[求助] 好孩子为什么对学习无所谓？

随缘就好

家有小儿，小学三年级，品行端正，生活上很能干。就是学习不来劲，说他对学习一点兴趣没有吧，又有点冤枉他。

他学习不吃力，可是，心情有些浮躁，总是沉不下来学习，看书，思考。总是没有紧迫感，一副无事的样子，自我感觉一直良好。对时间的认识没多大概念。

其实，为了培养他的竞争意识，我有意让他选一个班上同学为目标，和他竞赛，买书，读书，从古到今为他讲励志故事，而且为此我想了许多办法：
1、每天回家我先问他今天的心情怎么样。
2、用写日记的方法每天对他进行肯定鼓励 。
3、仔细观察他每天的情况及时给予表扬。
4、请他当家里的家长，每天的作息时间由他来安排。（坚持不了两天）

…………


这些对他都没有明显效果，他特别不愿意对他实施惩罚。他这种情况究竟属于哪种心理？请各位老师帮帮忙，你们遇到这类情况孩子时是怎样来引导的，针对儿子这种情况我该怎样引导和关心他？

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赏识老爸周弘

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情望

所谓原来……原来是空的。

西南

“她的原来...太...重...了...........拖不动啊！”

    这是多么沉重而痛苦的呻吟啊！
  
    再看看他们那伤痕累累的心灵，怎么去面对“现在”和迎接“将来”啊？

    正在哺育、教育孩子的爸爸、妈妈们

    赶快觉醒啊！......

    让我们那些已经受伤和正在受伤的孩子快快治疗吧！！

情望

她的原来…太…重…了……呼…呼…拖不动啊！

赏识老爸周弘

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随缘就好

什么事一急都办不好。

虽然我也放手让他给自己作主，

无论是生活还是学习……

但是，面对儿子的懵懂贪玩，

我没能坚持长期的冷静不急。

情望

由于赏识教育是从最基本的“学走路学说话”的心态出发，时间久了，难免会偏离基本心态，
每隔一段时间，要再检查自己的心态，回复到带着小孩学走路学说话的初心。

情望

赏识教育的方法很多，你先别走“玩游戏促进学习”及“以赏识导引管教”这两条比较难走的路。
先唤醒自己在小孩学走路学说话时的心态，才好做其它的方法。

随缘就好

有点点深奥~~~~~

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