[原创]托起明灯

巴山石子

此文最初发给了赏识教育专家杨瑞清老师，现奉献与赏识论坛的朋友分享——                                 
                                      托起明灯[/SIZE][/COLOR]
    坐在静静的考场中，作别高一上期的生活。尽管天尽气寒冷，但我们知道，只要我们看看太阳，心就不知不觉暖洋洋，亮光光。是的，现在到了我们盘点班级方方面面的时候，我们一起来见证班级变迁，历数大事大势，回望成长足迹，提醒幸福生活。
　　一
　　作为班主任的我，特别赏识学生。
　　在班上，我看得起每一个学生，让人人有事做，事事有人做。尊重每个人存在的生命价值，激励大家在班级任务承包中，找一个岗位努力去尝试。这样一来，有承包全期班委会的，有轮流承包一周工作的值周班委，有承包单项学科任务的，有承包单项清洁任务的。看到同学们在自己的岗位上牢记自己的职责，尽力完成自己的工作，我的内心始终微笑着。有一次，晚自习后，同学们纷纷离开教室，突然广播里说晚上要刮风。负责窗户承包的冯丁山、高军华同学迅速返回教室，检查窗户是否关好。正是由于同学们各司其职，班级各方面的运行呈现良性状态。记得有一周，我外出开会三天，居然我班获得了当周的“流动红旗”。
　　当然，在工作中，同学们也有灰心丧气的时候。我记得，常务班长王增曾向我提出过辞职。但我坚信，每个人都是一座宝藏，每个人都有无限的潜能。在我的鼓励下，他挑战自我，继续前进。因此，他的自信心增长了，他的工作能力增强了。以班会课为例，起初，班会课呈无序状态。后来，他和我共同设计出以下程序：值周班长总结当周工作，值日班长总结当日工作，公布当周全班加分情况，小组分数统计，小组排行，班主任谈下周工作等。起初，他主持班会，语无伦次，每个环节缺乏过渡。后来，他语言流畅，每个环节间的点评与过渡恰到好处。
　　二
　　我不断引导大家学会自我赏识。多少年来，同学们已经学会了自我否定：成绩没有别人好，家庭条件没有别人好，得到的肯定没有别人多。一切都在压抑中成长，很少找到成长的幸福的感觉。本期以来，我引导大家对自己的潜意识反复进行正面的暗示。
　　同学们每天背诵一则班级格言，点亮思想明灯。12 月16 日值日班长陈慧写的班级格言是：超越自己才是最重要的。11月24日值日班长林鹏写的班级格言是：改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。
　　同学们每天自己对自己写优点卡，肯定自己，舒展成长。李远未同学在11月6日写的自我优点卡的内容是：平日的我总不爱做饭，而今天的我却做了，做得兴高采烈。她在12月18日写的自我优点卡的内容是：今天体育课我能做100个下蹲，太了不起了！
　　同学们每周都学会一支歌，用歌声陪伴自己的成长，一路走来一路歌。
　　我在班上设计了很多加分指标，从思想上到学习上，从工作上到生活上，都有详尽的指标。我让同学们积极加分，积累出成功来，积累出自信来。
　　人只要一做事，都有可能犯错误。我告诉大家，害怕犯错误的人最好什么事都不做。我在班上实行了很特别的一条：犯了错误，工作失职了，成了后进小组，不惧怕，不影响每周的考核分，只需写说明书，用好思想去战胜坏思想，进行自我教育。岑娅同学在第7周的说明书中写到：上周，我们小组在评比中成了后进小组。但我听到了我的组员坚定地说：“下周我们再也不要成为后进小组了。”我知道我们已经在反省了，我们已经在成长了！
　　是的，人生可以成功，但绝对允许失败，允许犯错误。我们需要特别关注的是不断成长。我们需要的是自信而舒展地成长！我们一定要找到一种感觉：我因我自己的存在而感到幸福！
　　三
　　同学们不但学习着自我赏识，而且用赏识的眼光看待着同学，看待着我们共同的班级，包括我这个班主任。
　　在我们班上，我鼓励同学之间互相写优点卡。每当同学有点滴进步，我们写优点卡；每当同学有点滴感人之处，我们写优点卡；甚至全班同学每天集中观察一两位同学，发现其可圈可点之处，在每天的优点分享大会上进行“优点轰炸”。夏义韦华同学在名为《人貌非昔日——读优点卡有感》的文章中写道：现在是我用一泓清亮的泉水来浇醒我沉睡的心灵的时候了！
　　我们不但给别人写优点，更重要的是学会分享别人的优点，让一个人的优点潜移默化成更多同学的优点。9月27日的优点分享大会更为特别，我们把这称为“烛光中的优点分享大会”。当天开展优点分享大会的时候马上就要到了，突然停电，全校一片喧嚣哗然。值日班长李自艳迅速到小卖部买来蜡烛，然后把蜡烛点在讲台上。全校只有我班静悄悄的，大家静静地分享来自不同同学的优点！
　　12月14日的优点分享大会之前，冯刘江同学邀请我当晚一定要参加优点分享大会。有什么特别之处吗？我静静的等待着。接着，冯刘江同学宣布：“今晚，我们分享彭老师的优点！”顿时，全班掌声一片！我迅速拿出我随身携带的小本子，记录下同学们叙述的我的优点：您做的每件事都经过了深思熟虑；您对每个同学都无微不至地关怀；您时刻鼓励着我们；您给予了同学们极大的宽容；您经常为我们的未来着想；您做的每件事都为着我们的班级；同学们因您的存在而感到幸福 ......
　　四
　　回首高一上期的生活，也许每一天都过得平凡，但总有一个个瞬间让我们感觉历久弥新；也许很多的事件都将尘封记忆，但总有些时日令人刻骨铭心！
　　不是吗？每当我讲我的学生时代的痛苦的心路历程时，每当我讲我的母亲的童年的悲惨命运时，每当我讲我曾经十年中的学生的成长故事时，每当我讲我拜访教育家李镇西、杨瑞清老师的经历时，同学们痛苦着我的痛苦，欢乐着我的欢乐，成长着我的成长！
　　不是吗？何发兰同学因为校园智能卡掉了而不想吃饭时，我买去了小笼包子；王源等同学出现砸碗砸筷的过激行为时，我买来四个碗进行赔礼道歉；崔莉、彭柳芳、陈慧周末不回家时，我把她们请到我家过周末；魏方婷同学出现辍学时，我登门进行家访。王泽艳由于家庭贫困而不能实现当小记者的愿望时，我资助她完成心愿。同学们出现学习英语的畏难情绪时，我给同学们看李阳老师的碟片。
　　不是吗？当我们翻开每周一期的《班级周报》与《班级工作》时，当同学们找我谈心时，我们总在进行心灵的交流，我们总会听到花开的声音！
　　不是吗？我们有了班级口号：携手共进，共创未来。我们有了象征三个专业团结向上的班徽。我们有了自己的班级理念：心中亮明灯，班级有赏识。
　　结语
　　铭记２００５年下学期，期待２００６年上学期！
　　此时此刻，我想到了教育家杨瑞清老师在１２月３１日晚发给我的短信：“让我们在新的一年里共享赏识文化，再创生命辉煌！”
　　是的，亲爱的同学们，在我们心中，让我们永远托起高2008级文建计吧！
　　                                               ２００６年１月８日初稿

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西南

太需要这样的好老师啦~~~~~~~~~~~

巴山石子

No.o8　不该承受的生命之重[/ALIGN]

　　在不该承受生命的沉重的年龄却将承受生命的磨难，燕脂这样说，说得也很沉重。我始终认为，人应该过理性的生活。柏拉图这样诠释，只是在理性的引导之下，人生才能获得向上的动力。激情应该服从于理性，而不能为个体的欲望服务，才能达到人自身的整体的和谐。

　　李均的这次南行只是一次欲望的展示。这种欲望，很容易被现实所吞噬得一无所有。人生是需要经历一些痛苦的，但如果还没有相关的理性作引导的话，作为经历者，痛苦只能是痛苦，而不能获得超越——这种痛苦没有必要，除非这是必然或应该的事情。举个例子，失去亲人会让人痛苦。我们总不能说因为人总是要失去亲人的，那么现在就想办法失去亲人吧。如果因为年寿或某种特殊的原因而失去了亲人，我们的痛苦是正常的，而且如果有理性作引导，这种痛苦会获得一种超越，那便是更加的尊重与敬畏生命。

　　现在我们来展示一下李均从找工作到辞去工作的一些历程吧。

　　安顿下来之后，急急忙忙地去找工作。一眼就看到了一个招工启事，欣喜若狂。但带来的只有两个字：失望。“没有技术，普工不招了。”“除非你变个女生，就破格招你。”又到了附近的几个工厂去看了看，最终还是同样的结果。走啊走啊，走到了一个工厂前面，停住了脚步，抱着试一试的心态走上前。几句话过后，高兴地跳了起来！正好这个工厂需要普工。

　　10月27 日，来到工厂报到。走进一看，庞大的机器，到处都是手忙脚乱的员工。组长带他到工作车间，教他开机。可能他的英语学得太差了，一个键也不认识，只是胡乱的按。

　　组长看他很吃力，马上就给他换了一个工作：材料碎烂工作。硬拉硬拖的干了一晚，真的是又累又脏，危害身体。“我真想回家、回学校、回到书本中去。我的知识水平和面对生活磨砺的能力在此刻显得苍白无力。”

　　10月29日，我在电话中鼓励他，既然去了，就还是好好地去适应这一切吧。而且我还给他建议，把一切经历写下来，变成财富。但是，几天下来，他已没有勇气与智慧去面对那里的痛苦。他发现当初的选择是不明智的。他已经感受到，出来打工如果没有强硬的知识和化解痛苦的智慧做依靠，那么永远找不到幸福。他辞了工作，在11月02日。

　　现在我们完全可以看到，李均的这段南行打工生活是没有理性作引导的。所幸，他想到父母、老师、同学还能够接纳他，他于11月06日回到了家，回到了学校。