《赏识你的孩子》读后感

学须静

大约在一个月前，从论坛上看到周老师的赏识教育视频。看过一遍后，象一面镜子，让我看到了自己内心深处的急功近利，没有大方向，就是“并头痛医头，脚痛医脚”的混日子。这样的做法，还“望子成龙，自我感觉良好”，真是“痴人说梦”呀。
   我平时喜欢读点国学经典，周老师的观点与经典本意相似，无为而为，不走极端，特别是对快乐的人生追求，是与圣贤的“贫而乐，富而礼”思想相融。看的远，看的透，就对生命的本质有了深一层的认识，对孩子的教育也就少了一些急躁。
   于是我开始读《赏识你的教育》一书，反思自己的言行，反思自己的心态，反思自己的需求。
   下面，是我对这本书的读后感受，和大家一起分享：
   第一次觉醒：找回父爱，是周老师的执著精神。有多少人能将一本书读十几遍，有多少人能在千万次的呼唤中不放弃，这种自信，渗透在以后教育中，从艰难走向曙光；
   第二次觉醒：发现宝藏。这个时间，从找感觉，保持感觉，到强化感觉，尝甜头。是领悟到学说话、学走路这种方法后的锲而不舍追求，佩服呀，老师发挥到了极致。
   第三次觉醒：改变态度。是从方法到理念的一些反思，升华到理念可以更好的随机应变，来自于态度的改变，方法全变。
   第四次觉醒：导致成功。当认识到生命的精神需求是最强烈的需求时，赏识的观念形成了，满足精神需求下的赏识，可以从细微处找到生命的闪光点，从成功走向成功，也可以正确对待挫折。
   第五次觉醒：走向和谐。爱的安，爱的懂，爱的通，心灵的安静，与已与人与世界的和谐，望到了生命终极的目标、最后的归宿。与已和，是释家的目标，与人和，是儒家的目标，与世界和，是道家的目标。生命升华到此，就只有修炼再修炼了。
   第六次觉醒：爱满天下。天行健，君子自强不息，地势坤，君子以厚德载物。周老师在天地之间走了一回，可以知使命而无怨无悔。好一个朝闻道，夕死可以。
   周老师说，他的课是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，是因为每个学习者处的位置而决定的吧。
   在家教的课堂上，我愿象小学生一样，认真读书，好好练习，取得个好成绩。

葱宝

感谢您的分享，哈哈……
大家共同成长！

学须静

一、赏识教育是一种情感，这种情感就是“爱”，学会一种突破功利的爱；
二、赏识教育是一种方法，这种方法就是“玩”，让学习变成玩，让学习比玩更有吸引力，玩则不倦；
三、赏识教育是一种态度，这种态度就是“行”，父母要无条件的相信你的孩子行，行则自信；
四、赏识教育是一种理念，这种理念就是“懂”，爱孩子，更要懂孩子，懂则理解；
五、赏识教育是一种智慧，这种智慧就是“通”，父母要和孩子心灵相通，通则不痛；
六、赏识教育是一种力量，这种力量就是“诚”，至诚则成就大爱，成就和谐；
七、常识教育的宝藏，就是用“学说话、学走路”的方法作为解决一切问题的出发点；
八、赏识教育的精髓，就是“找感觉、尝甜头”，用好感觉积累自信，用尝甜头来从成功走向成功；
九、赏识教育的奥秘，就是“唤醒”每一个孩子心中的“好孩子”；
十、赏识教育的特点，就是“抓住优点不放，以小见大”，以星星之火形成燎原之势；
十一、赏识教育原理：走近生命，发现潜能，唤起自信，善待差异，引导自选；
十二、赏识教育原则：无条件的尊重孩子的人格、相信孩子的潜能、理解孩子的个性，有策略的热情激励，耐心宽容，友情提醒。