我该怎么办，请教！！！！！！

心月同光

我的小孩今年13岁了，所有的行为让我不知怎么办好，可以说让大失所望，他学习上一塌糊涂、自己的小屋子也是脏得一塌糊涂，每天上课睡觉，回家装蒜学习（但是，是在我在家的时候），他的妈妈也是一位教员，对他也使用赏识教育，对他身上的优点只要一发现就表扬，和小孩作朋友，可以说方法用尽了，但是小孩对待他的妈妈说话很不客气，动不动就骂妈妈，为此我没有少教育他。在小学三年级的时候，小孩曾经一度放弃了学习，各门成绩十分差，而且有很多不好的毛病和缺点，其中最主要的缺点就是撒谎，因为撒谎的事我也没有少打他，后来通过和小孩谈心发现他们班的老师对小孩的态度是一帮子打死，孩子在在学校不管受了什么委屈只要对老师讲，老师都置之不理，而且会认为是孩子的过错，我的小孩对他们老师以至于班级都产生了反感。后来，我采取了一些鼓励措施，先是从孩子的兴趣点开始，让小孩参加了学校的篮球队，并实施鼓励的办法，逐渐让孩子对学校产生了兴趣，并交到了一些朋友，后来，因为换老师，我抓住这个机会，和老师取得了沟通，在我们两方面的共同努力下，孩子的成绩提高的很快，我也觉得特别欣慰，在小学五年级时，班级又换了新老师，小孩又回到了三年级时的老样子。成绩又落到了低谷……所幸到了六年级班级又换了老师，使得小孩的学习等各方面又有所提高了。现在小孩在我们本地一所比较好的中学了读书，班主任老师对他很关心，有一点成绩就鼓励他，但是，别的老师大概就对小孩差一点了，据我听说，有些老师上课不好好讲课，好多问题都要等到他办的补习班里去讲，我的小孩的记忆力好像不太好，每天都需要大量的时间去背东西，这样以来就造成了恶性循环，白天上课睡觉，晚上我陪上读书到很晚很晚。但是这个孩子只要我在家就装得象一个人一样，我要是单位一忙顾不上照顾他，他就干脆不学习了。妈妈又管不住他。上个学期我单位的事情很忙，连续几个月没有回家，小孩的成绩一落千丈，排到了全班的最后一名，我十分着急。通过一个寒假的努力，孩子的学习兴趣好像又好了一点，在这个学期，刚开始有一点新的气象，老师也十分高兴，为了鼓励他，让他有成就感，特意让他当了班干部，但是，前几天，我有事对他关注少了一点（也许是他的表象迷惑了我），老毛病有开始了，上课走思，不听讲，回家来撒谎骗人，通过和他谈话，他说上课因为听不懂所以就睡觉，老师有些问题上课不教，小孩脑子又慢跟不上进度，所以越差越多……我一夜没有睡觉实在不知这样教育培养他了，请老师教一教我对这样的孩子该怎样去赏识？请教！！！！

放飞心情

支持王子
我的孩子才四岁，昨天我和他说如果他明知故犯，我就要打屁股，晚上还不讲故事，他听后说，你就用生气的眼睛看我就行，我就改了。这是他提出的方法，我没想到，我不知道会不会有效（还没用过），但至少说明这是他能接受的方法。

王子

要想孩子好 就要弄懂教育 就要弄懂孩子
要学会游泳 当然要下水
那什么是下水？
就是走进孩子
走到他的心灵中去
老是站在“父母”这块土地上 想感受水中孩子的快乐与痛苦 太不可能了！~~~
周老师经常请教孩子
“ 我怎样对待你 你会舒服些？”
“这句话我该怎样讲 你能接受？”
“我非常想知道 你上网时的心情”
应该说是孩子教会了周老师怎么教孩子
你的孩子正一步步每天通过他的喜怒哀乐
教会你什么是糟糕的教育 什么是最好的教育
赶快下水吧 过不了几天你就会游泳了！

湘妹子

谢谢叮当的赏识

心月同光

二楼，对于你的说法，我是比较感兴趣的，但是，我们的目的是培养孩子健全的智力以及人格，在这一点上，我尽管做了很多，但是在学校里面老师不会对他采取同样的措施，加之现在教育的腐败，让孩子看到的，容易接受的往往是黑暗面……我不知该怎么办。现在我得孩子每天需要我看着学习，一旦我不在家，他的成绩又会一落千丈，但是我也有自己的事情呀。我在每天对他的唠叨与鼓励工作已经让孩子感到厌烦了，他对妈妈曾经悄悄说过：我爸爸现在好像一个女人了。我担心自己这样总是改变自己的做派，是不是后果是要把性别也好变了。

木-木

相信孩子就好了

沁叶

潜移默化的改变他们

自己还好办了，默化他们难了

叮当

不是“越搞赏识女儿越不听话”，而是你的赏识让女儿有安全感，她就喜欢在你营造的气氛中他才能安心学习，静能生慧。而爸爸、奶奶的话可能他不愿接受，所以湘妹子要做的是（如果你坚定的确认这种教育模式的话），用你的赏识的方式来影响到他们，潜移默化的改变他们

湘妹子

我也有同感，女儿就听我的话，老公、奶奶全部不听。语文要家听、数学要听算，都要等我回家才行，我回家多晚，她就等到多晚，老公说我的赏识教育就是这样一个结果，是越搞赏识女儿越不听话。我也很苦恼！

叮当

“请老师教一教我对这样的孩子该怎样去赏识？请教！！！！ ”

首先可以肯定楼主是一位优秀的爸爸，对儿子很用心，也付出了不少，儿子的成绩也随着老师的改变及爸爸的付出上下波动，但是可能我们没有从根本上相信孩子，认为孩子“行”，而孩子的教育过程也说明了“孩子受到鼓励多时，成绩就上去了”。周老师说“老想孩子好，天使跟着跑；老想孩子坏，早晚变魔怪”，要想孩子好，不停的发现他的闪光点就行

“他的妈妈也是一位教员，对他也使用赏识教育，对他身上的优点只要一发现就表扬，和小孩作朋友，可以说方法用尽了，但是小孩对待他的妈妈说话很不客气，动不动就骂妈妈”
    他的妈妈的赏识可能用的不到位，缺少了尊重，所以反过来孩子才会动不动就骂妈妈。