背篓里的幸福

开心快乐每一天

4月19日
     由于儿子在快乐营的绰号是“木头”，所以我也以“木头妈妈”自居，但是一直不“西翻”这个名字。今天在总部老师的帮助下，我改成了”开心快乐每一天“，我要当一个开开心心，快快乐乐的妈妈！
     其实这几天我一点也快乐不起来。上次儿子因为打架，在我的努力争取下，留在了学校，两周时间表现良好，没有一次迟到早退，我心里暗暗高兴，为这次”坏事变好事“感到欣慰。没想到，4月16日，儿子又出状况了。16号中午，同班同学（小邓）生日请了6个男生吃火锅，在下午上课时，其中两个（小邓和小小唐）因喝酒过多，在课堂上呕吐起来，班主任知道后又决定严查。在接到班主任电话后，我也没有多说什么？也许该来的都要来，那我们就接受吧！
     儿子被学校劝退了，现在待在家里！

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与大家分享：皇甫老师教育感悟
1．家庭教育是一切教育的逻辑起点，关注孩子的心情是家庭教育的逻辑起点，因为心情是孩子性格形成的核心要素，性格是影响孩子一生的。　　2．痛苦能够让人思考，思考出痛苦的原因，从痛苦中走出来，从而拥有幸福，享受幸福。　　3．情绪是一个人犯错的逻辑起点。拥有平和的心态和情绪的人，是有智慧的人！　　4．在自己的情绪中考虑自己的人是痛苦的，考虑自己越多的人，痛苦越多。考虑别人越多的人，幸福和快乐就越多！　　5．父母只考虑自己的生活艰辛和命运的不幸，而不考虑留给孩子什么，是愚蠢的。　　6．一个人的心理就像一盆水。如果水静，附近有什么东西都能从这个盆里看得很清晰；如果水是晃动的，周围的东西从这个盆里看都很模糊。
　　教育者要关注孩子的心理。　　7．我们能不能哪怕每天回家花一块钱给孩子买一个小礼物，调整调整孩子的心情，让他觉着有人很在乎他？这虽然是非常简单的事，但父母要用心去做。　　8．父母心态的稳定，是影响孩子心态稳定最重要的一个因素。
   打个比方，孩子就像用橡皮筋连着的一个小球，拴在父母心上。如果他受外界干扰而出现情绪波动，父母是不动，还是跟他一起动，甚至朝与他相反的方向动？父母怎样才能更好地稳定孩子的情绪？父母自己一定要稳定。就是说，不管孩子有任何事情，做父母的先不要动。这里的不动，并不是说让父母站在那儿对孩子不管不问。而是为了坚守一个道理和原则。父母不动，孩子不管怎么波动，最终还会回归到父母这一点上。父母不动，孩子心里就有了一个不动的依据或者力量能够维持他不动。如果失去了父母这份依据和力量，任何一个人都可以把孩子带走。
　　在孩子表现出情绪波动的时候，父母脸上先不要显得把这些当回事。听他把事情讲完后，父母要把影响孩子情绪最根源的因素找出来，跟孩子讲清楚道理，孩子才能不受这些影响。父母如果能让自己讲的这些道理像钉子一样钉到孩子心里面，他就不会再有疑问，就不会再摆动了。　　9．父母提出问题，要往后退一步、退两步、退三步。如果抱着问题不放，就会永远不知道该如何解决问题。对待问题不要仅仅盯住问题本身，而要往后退。退到它的根本上来，就非常清晰了。抓住那个根本的点给孩子讲，就会越讲越清晰。　　10．家长不能因为别人的错误，让孩子更错。在别人的错误里，家长要正确地引导孩子，让他明白一个理。孩子明白一个理，就是开通了一条路。

这是一位孩子父亲的演讲，我赞成其观点：教育是个漫长的过程，只有坦然接受孩子的现在和将来，给予他具体帮助，不是空洞的讲大道理和训斥、打骂，让孩子在一个平和宽厚的环境中快乐成长才是最重要的。
每个孩子都不一样
1、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。
不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也一样可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定；不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别，也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证。老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生。有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受，但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她（他），给他你能够给他的最好的教育。
2、也许可能是一种幸福，别相互折磨成痛苦。
也许有这样两种情况都可能是幸福：如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就，你的确很幸福；但也可能有另外的情况，记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了，可是，只有我的妈妈感觉到了她可能的不幸福，当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了。妈妈的这句话不幸一言成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她的身边。这不是诅咒，这是一种可能。
如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了，在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥、和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨。世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久。
3、每个孩子都不一样，我说的是各个方面；孩子做不到有时候不是态度，是能力。
没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子，没有谁因为孩子跑不过刘翔，天天骂孩子，因为外表的差异看得见，我们承认，升学率也没与这些，学校不因为这个而歧视，但偏偏因为学习你咽不下这口气，你不肯放过你的孩子，你又何苦呢？看不见的差异也是存在的，要不我们怎么没成了爱因斯坦呢？为孩子的未来努力是应该的，别为孩子的未来太担心，大树可以参天，小草也能成绿。为什么会丢三落四？为什么这样磨蹭？为什么就是记不住？说了千万遍，打了好几场，他还是他，怎么就是不听呢？家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他。
4、问题不要定性，解决事情；道理不要多讲，孩子需要具体帮助；不用空谈方法，一切技巧都在于做一个个具体的事情，做具体的题目的过程和积累中。
这一点，之前我似乎已经说透。其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感。其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样。
我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想？我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好，这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个大学生就可能做到。
当然，没有任何一个方法适应所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢？
5、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。
对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备。没有办法，就是因为他是我的孩子。
当父亲越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样。要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？
尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？
但，我要坚持。就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信：我的孩子大器晚成。
对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾。
对孩子，如果我轻言放弃，那么万一将来孩子的人生不如意，我会内疚和后悔，在他最需要的时候，我没有帮助他。
教之道，贵以专。既做了人家的父亲，只有执着的对孩子，别无选择。