怎样才能让女儿自觉练二胡?

土土妈

土土今年12岁，已经读四年级了。她从幼儿园大班就开始拉二胡，当时上的是大班（很多小朋友一起学的那种），所以音准、节奏都不是很好。去年另请老师单独教，虽说一年来进步不小，但因为要从头学，每天一小时，非常枯燥，孩子老不愿拉，每天都要讨价还价的，少拉一分钟都好，要不就给你磨、耗，因此没少挨打骂。自从听了周宏老师的赏识教育报告会后，我认识到自己的教育方法有问题（其实我也一直在怀疑自己的教育方法），于是就告诉她，只要她能认真拉，能拉多久就多久。起先她很兴奋，虽然每天只拉二十分钟，最多半小时，可还是很认真的，我也认可，并适时地表扬她。可没过多久就不灵了，又跟我耗上了，有时还要干脆：不想拉，讨厌二胡。呵，现在的二胡成了“鸡肋”。在我看来，孩子并不是真的讨厌，每当得到老师表扬或听到优美的曲子时，眼睛里都放着光，她只是讨厌练琴的过程。其实我也只是想让她有点爱好而已，并不想她那么痛苦，却又舍不得放弃，我该怎么办？请各位老师、家长们给我出出主意，谢谢！

小海豚

把练二胡的成就感还给孩子是孩子自己练的基础，再给孩子创造练二胡的自豪感，当你开

始懂得欣赏女儿的二胡时，你女儿练二胡的自觉性就会开始转变。

珍珠

现在看一件事，和假设自己过了10年后再回头看同一件事，角度会不同。
10年后，你女儿会有什么不同的兴趣？她最重视的是什么？（答案只有天知道）
10年后，你最珍视的是什么？你最希望过的生活状态是怎样的状态？
我对任何的做法都是以很长的时间来做推演评估。
我不能逼小孩，因为他长大之后我逼不动。
我不能利诱小孩，因为他长大之后，胃口会变大，我无法满足他。
我也不能让他在痛苦的状态下学习，因为那种苦果会随着时间呈指数成长，到时痛苦会把我们都吃掉。
那我该怎么做？
套一句檬檬的话
我坚持着---开心就是生命力

土土妈

真高兴能再见到你们!
    檬檬，谢谢你，你的日记我已经看过一遍了，不过我还是又仔仔细细地看了一遍。
    你女儿真幸运，遇到了一位懂教育的老师，我给女儿请的老师并不是一位专业教师，他有一个优秀的女儿，是他一手启蒙的，而且也是他在“严厉”的教育方式下培养出来的，因此，他信奉“不打不成器”的教育方式。当然，他对我女儿是尽心尽责，只是要求严厉了些（或许从他的角度来讲要求已经是非常低了，毕竟是别人的孩子嘛），女儿有点不喜欢他。我也试着跟他沟通，现在孩子在厌学期，能不能给她多点鼓励，少点批评，他好象有点不以为然，认为我太宠孩子了。而且上一次一上课就批评女儿说：“听你妈妈说，最近你不肯练琴。。。”女儿一回家就很不高兴地责问我了，真不知道该怎么办，她现在更不喜欢老师了。

水韵

坚持就是胜利！

土土妈

还有，再请教各位，和女儿一起看牒，会不会她会以为妈妈的赏识只是一种手段，诚意不足呢？我不否认周老师说的欣赏是发自内心的认可，可里面也有一些赏识技巧，如夸大其词、无中生有等等，有时当孩子信心不足时，我也会用一用。12岁的孩子能理解吗？

土土妈

这几天一直在赏识着。
    首先是自己的心情变得异常平静，没有再因女儿动作慢、不拉琴而焦虑着。家里气氛也变得非常的和谐，女儿似乎已经“下水”了，乐不思蜀了。
    可我还在岸边犹豫：我是真的从心里感到了女儿的闪光点，同时我也相信，赏识不等于不批评。只是现在女儿对我的赏识欣然接受，对于指出的不足总是一笑了之，而且由于没有压力，较之以前是有过之而无不及。我对她的行为还是能理解和接受的（如，每晚作业几乎都要做到10点，11点才上愿意上床；二胡基本不练），但心里总还有一个声音地问自己：这是在放纵吗，还是黎明前的黑暗吗？

土土妈

昨天忙着看帖，看得很晚。

土土妈

檬檬、水韵，你们好！
    真高兴你们能跟我帖。檬檬的日记我才看了一点，我一定会再继续看的。
    水韵姐问得对，我也问过我自己，我为什么一定要坚持呢？所以自从听了周老师的报告后，女儿已经有几天不拉了。
    今天做完作业，善良的女儿抱着我狠狠地亲了一口，说“妈妈，我越来越喜欢你了！”是啊，这几天内心很平静，不再挑毛病的日子真幸福，你看，瞒不过小女儿的一双慧眼，是她再赏识我啊！我们一起听了一会儿音乐，然后在我的提议下，她欣然拉了一曲《良宵》，在我听来真如同人间仙乐！
     现在孩子睡下了，我又回过头来考虑水韵姐的问题，我想我逼她拉二胡当然不排除有功利的心态。记得当时的初衷是如果有一天她离开了家，离开了妈妈，能自娱自乐，能使自己的心绪有所寄托。现在孩子不想拉了，我还是希望她能坚持， 那是因为首先我觉得她对二胡并不是真正的深恶痛绝，其次是觉得应该尊重和珍惜她这么多年来苦练的成果。因此，我还不甘心认定它是不可救药的，是我的方法问题，是应该我“吃药”！如果方法得当，能正确引导，漂亮地一路拉下去不是更好吗？

水韵

我想替女儿问妈妈：怎样才能让妈妈不再逼我练二胡？