[原创]英语词汇记忆方法

jhz

为能给各个层次的英语使用者提供力所能及的帮助，我将陆续把我多年来总结的英语词汇各种记忆方法，选择经我使用过及教学中已检验为特别有效的提供给大家，供大家练习英语时参考。由于文字输入未经复核，请使用者留意可能存在的输入错误，如发现错误，请及时指正，谢谢。

初中英语不规则动词记忆法
多数动词时态变化的构成是有一定规则的，这类动词语法上叫做规则动词。还有相当数量的常用动词，其时态变化的构成形式与规则动词不同，需要个别记忆，这类动词叫做不规则动词。不规则动词是学习的难点和重点。我把不规则动词分成5类，从中找出它们变化的规律，帮助学生高效、强化记忆，这就是不规则动词记忆法。(这里无法打出单词音标)

一、动词不定式、过去式、过去分词三形式完全相同
cast    cast    cast 投
cut  (拼写相同，不再打出，但有读音不同，由于这里无法打出音标，请大家自行查词典上的读音区别。下同） 切
hit  击中
let  让
put  放
read  读
rid  摆脱
set  下沉

二、动词不定式、过去式、过去分词三种形式完全不同
1、三种形式完全不同
be(am,is are)  was(were)  been  是
do  did  done  做
fly  flew  flown  飞
go  went  gone  去
lie  lay  lain  平躺；位于
wear  wore  worn  穿
2. i--a--u
begin  began  begun  开始
drink  drank  drunk  喝
ring  (变化规则同上，不再打出。下同） 响
sing  唱
sink  沉
swim  游泳
3. 动词、过去式、过去分词＝动词+en
beat  beat  beaten  打
eat  ate  eaten  吃
fall  fell  fallen  落下
ride  rode  ridden  骑
write  wrote  written  写
4. 动词、过去式、过去分词＝动词+n
blow  blew  blown  吹
draw  drew  drawn  拉
drive  drove  driven  驱赶
give  gave  given  给
grow  grew  grown  生长
know  knew  known  知道
rise  rose  risen  增长
see  saw  seen  看见
sew  sewed  sewn  缝
shake  shook  shaken  摇
show  showed  shown  出示
take  took  taken  拿
throw  threw  thrown  抛
5. 动词、过去式、过去分词＝过去式+en
forget  forgot  forgotten  忘记
hide  hid  hidden  藏
6. 动词、过去式、过去分词＝过去式+n
break  broke  broken  破
choose  chose  chosen  选择
freeze  froze  frozen  冻结
speak  spoke  spoken  说
steal  stole  stolen  偷
wake  woke  woken  醒

三、过去式和过去分词两种形式相同
1. 词中a--u--u
hang  hung(hanged)  hung(hanged)  挂
2. 词中e--o--o
get  got  got  得到
3. 词中i--a--a
sit  sat  sat  坐
spit  spat  spat  吐痰
4. 词中i--o--o
shine  shone(shined)  shone(shined)  发光
win  won  won  获胜
5. 词中i--u--u
dig  dug  dug  挖
6. 词中k--d--d
make  made  made  做
7.词中o--e--e
hold  held  held  抓住
8. 词尾d--t--t
build  built  built  建设
lend  lent  lent  借给
send  sent  sent  送
spend  spent  spent  花费
9. 词尾e--t--t
lose  lost  lost  失去
10. 动词不定式+d
hear  heard  heard  听
11. 动词不定式+t
burn  burnt(burned)  burnt(burned)  燃烧
learn  learnt(learned)  learnt(learned)  学习
mean  meant  meant  意思是
12. 动词不定式改成ad
have  had  had  有
13. 动词不定式改成aid
pay  paid  paid  付款
say  said  said  说
14. 动词不定式改成aught
catch  caught  caught  捉
teach  taught  taught  教
15. 动词不定式改成eft
leave  left  left  离开
16. 动词不定式改成elt
feel  felt  felt  感觉
smell  smelt  smelt  闻，嗅
17. 动词不定式改成ept
keep  kept  kept  保持
sleep  slept  slept  睡
sweep  swept  swept  扫
18. 动词不定式改成old
sell  sold  sold  卖
tell  told  told  告诉
19. 动词不定式改成ood
stand  stood  stood  站起
understand  understood  understood  理解
20. 动词不定式改成ought
bring  brought  brought  带来
buy  bought  bought  买
fight  fought  fought  战斗
think  thought  thought  想，认为
21. 动词不定式改成ound
find  found  found  发现
22. 动词不定式减去元音字母a
lead  led  led  领导
23. 动词不定式减去元音字母e
meet  met  met  遇见
24. 动词不定式减去元音字母o
shoot  shot  shot  射击

四、动词不定式和过去分词两种形式相同
become  became  become  成为
come  came  come  来
run  ran  run  跑

五、助动词和情态动词只有过去式
can  could  能
may  might  可以
must  must  必须
shall  should  将要
will  would  将要

除此之外，按字母顺序的排列去记忆不规则动词，也是一种方法。这种方法要与上述方法交替使用，从而从各个角度强化对不规则动词的记忆。由于初中课本上有这个表，这里就不再登出了。

jhz

一些家长参考以熟带生记忆方法自行编制了英语词汇扩展表，有的发给我让看一看。我发现，家长们编制的英语词汇扩展表没有考虑自己孩子的水平和心理状态，只一味着以熟带生，将大多数扩展词汇整理得很难，孩子们根本无法使用，所以不实用。
我整理词汇扩展表时，首先要了解孩子，然后才根据孩子的具体情况进行扩展编制。
现在看来，不是同一年级段的孩子只要编制一个扩展表就可以通用了，尤其是初中及以下的学生。

百合花开

感谢金老师的分享！

jhz

中国孩子及成年人学习英语总体方案
据教育界权威人士介绍，现在中国人学习英语要花去一生中学习总时间的三分之一，令人心疼。难怪国人难以获得很多国际水平的先进成果（特别是与外语相关的）。
我总结的中国孩子及成年人学习英语总体方案，我认为是基本上不花时间学习英语的学习方案。
对于中国孩子，从零岁开始就可以进行无意识熏陶式英语学习，以听和说为主，直到10周岁。11岁开始，向孩子逐渐介绍英语单词的造词方法及规律，并以熟带生快速扩展单词，同时开始阅读、写作训练，以应用英语来巩固和扩大英语单词量。
对于成年人，向他们介绍英语单词的造词方法及规律，以熟带生快速扩展单词，同时进行阅读或写作，以英语为工具掌握相关业务知识及信息，顺便巩固和扩大英语单词量。
对于少量暂时无规律的单词，以人的记忆规律克服之。在利用英语单词造词规律识记词汇时，配以思维导图、逻辑分析、人脑记忆规律等方法，效果更佳。
英语语法是人们总结的语言规律，教学实践证明，小学生不宜过早学习英语语法。英语语法可以在学生初中时，由老师进行集中串讲，总学时不超过20小时，然后是在应用中提高英语使用效率而使用之。成年人参考集中进行语法学习。语法应做到集中时间学习，在使用英语中分散巩固。
单词、语法宜集中快速识记和学习，以实际应用提高和巩固之。这也是英语学习的系统学习法。

jhz

英语词汇词源分析摘要介绍
英语词汇主要来自古埃及，看来是一个定论。远古时期的拼音文字开始时的每个字母是有具体含义的，但是经历了4千多年，它们确实发生了很大的演变，以至多数后人难以辨别出其原始含意。
英语词汇在各个历史时期的造词规律是不同的，但它们有一个继承和不断改进的过程。
现在中学学的基础词汇，大多数是古典英语词汇，较现代造词法的词汇难以记忆一些，但因其是常用词，再结合以熟带生方法，所以也是很容易记忆的。
从我近一年的英语单词造词规律的探究中，我认为，最好的英语词汇记忆方法还是去利用其词缀和词根进行记忆。这个方法确实是很好的记忆单词的方法，但为什么难以推广，我发现，此前的词缀和词根记忆法其实是一种变相的死记硬背法。英语的一个词根基本上有3－4个字母组成，目前发现其主要含意就在其开头的一个或三个辅音字母上，而一个辅音字母一般也有三个左右的含义，势必使词根也有很多含义，而很多词根不能单独当成单词使用，这样自然就给学习者增加很多无意义的记忆负担。现在我们找到、分析出了字母和很多词根的确实含义，是从词源角度上来理解性记忆，加上思维脑图等辅助方法，记一个词根就能连起一片英语单词。此前我们记忆英语单词，每个英语单词有平均有七、八个甚至几十个中文含意，现在我们只知道一个词源含意，其它含意可以自然推出，是数百倍地减少了记忆量，这对参加各种英语考试者极为有利。

美丽秋天

太棒了，金老师，谢谢您！

筱熙氺

很经典 看来您很用心哦 呵呵顶！！！

jhz

初中以熟带生或以旧带新记忆法（一）
在学习英语词汇时，有一个不断巩固旧词、接受新词的过程。英语词汇以熟带生记忆法的一个最基本的出发点就是用熟词联系生词，用旧词记新词，而不是孤立地识记新词。尽管小学、初中学生的词汇量有限，但也完全可以做到这一点。今天我首先介绍的加减记忆法，就是用旧词记忆新词的方法之一。
所谓加法，就是在某一个词的后面加上一个字母，从而把两个或多个彼此孤立的词联系在一起，然后用旧词带新词。下面将举数例说明，与大家分享。
所谓减法，就是在某一个词中减去一个或二个字母，从而把两个彼此孤立的词联系在一起，然后用熟词带生词，而且会读会写。下面分别举例：

词尾加字母：
car汽车
card名片
care小心

no不，没有
nod点头
now现在
not不
note便条

be是
bee蜜蜂

arm手臂
army军队

star星
start开始

we我们
wet湿的

plan计划
plant植物
plane飞机
planet行星


词中减字母：
beast野兽
best最好的

hear听
her她

palace宫殿
place地点

monument纪念碑
moment片刻，瞬间

through通过，穿过
though虽然，然而

west西
wet湿的

所有这些，我们根本不要求学生去死记硬背。

美丽秋天

太谢谢金老师了。真棒！会努力学习的！

小茶叶

谢谢金老师的无私分享，为了给孩子们做个好一点的榜样，我正想学点什么。