孩子在幼儿园受到委屈，你怎么看？

心路

我的女儿读幼儿园大班，经常在小朋友相处的不愉快。就拿今天来说吧，女儿跟我说，她的削铅笔机被同学拿去了，我告诉老师了没？她说告诉老师也不帮她的，老师都不喜欢她，我说怎么会不喜欢你呢？我估计是她衣服较脏，还有不太听大人的话。她心情很不好，我感觉她在学校里很委屈。她说那些都是坏孩子来的，看把她的指都拧烂了，我看到她的背是有些烂的疤。  [/SIZE]
    各位姐姐，给我出出主意吧。[EM12][/SIZE]

心路

晚上，女儿还是要一边看着电脑一边玩成她的作业——画画，我想，这画画嘛要靠她的灵感，平时她也喜欢那样做，要求她先完成画再看电脑，但她不答应，只好由着她，我不再要求她，被把自己逼急了，大家不开心。

到了十点多点，劝她得关电脑，刷牙、讲故事、睡觉了。（女儿每晚都要我给讲故事才睡，不管多晚，这故事是少不了。）女儿说她的画还没完成，我说：“你看不听妈妈的劝，只顾着看，画没完成。这样吧，明天到学校再做了。”“不行，老师说要在家里做好。”一听这样，看来孩子还是有她的优点的，那就让她做吧。　她画了一会，要拿给我看，给我讲解她的画中意思。我看这样不是办法，那要做到什么时候呢？“宝贝，你先把画完成，我也刷好牙，洗完这几件衣服，等会你再讲给我听吧。”“好吧。”　　哟，刚把衣服晒好，一进门，女儿就说：“妈，快过来，我讲给你听。”走过去一看，画得满满的一面纸了。女儿一边给我讲她的画中人物在干嘛，一边又再加些。我问她：“你的那个人和剑是谁交你画的？”“就是那个小朋友呀，昨天你说的那个。我偷偷学他的。”　　“哦……”我在捉摸这个女儿偷师还真快，看时间都已十点半了，女儿还没有要画完的意思，呵，她的思绪不断，总有里面的故事，明天还要上学呢，我赶紧打住“唉，女儿呀，你别再画了，你看你一边说一边画，再画下去把这么漂亮的画都变样了。这样吧，明天如果老师喜欢你的画，你就讲给她听，再来画吧。”（看着很不简单的画，被她再加些画中的情节，都快变成电影场面了，她的画纸只那一面，但里面包括有很多战争的现场效果呢，有“轰啊”的爆炸，有“我要……”还有其它的延续，反正没有结局的。）

终于把女儿拖上她的床，但还有一个任务等着我，就是要讲故事，（我心里也有自己的任务，快点讲完故事，我得上网看赏识论坛的贴，我得学教育经验呀）我就跟女儿商量：“你看时间太晚了，因为你的分心，明天是不是要先完成作业再来看电脑这样较好呀？对不对？”“嗯。”“今晚太晚了，讲两个就好了，短点的好不好？”“不行，要三个，短的可以。”唉，好吧，我妥协，妥协的总是我，再争也就更晚了。

…………

今晚的心情大家都不错，虽然晚了点睡，但孩子的心情好，特别是看到女儿的画内容丰富，充满想像，心里很替孩子高兴。再怎么看，这女儿真的是好孩子，只是生活上的习惯养得没那么好而已，这没什么，我相信慢慢会改变她的。

心路

４号，下午接女儿回家。女儿告诉我她的笔拿回一支了。我问她，是谁还的，她说：“就是今天你那说的那个同学呀，他说他妈妈骂他了。还有削笔机也拿回来了，也是他拿的。”

7号
今天我让女儿带几颗糖给小朋友，这样大家就会喜欢跟她玩了。女儿想了想：“那带四颗，有四个小朋友欺负我，加上我一颗，一共五颗就够了。”“好。但你可要真的给他们哟，你可别自己藏着吃呀。”（因为女儿爱吃糖，前几天，她说给小朋友糖的，但只给了一颗，然后全都自己吃了。）“知道了，我就吃一颗。”

下午接女儿，我告诉女儿妈妈买了豆角，你帮我择好不好。女儿很乐意。女儿大都数时间都愿意帮我干点活，她是个喜欢劳动的好孩子的。　　我在准备晚饭，我问：“你吃了几颗糖？”“我一个都没吃到，全被他们抢了。”“今天你的那个小朋友还有没有欺负你？有没有与你玩？”　“没有，他不跟我讲话，也没捣乱。”　“哦，没事，他慢慢就会好的，你要画画，他想跟你玩，你就让他一起画，这样两人可以学习，看谁画得好。他喜欢画画吗？”“他也喜欢画，不过画得很快。”“是嘛？那你看他画得漂不漂亮？”“很漂亮。我有时偷偷得看他的画，我学了点。”女儿呵呵的说。　　

这时我才发现，女儿的这个同桌其实是很不错的孩子，我心里在窃喜，跟女儿说：“宝贝，听你这么一说，妈妈很喜欢他了。你觉得呢？”“我有时也很喜欢他，我有想过，我要与他结婚。妈，你说好不好？”　　我呵呵的笑了，说：“好呀，只要你们能认真学习，等长大了，都能变成聪明人，有了好学校，好工作，有出息了，如果那时你还是那么喜欢，就可以。”“哦，好，我知道了。”孩子天真的笑着。

心路

你好，我好，大家好！

    上次孩子的幼儿园事件让我头痛，看了小茶叶的“与孩子的对话”让我开窍，让我重新看待孩子在幼儿园的事。
    4月30号，  放学回家，接到女儿的第一句话就是：“妈，我的画画本被小朋友撕了。”孩子一副委屈的样子，拿出画画本，哟，一个好好的本子，被撕得不成样，我心里也不是滋味，问女儿：“你有没有告诉老师呢？”“我说了，但老师没有管。”“是不是你对小朋友不好，惹着人家了？”“我没有，是他先惹我。妈妈，你去骂骂他好不好？”“那等放假回去，妈妈给你跟老师说说。”
     这学期孩子天天都跟我说“我的笔给小朋友拿了”“我的本子给小朋友撕了”“我的橡皮擦又不见了。”……换作哪个妈妈，心里都会有气，心里都会怪老师“这孩子的事怎么都不管呢？”

　　５月４号，放假回去的第一天，我催促着女儿快点起床，吃饭的速度快点，为的就是这次我得真的与老师沟通沟通。（自孩子上幼儿园起，我就没与老师沟通过，因为我想孩子的事，没必要大人一起参与，有什么事，我都是单方面教育自己的孩子。这次看来女儿受到的委屈越来越多，加上她的感觉，老师不爱她，不理她的事。我得下决心跟老师沟通才能给女儿信心了。）
　　来到课室，与老师一说，老师挺热心的，但给我的感觉她的教育方法不太对：（老师告诉我说媚媚跟她说小朋友撕了她的本子，老师看到媚媚的画画本被撕了两页，就叫来那个小朋友，批评了他，吓虎小朋友说，下次再撕同学的本子，就拉他到厨房，拿菜刀把手剁掉。　　我问老师：“你看到是撕了两页？”老师说：“是呀。”我就觉得那肯定是孩子出现了报复心理，我告诉老师说：“媚媚给我看，是整本都被撕了。”　我问了是哪个小朋友，然后微笑着对小朋友招手，让那小朋友过来，我要亲自解决孩子之间的矛盾。我俯下身，问小朋友：“你为什么要撕媚媚的画画本呢？”  这孩子摇摇头。  我再问：“你撕媚媚的画画本，怎么会没理由呢？肯定有的。”  他又摇摇头。  “你是不是想媚媚跟你玩，但媚媚在画画，没跟你玩，你就撕了她的画画本呢？”  嘿，这孩子点头了。 “你喜欢画画吗？”  还是只点点头。  “你有画画本吗？”  再次点点头。  “以后你也可以跟媚媚一起比画画，看谁画得好。你是个男孩子，应该保护女孩子的。”孩子不停的点点。

我拉女儿过来，拉着两个孩子的手，问男孩子：“你觉得媚媚可爱吗？”  男孩子笑笑，有点不好意思了。“以后你们要成为好朋友，一起画画好吗？”  说着把他们的手握在一起，两个孩子看着对方，笑了笑。  

我没想到解决孩子的问题是这么容易的，他们还会不会打架，吵架，我不去想，起码看到此刻他们笑得好开心，我心里就感觉甜甜的。

此刻，我的脑子里闪过自己小时的镜头：在读学前班时，有个男同学来到我的旁边，他向我借削笔机（以前的削笔机是较简单的那种。）还对我说：“你借给我，以后哪个同学欺负了你，只要你告诉我我就保护你，就好像那个陈平一样，我也保护她。”我一听有人保护我，我愉快的答应了。这件幼儿纪事一直在我脑海里，时时回想起来，心里的感觉甜甜的。

小茶叶

幼儿园每个班应该都有一位保育员阿姨的，她们就负责孩子的吃喝拉，不会因为怕滑倒而不给孩子洗手的。当然可能是各个老师与保育员阿姨都会有自己的一套做法的。只要孩子不出意外，那她们就没事了。干净不干净无所谓。而且老师与保育员阿姨往往是达到共识的。

心路

谢谢情望，谢谢聪明烦恼，你们的意见让我反思，我发觉得对孩子的失败得加大宽容度。

检讨~~

小帅气

不能放弃自己的孩子！多跟孩子谈心，孩子可以挺过去的！

情望

这允许失败是很重要的
儿童的发展是由大动作到小动作  由粗到细  由慢到快
即使我们教过或要求过  孩子也不可能逼到好
她要自己去摸索一段很长的时间  然后才有长大以后的又好又快
如果太按造大人自己的以为正确的路去做  其实是不合孩子脑细胞网络的发展模式
孩子自己能自己尝试错得次数越多  代表刺激越多  她就更容易跳脱框架而有聪明想法  脑细胞会分出更多的突触  彼此连结  思考力更佳
而且最棒的是依照孩子自己的方式去自然成长的更好  当她爱玩这一样  即使超无聊超没意义  只要不伤到自己或别人就好  

但大家好像不喜欢孩子有自己的想法  那就…可能不合大家的需求吧

聪明烦恼

我要孩子做事也没指望他做得很好，所以基本上是夸，做得不好也不说什么。有一次，她奶奶在，儿子在洗碗，奶奶就和我说他洗是洗了，但都没洗干净，意思是要我去管管。奶奶和他爸爸是一个态度，一开始就要求孩子做得很好，而不注意孩子对做事的热情。

情望

还很小的孩子最好是比较大的自由  也就是说  会浪费一些东西和时间  削铅笔是锻炼出手劲  我女儿也很爱做旋转把手的动作  好玩呢  我家刚好是以手摇的磨豆机磨咖啡豆  女儿就担任这个磨豆子的工作  一直摇摇摇  其他小孩也很爱摇  磨完一小瓢还不够瘾  还要  还要  因此我家有一阵子有好多磨好的咖啡粉  呵呵  女孩洗个菜啊  洗个碗啊  花好长的时间  也用掉很多的洗碗精(还好是不伤手的洗碗精)  有时叫她起来了  要不手都绉了  这玩得能力在五岁进入疯玩期  有时揉面条可以玩上一个小时  这些看似不按规则的玩法正好可以提升她自己  不管是创意  耐挫力  动手  动脑  都很好

小一和幼儿园的上课是完全不同  动手能力够长够久  写作业就很快