刘老师打了个电话,刘老师说这种现象以前没有过啊,我们跑到门卫去问,孩子也没有请假出校园,可是不在教室,寝管员白天不开寝室的大门，学生没法去寝室，可这个孩子去了哪里呢？我的心一下子揪起来了，我们就在校园的各各角落里找，这时候已经九点了，最后一节课是班主任刘老师的，孩子回来了，我走进刘老师办公室，显然刘老师在批评她，看到我进来，她一脸木木的表情，可能想着我又该骂她了，我走过去问：你去哪儿了？她说我在寝室楼后面，因为今天彩旗队的同学没有排练好，我让她们再来一次，有同学说我“异相”（在湖北地方方言意思是烦人相）还斜着眼睛看我，我不知道这孩子说的话有多少真实的成份，但当时我没有责骂她，我说孩子没事，有老师和爸爸妈妈支持你，只要你认为是对的，不要去在意别人怎么说。她听到我话一下就哭了，我帮她擦着泪说没事没事，今天你没出校园，就是最棒的了，我竖起大拇指，相信以后再也不会出现这样的事了，你知道老师和爸爸妈妈很关心你的。这时候我就站起来跟刘老师说再见，当我跟女儿说再见时，我又把大拇指竖起来。在回家的路上，我给刘老师发了个短信：刘老师，在这个时候给她鼓励，相信她，相信她一定能行。回到家里，我想她在寝室楼后面呆着，漆黑的，我都怕，难道她可以在那里呆三节课的时间。各位老师帮帮我，我该怎么办？

秋风夜雨

看到你对儿子说的这几句话,又感人,又有力量,在很多时候我也想对儿子说出这样有力度和感动的话,可是自己表达的总也力不从心.