[原创]托起明灯

巴山石子

此文最初发给了赏识教育专家杨瑞清老师，现奉献与赏识论坛的朋友分享——                                 
                                      托起明灯[/SIZE][/COLOR]
    坐在静静的考场中，作别高一上期的生活。尽管天尽气寒冷，但我们知道，只要我们看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。是的，现在到了我们盘点班级方方面面的时候，我们一起来见证班级变迁，历数大事大势，回望成长足迹，提醒幸福生活。
　　一
　　作为班主任的我，特别赏识学生。
　　在班上，我看得起每一个学生，让人人有事做，事事有人做。尊重每个人存在的生命价值，激励大家在班级任务承包中，找一个岗位努力去尝试。这样一来，有承包全期班委会的，有轮流承包一周工作的值周班委，有承包单项学科任务的，有承包单项清洁任务的。看到同学们在自己的岗位上牢记自己的职责，尽力完成自己的工作，我的内心始终微笑着。有一次，晚自习后，同学们纷纷离开教室，突然广播里说晚上要刮风。负责窗户承包的冯丁山、高军华同学迅速返回教室，检查窗户是否关好。正是由于同学们各司其职，班级各方面的运行呈现良性状态。记得有一周，我外出开会三天，居然我班获得了当周的“流动红旗”。
　　当然，在工作中，同学们也有灰心丧气的时候。我记得，常务班长王增曾向我提出过辞职。但我坚信，每个人都是一座宝藏，每个人都有无限的潜能。在我的鼓励下，他挑战自我，继续前进。因此，他的自信心增长了，他的工作能力增强了。以班会课为例，起初，班会课呈无序状态。后来，他和我共同设计出以下程序：值周班长总结当周工作，值日班长总结当日工作，公布当周全班加分情况，小组分数统计，小组排行，班主任谈下周工作等。起初，他主持班会，语无伦次，每个环节缺乏过渡。后来，他语言流畅，每个环节间的点评与过渡恰到好处。
　　二
　　我不断引导大家学会自我赏识。多少年来，同学们已经学会了自我否定：成绩没有别人好，家庭条件没有别人好，得到的肯定没有别人多。一切都在压抑中成长，很少找到成长的幸福的感觉。本期以来，我引导大家对自己的潜意识反复进行正面的暗示。
　　同学们每天背诵一则班级格言，点亮思想明灯。12 月16 日值日班长陈慧写的班级格言是：超越自己才是最重要的。11月24日值日班长林鹏写的班级格言是：改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
　　同学们每天自己对自己写优点卡，肯定自己，舒展成长。李远未同学在11月6日写的自我优点卡的内容是：平日的我总不爱做饭，而今天的我却做了，做得兴高采烈。她在12月18日写的自我优点卡的内容是：今天体育课我能做100个下蹲，太了不起了！
　　同学们每周都学会一支歌，用歌声陪伴自己的成长，一路走来一路歌。
　　我在班上设计了很多加分指标，从思想上到学习上，从工作上到生活上，都有详尽的指标。我让同学们积极加分，积累出成功来，积累出自信来。
　　人只要一做事，都有可能犯错误。我告诉大家，害怕犯错误的人最好什么事都不做。我在班上实行了很特别的一条：犯了错误，工作失职了，成了后进小组，不惧怕，不影响每周的考核分，只需写说明书，用好思想去战胜坏思想，进行自我教育。岑娅同学在第7周的说明书中写到：上周，我们小组在评比中成了后进小组。但我听到了我的组员坚定地说：“下周我们再也不要成为后进小组了。”我知道我们已经在反省了，我们已经在成长了！
　　是的，人生可以成功，但绝对允许失败，允许犯错误。我们需要特别关注的是不断成长。我们需要的是自信而舒展地成长！我们一定要找到一种感觉：我因我自己的存在而感到幸福！
　　三
　　同学们不但学习着自我赏识，而且用赏识的眼光看待着同学，看待着我们共同的班级，包括我这个班主任。
　　在我们班上，我鼓励同学之间互相写优点卡。每当同学有点滴进步，我们写优点卡；每当同学有点滴感人之处，我们写优点卡；甚至全班同学每天集中观察一两位同学，发现其可圈可点之处，在每天的优点分享大会上进行“优点轰炸”。夏义韦华同学在名为《人貌非昔日——读优点卡有感》的文章中写道：现在是我用一泓清亮的泉水来浇醒我沉睡的心灵的时候了！
　　我们不但给别人写优点，更重要的是学会分享别人的优点，让一个人的优点潜移默化成更多同学的优点。9月27日的优点分享大会更为特别，我们把这称为“烛光中的优点分享大会”。当天开展优点分享大会的时候马上就要到了，突然停电，全校一片喧嚣哗然。值日班长李自艳迅速到小卖部买来蜡烛，然后把蜡烛点在讲台上。全校只有我班静悄悄的，大家静静地分享来自不同同学的优点！
　　12月14日的优点分享大会之前，冯刘江同学邀请我当晚一定要参加优点分享大会。有什么特别之处吗？我静静的等待着。接着，冯刘江同学宣布：“今晚，我们分享彭老师的优点！”顿时，全班掌声一片！我迅速拿出我随身携带的小本子，记录下同学们叙述的我的优点：您做的每件事都经过了深思熟虑；您对每个同学都无微不至地关怀；您时刻鼓励着我们；您给予了同学们极大的宽容；您经常为我们的未来着想；您做的每件事都为着我们的班级；同学们因您的存在而感到幸福 ......
　　四
　　回首高一上期的生活，也许每一天都过得平凡，但总有一个个瞬间让我们感觉历久弥新；也许很多的事件都将尘封记忆，但总有些时日令人刻骨铭心！
　　不是吗？每当我讲我的学生时代的痛苦的心路历程时，每当我讲我的母亲的童年的悲惨命运时，每当我讲我曾经十年中的学生的成长故事时，每当我讲我拜访教育家李镇西、杨瑞清老师的经历时，同学们痛苦着我的痛苦，欢乐着我的欢乐，成长着我的成长！
　　不是吗？何发兰同学因为校园智能卡掉了而不想吃饭时，我买去了小笼包子；王源等同学出现砸碗砸筷的过激行为时，我买来四个碗进行赔礼道歉；崔莉、彭柳芳、陈慧周末不回家时，我把她们请到我家过周末；魏方婷同学出现辍学时，我登门进行家访。王泽艳由于家庭贫困而不能实现当小记者的愿望时，我资助她完成心愿。同学们出现学习英语的畏难情绪时，我给同学们看李阳老师的碟片。
　　不是吗？当我们翻开每周一期的《班级周报》与《班级工作》时，当同学们找我谈心时，我们总在进行心灵的交流，我们总会听到花开的声音！
　　不是吗？我们有了班级口号：携手共进，共创未来。我们有了象征三个专业团结向上的班徽。我们有了自己的班级理念：心中亮明灯，班级有赏识。
　　结语
　　铭记２００５年下学期，期待２００６年上学期！
　　此时此刻，我想到了教育家杨瑞清老师在１２月３１日晚发给我的短信：“让我们在新的一年里共享赏识文化，再创生命辉煌！”
　　是的，亲爱的同学们，在我们心中，让我们永远托起高2008级文建计吧！
　　                                               ２００６年１月８日初稿

西南

太需要这样的好老师啦~~~~~~~~~~~

巴山石子

No.o8　不该承受的生命之重[/ALIGN]

　　在不该承受生命的沉重的年龄却将承受生命的磨难，燕脂这样说，说得也很沉重。我始终认为，人应该过理性的生活。柏拉图这样诠释，只是在理性的引导之下，人生才能获得向上的动力。激情应该服从于理性，而不能为个体的欲望服务，才能达到人自身的整体的和谐。

　　李均的这次南行只是一次欲望的展示。这种欲望，很容易被现实所吞噬得一无所有。人生是需要经历一些痛苦的，但如果还没有相关的理性作引导的话，作为经历者，痛苦只能是痛苦，而不能获得超越——这种痛苦没有必要，除非这是必然或应该的事情。举个例子，失去亲人会让人痛苦。我们总不能说因为人总是要失去亲人的，那么现在就想办法失去亲人吧。如果因为年寿或某种特殊的原因而失去了亲人，我们的痛苦是正常的，而且如果有理性作引导，这种痛苦会获得一种超越，那便是更加的尊重与敬畏生命。

　　现在我们来展示一下李均从找工作到辞去工作的一些历程吧。

　　安顿下来之后，急急忙忙地去找工作。一眼就看到了一个招工启事，欣喜若狂。但带来的只有两个字：失望。“没有技术，普工不招了。”“除非你变个女生，就破格招你。”又到了附近的几个工厂去看了看，最终还是同样的结果。走啊走啊，走到了一个工厂前面，停住了脚步，抱着试一试的心态走上前。几句话过后，高兴地跳了起来！正好这个工厂需要普工。

　　10月27 日，来到工厂报到。走进一看，庞大的机器，到处都是手忙脚乱的员工。组长带他到工作车间，教他开机。可能他的英语学得太差了，一个键也不认识，只是胡乱的按。

　　组长看他很吃力，马上就给他换了一个工作：材料碎烂工作。硬拉硬拖的干了一晚，真的是又累又脏，危害身体。“我真想回家、回学校、回到书本中去。我的知识水平和面对生活磨砺的能力在此刻显得苍白无力。”

　　10月29日，我在电话中鼓励他，既然去了，就还是好好地去适应这一切吧。而且我还给他建议，把一切经历写下来，变成财富。但是，几天下来，他已没有勇气与智慧去面对那里的痛苦。他发现当初的选择是不明智的。他已经感受到，出来打工如果没有强硬的知识和化解痛苦的智慧做依靠，那么永远找不到幸福。他辞了工作，在11月02日。

　　现在我们完全可以看到，李均的这段南行打工生活是没有理性作引导的。所幸，他想到父母、老师、同学还能够接纳他，他于11月06日回到了家，回到了学校。

西南

我也支持~~~~~~~~

老李

感动。
支持！

巴山石子

No.o7　后来被证实

　　是的，他走了，但他仍在我的心中；他在远方，但我仍然就在他的身旁。远方的电话连接着我们的师生情，尽管他知道他的走让我担心，让我难过。

　　李均是10月24日 从小乡村出发的——他带着自己的想法和复杂的心理出发的。10月26日他抵达了心中早就来到了的南方M镇。找到住宿地之后，我的电话便传来了李均疲惫的声音。尽管在电话中他极力表示出让我高兴的情绪，我仍然听出了他在路途中的辛酸。尽管他当时没有把这些不快告诉我，但这些都被在他回来后与我的文字交流中所证实。

　　——火车上。
　　“也曾多次幻想过祖国的火车，它像一杀奔腾的巨龙，拥有华丽的衣装，挺着高贵、勇猛的头卢。它的一身都让人所向望，想要拥有。可踏上之后，一切都变了，变成了一条蛇，变得庸俗不堪。硬邦邦的座位，狭窄的过道，三角形的放台，一切都那么简单。
　　“车上的日子犹如受罪一般，拥挤的人群，难吃的饭菜，昂贵的消费，种种的不便与小心，整个人为此消瘦。
　　“真的遥不可及吗？不，我相信只是还没有到那一天罢了，快了，这一天很快就来了。”

　　——我来了！
　　“经过一天两夜的肉博战，火车就要到站了，我的心一下子提到了嗓子边，真想呼一声：
　　“我来了，我来了。
　　“下了车，豪华的候车室，良好的服务态度，中等的消费，把我征服。”

　　——“丢你老妈!”
　　“出了站，一切都不一样了。我开始像一只无头苍蝇乱碰乱撞，撞得遍体鳞伤。
　　“不得不拿出电话本找C的地址，到处寻车。
　　“当我看见一个摩托车骑过来，连忙招呼。司机见我也停了过来。我连忙说：‘上南村！……’说了一串，司机却要驾车离去。我这才反映过来这是广州不是四川，连忙换了口音。可能是我的普通话说得不好吧，司机还是走了，只留下一句：丢你老妈!”

　　——孤独
　　“几经周折，眼看离目的地不远了，我开始很激动。期望离乡的朋友、亲人马上都出现在我的面前，以吐我心中之苦。
　　“一次次的白眼与凄凌，我的心已经承受不住那种炸裂的伤痛。在这个陌生的城市里，我显得微不足道。一个人，一个包，晃来晃去，嘴里不停地念着朋友的名字。路人来来往往，却无一人问及。”

　　——眼泪
　　“在这里，这里，C跑了过来。
　　“见到他的一瞬间，心里有一股莫名的冲动，真想痛哭流涕。
　　“最终强忍了，只是想起了这样一首歌：‘老乡见老乡，眼泪水汪汪……’”

　　——难以想象
　　“很快，C就带我来到了他舅舅和他一起住宿的地方。
　　“实在令我难以想象，一间房子，两张床，桌子都放不下，还有一个一米宽的厨房内加厕所。
　　“从此，三个人每天都在这样的环境中生活？
　　“有的人为了生活不知承受了多少痛苦。”

巴山石子

No.o6　我真的难过

　　第二天，李均倒是来到了我的办公室，还有他的母亲。见到他的第一眼，我在想，太好了，他给了我表达我的思想的机会。在我国，高中不是义务教育阶段，所以他到底读不读书，决定权在他那里，但我也有我的建议权呀。

　　他的母亲一到办公室眼睛便湿润起来。她讲述她家周围的没有文化的人在外打工是如何的苦，想到李均也要去重复这些故事，她只有哭的份，而且，李均南行的火车票也已经托人买好。看来，他是走定了！

　　是的，他的去意已定。这里还有一个我后来才了解到的事实——他的南方的一个C朋友说是为他房子都租好了！这让我明白了这种情形的出现——无论我怎么地与他分析他的情况与外面的世界，他都是默默地听，不发表看法。在他回来后与我的文字交流过程中他是这样来描述当时我给他作工作时的情形的：“彭老师温和的语气、真诚的分析使我无颜，哲理性的语句、真实的事迹使我无语。我只是默默地听，没有勇气告诉彭老师我连房子都已经找C帮我租好了。”

　　我真的难过，因为他离开家乡的时候没有和我告别。我连给他说点祝福的话、鼓励的话也没有机会！当我听说他某刻时间在某个车站候车时，我仍然想赶过去道声别。是的，我赶过去了，可是我远远地看到他坐上了前行的车！当时，我选择了一个地方坐下，静静地独个坐下，很久很久……

　　后来，我还是恢复了我的情绪，我知道他肯定也很难受。而且，我还在想，他到了南方后，他肯定会和我联系的，毕竟他了解我对待学生的态度。　　

zwhmjh

后悔今天才看到这么好的帖子!

把我堂堂七尺男儿都感动得稀里哗啦!

让我看到了另一个版本的《爱心的教育》

你真可以称得上是李镇西第二呀！！

巴山石子

　　　　　　　　　　　　　　　No.o3　留下两封信就走

　　暑假中，李均就尝试着与外界沟通。他决定要在社会的大学校里凭自己的青春与激情创造真正属于自己的神话。但是，看到父母带着哀求的眼神，他又有些心软。他敌不过，还是来报名继续读书了。
　　内心的迷惑并没有消除。李均仍然有些虚度人生的感觉。他有一种强烈的愿望，在闯荡中去寻觅人生的目标。于是，他终于作出了一个重大的决定：留下两封信就走。
　　信１：
　　我此去并不是为了眼前的利益，也许正如您所说是为了长久而做的打算吧！为了体验生活，让自己能够早日找到人生的目标、生活的重心，我必须离去。
　　我此去并不会忘记曾经您说的每一句话、学校中的点点滴滴，我将带着您开启给我的每一点智慧，继续抒写我美丽的人生。
　　我此去不想听到您对我的挽留，只想听见您对我决定的赞同、鼓励与祝福。因为我是您的学生，虽然时间很短暂，但是从进入高中，您就经常教育我们要学会选择。现在我选择了，就不会后悔，就算是一个错误的选择我也会继续走下去。
　　尊敬的彭老师再见了！
　　信２：
　　请原谅我的不辞而别。本想当面与你们谈谈我的想法与打算，可又一想彭老师一定会对我进行“狠心”的“解剖”，虽然“解剖”之后会让我懂得很多哲理性的知识，但是短暂的痛楚不能引起我的深思。所以我选择了悄悄的来，悄悄的离去。
　　为了寻找我内心真实的感悟，我选择了另一个学校——社会。或许社会会给我带来残酷的考验，但是我既然都已经选择了，所以我就会欣然地接受它，融入它。
　　虽然我对学校有千百个不舍，但是人总要长大；虽然我对我们班有大多依恋，但是天下无不散之宴席；虽然我离开了这里，但是我的心将一直陪伴着你们；虽然在班上的日子不长，但是我都会用一生来回忆。　　
　　我笑着来的，什么也没有带来；我笑着走的，什么也没有留下，可我却带走了很多。请不要责怪我，谢谢你们让我体会了诸多成长中的美妙。
　　是的，我走了，我的学生生活在自己的决定下结束了，我不会有任何怨言。我要走了，我会在远方默默地为你们祝福。
　　这两封信，一封给我，一封给同学。但他没有亲自递给我，而是让人转的。他明白亲自递给我又会遭至我的挽留，所以他选择这种方式与我告别。

巴山石子

　　　　　　　　　　　　No.o2　在课上开始放逐，在课外创造神话

　　上学期，李均便动过出去打工的念头。那时，他对自己现有的学习有些迷茫，他看到很多没有文化的人出去打工换回些钞票便心头有些痒痒，他从不喜欢的学科开始丢起，直到丢掉了喜欢的学科。
　　事实上，上学期，他在班上和学校创造过很多神话，比如从未当过班上的“高级干部”的他竞选成功常务班长，比如他积极排练课本剧，所扮演的“孔乙己”形象给观众和评委留下了深刻印象，又比如他在学校的“五四·为青春喝彩”的文艺演出中让每个观众都悄然落泪。
　　他似乎发现了他创造神话的空间只属于课堂之外。