请驳倒我的观点：赏识教育是灵丹妙药

单宇 · 发表于 2006-4-24 11:28:02

随着我对赏识教育的深入研究，越发认为赏识教育才是真教育。而且很想与持反对观点的朋友交流一下，更希望我在力不从心的时候能得到赏识教育专家的指点。
近读网名为“bearroar”朋友的贴子，他的观点具有一定的普遍性，他说：
“对于赏识教育我接受了一半还有一半则有自己的看法我觉得成功的教育氛围应该是百家争鸣的场面而非一枝独秀我承认赏识教育有其先进性和适应当代教育状况的特点尤其是对于那些在苛刻教育下成长的孩子很有帮助但它也一定有弊端至少孩子的抗挫折能力会随之减弱 ”
我一点也不认为孩子的抗挫折能力会减弱。恰恰相反，赏识教育能培养孩子的抗挫折能力。我想说：“赏识教育是灵丹妙药”。
如果网友bearroar不以为然的话，那么，请您举个具体的事例来说明您的观点。赏识教育能回答。谢谢！

Gregorybat · 发表于 2025-11-27 04:50:24

chming30 ·±нУЪ 2006-10-20 18:16
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Gregorybat · 发表于 2025-11-26 04:54:08

Д-Д ·±нУЪ 2006-4-25 20:56
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Gregorybat · 发表于 2025-11-26 00:37:13

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yazzie · 发表于 2025-11-10 17:17:31

yazzie · 发表于 2025-11-10 17:15:12

yazzie · 发表于 2025-10-5 11:38:51

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yazzie · 发表于 2025-10-5 11:36:32

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chming30 · 发表于 2006-10-20 18:16:59

久闻大名，先向单宇问个好，我是通过彭端清老师知道你的大名的，在成长博客和网易部落里我叫天宇。
赏识教育充其量只是一种教育理念，它很大程度上来源于人本心理学的观点，与西方以人为本的传统相一致。教育有其自身的规律性，赏识教育只是其中的一种方法，还远没有达到解决一切问题的地步。可能在我们这个国家里上下差别，尊卑等级分的特别清楚，所以才使得赏识教育特别受欢迎。因为我本人持以学生发展为教育的出发点，一切教育手段措施都要有利于学生健康成长。所以我没法刻意反波你的观点去，但是我不同意你的极端的观点。中国人历来崇尚中庸，所谓中庸是是事物矛盾发展中的平衡点，偏离一点就会导致事物走向反面。赏识与惩戒是教育的两极，很多时候我们采取的是中间的教育手段，因为偏向任何一方都会导致违背我们最初教育目的的情况出现，甚至出现我们不希望看到的悲剧。我们是因为传统教育中惩戒太多，而没有赏识，所以我们要大力引进赏识，但不代表我们要完全否决惩戒，唯赏识至上。西方教育中赏识与惩戒是并存的，他们是要把学生培养成一个独立的人，一个有信心的人，一个有激情的人，一个有责任的人，一个有个性的人，一个尊重他人的人，一个自律的人，这些目标单靠赏识根本没法达成，尤其是对于一个人最重要的责任意识以及人的巨大的差异性导致的教学方式的多样化，这些都不是一个简单的赏识能涵盖的。你的论点自身就存在缺陷，因为这是一个极端的论点，即使不辨也是错误的。如果换成赏识教育是一种重要的教育理念可能不会有争议。

单宇 · 发表于 2006-10-20 18:16:38

各位：我又来迟了，根本不知有人把我几个月前的旧帖翻了出来。才一天多的时间就来了这么多朋友和高人。特别感动于jhz、真心朋友和心灵放飞在这里作出了极为深入的思考！我完全赞成你们的观点，不是今天，而是早已。所以我羞于再谈论这个问题。
此时我只有一个愿望，请大家不要跟帖了。让它沉下去吧。
如同我的另一个旧帖，比这还早、还破，一周前却被人翻了出来。弄得满城风雨。
朋友们，你们为什么不看一眼主题帖发表的日期呢？（这对朋友们有点苛刻了）
俺在成长着呐——不成长的人就等于他还是不懂赏识教育。
朋友们，我求求你们了，别再拎出我穿过的开裆裤，盯住不放了——呜（哭声）——

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