[原创]如何使孩子成为英语高手（系列）

谷雨99

不用“脑子”才能学好英语

在现实生活中，有许多人化了很大的气力去学习英语，从小学到中学再到大学，毕业以后参加工作了还是不敢放松，但是辛辛苦苦的五、六年甚至十几年学下来，英语水平还是不见多少长进，应付个考试还马马虎虎，可是实际应用起来却捉襟见肘了―――英文报刊和书籍看不懂，英文电影看完后是一团雾水，翻译个文献要费九牛二虎之力，与“老外”交流就更狼狈了，经常是老外说的话他听不懂，他说的话老外也听不懂。



为什么会出现这样的局面呢？问题出在了方法上，按照日本语言专家七田真的说法，只有5%的人在学习英语时使用了正确的学习方法，而其余95%的人使用的都是错误的方法。坐下来想一想，这也挺合乎逻辑，几乎每个上过学的学生都学习过英语，可是在我们周围英语水平真正高的人却是凤毛麟角，绝大多数人都不幸成了错误的英语学习方法的牺牲品。值得一提的是，这些错误的学习方法在学生和教师中间流传甚广，至今还在深深影响着大家。



我们说，语言是一种习惯，更是一种技能！对于技能型的东西是不能像知识型的东西一样来学习的，知识型的东西需要用“脑子”才能学好的，比如数理化，你必须动脑筋去“攻读”，只有深刻地理解和掌握一些基本的原理和法则才能搞清楚里面的问题，否则肯定是学的稀里糊涂；但是对于技能型的东西，更多的时候需要的不是你动脑筋去“攻读”，而是需要你化体力去“熟练”，只有通过不断的实际操作才能提高自己的水平，就拿开车来说，一个好的驾驶者必定是一个有着上万公里甚至几十万公里驾驶经历和经验的实践者，而绝不可能是一个仅仅牢记各种驾驶要领而没有开过几天车的理论家。



大家都明白，一个人要想学习和掌握一门语言，最好的方法是到以这门语言为母语的国家去，要学英语就去英国或美国，要学意大利语就去意大利。为什么说这种方法是最有效的呢？比方说你到了英国，在那里你时时刻刻接触的全是英语的东西，一个词或一个句子，你第一次接触时可能没有听明白，第二次接触时可能留不下多少印象，可是如果这个词或这个句子英国人的使用频率很高，你一天能够听到或看到十几次，而且天天如此，我想只要是一个智力正常者都会自然能够掌握这个词或这个句子。



当然，并不是每个人都有这样的语言学习条件，但有一个问题很重要，绝不能把英语当作一门科学来学，绝不能像解答数学问题一样解答英语问题，那样你就步入了那95%的行列。英语是不需要“攻读”的，需要的是“熟练”，要把学英语当作一个体力活，要尽可能多地去接触英语材料，不管是听的、读的、写的和说的，接触的多了，实践的多了，英语水平自然也会不断提高。



把学英语当作脑力活，是大多数人的误区所在！

走遍天涯

好办法！推荐给孩子！

立马用上，和孩子看碟．

水韵

道理都懂，就是难以坚持…

情望

我还在静静的听谷雨老师您上课，我还有在注意，但是忘了给您加油打气，实在是因为听的太入神了。
我发现自己对单一的字较为注意，去上厕所的时候，看到flusher，念了几次，到现在还没忘，真神。
可是遇到三个字以上的句子，就记不住了。
谷雨老师，您的课讲的真好！
给您加加油！
继续嘛！再多分享给我了解，好让我作练习

谷雨99

朋友们不跟帖阿？

谷雨99

学好英语的利器―――重复
好的方法可以事半功倍，学好英语除了要求学习者能够长期的坚持不懈之外，掌握科学的学习方法也至关重要，本文向大家极力推荐和介绍学好英语的一个非常有效的利器―――重复。



学习英语主要靠记忆，而记忆本身就是一个重复的过程，要想让大脑记住一个东西，就必须反复地给大脑以刺激，看过一遍就能让我们记住的东西实在是太少太少了，这是我们人类大脑工作的基本原理和特点。所以，我们在学习英语时必须遵守“重复”的原则，甚至可以说，英语学习的中心环节就是重复，举个例子来说，像 I am a student（我是学生）这个句子，可能百分之一百学过英语的人都能够张口就说出来，为什么？因为我们对这个句子太熟悉了，为什么太熟悉了？因为我们平时见的和用的太多了，换句话说，也就是这个句子我们重复的次数太多了。于是在这里，我们得出了一个简单但又十分重要的结论：因为重复所以熟悉，因为熟悉所以能够张口就来。



现实生活中，有不少许多英语学习者有一个误区―――认为学的越多，英语就会学的越好。在这种思想的指导下，他们于是片面地去追求学习更多的材料，什么《逆向式英语》、《剑桥英语》、《疯狂英语》、《新概念英语》等等，许多年下来，学的花样不少，学费没有少交，时间也搭进去挺多，可是效果却just so so（很一般）。这部分人犯了贪多嚼不烂的错误，实际上，要想学好英语，并不在于你使用什么样的教材，也不在于你学了多少多少材料，关键是要学踏实了。那么怎样才叫学踏实呢？检验的标准就是：将学过的句子变成自己的句子。就像说 I am a student一样，可以脱口而出，根本无须再用脑子去考虑该怎么说。



为了要将正在学习的东西学踏实，“重复”是最有效的方法。在学习一篇英语课文时，一定重复地听，重复地读，重复地练，50遍、100遍乃至300遍地进行重复，经过这种大量的重复，所学的课文自然就会进到脑子里，所学的句子自然就会成为你自己的句子，完全能够做到信手拈来。



在使用重复法学习英语时，有一点需要注意，选择的课文不需要太多，但每篇课文的重复次数一定要多，而且是多多益善，只有对每篇课文、每个句子有了足够多的重复，这些课文和句子才能在我们的大脑里留下深刻印象，才能使我们难以遗忘。有个例子在这里讲给大家，作者辅导的一个初中生，在他们年级里英语是最好的，而且每次英语考试都是在半个小时以内解决战斗，但这仅仅是他在跟着作者学完《新概念英语》第二册所取得的成绩，相比之下，他们年级里把《新概念英语》四册书都学完的学生为数也不少（因为是省重点），但那些孩子的英语水平要差许多，问题就在于，别的孩子四册书学完后也基本上忘光了，而这个孩子虽然只学了一册书，但对其中的每篇课文、每个句子都有足够多的重复，这其中许多的课文和句子都变成了他自己的东西，有些句子甚至到着背都没有任何问题。

谷雨99

练好两块“肌肉”才能学好英语
英语对个人来说实际就是一种技能，是一种用来与人进行交流和沟通的技能，要想熟练掌握和运用这个技能，必须进行大量的语言实践。就像打乒乓球一样，如果你想成为高手，就必须天天到乒乓球馆去打；就像学游泳一样，如果你想技艺超群，就必须经常在游泳池或大江大河里游起来。所以，我们说乒乓球是“打”出来的，游泳是“游”出来的，同样，英语也是“练”出来的。



那么，我们应当从哪些方面去加强英语的语言实践呢？答案是，必须要练好两块肌肉―――发达的听英语的肌肉，发达的说英语的肌肉。



一）        发达的听英语的肌肉

许多人在学习英语往往都忽视了耳朵的重要性，正是由于听的少，所以听的能力也就不够，而听不懂英语自然也就说不好英语，遇到“老外”的时候自然也就无法与人家流利的沟通和交流。所以我们说，英语不应当是用眼睛来学的东西，而是应当用耳朵来学的东西，如果我们光用眼睛盯着教科书上的铅字来学英语，是不可能真正掌握英语的。

每个国家的语言都有各自不同的音域频率，英语的频率比较高，为2000－12000赫兹，而我们汉语的频率比较低，在1500赫兹以下，很明显英语的频率与汉语的频率存在较大的差距。在日常生活中，我们大量接触的是低频率的汉语的声音信号，这使得我们的耳朵对于低频率的汉语声音信号比较习惯也比较敏感，但是这对于学习英语是很不利的，因为英语的声音频率比较高，我们的耳朵听起来不太习惯也不太敏感，而且在许多时候我们的耳朵还会把这些高频率的声音信号当作噪音给过滤掉。



要想使我们的耳朵也能对高频率的英语习惯和敏感起来，就必须有针对性地练好耳朵中间听英语的肌肉，使这些肌肉能够发达起来，就像健美运动员身上的肌肉一样，这样我们就可以打破两种语言之间的频率障碍，从生理基础上实现最根本的突破。



练就发达的听英语的肌肉方法很简单，只要我们每个学习者坚持长期不懈地去听就可以了，但是这里要注意一个“训练量”的问题，只有每天有足够的量才能有效地保证自己听英语肌肉的发达，一般每天不应少于一个小时。



二）        发达的说英语的肌肉

解决了听英语的肌肉是一个问题，而练就发达的说英语的肌肉也必不可少。许多英语学习者在学习时习惯于在那里默默地读、默默地看，这可以说是一个很不好的习惯，语言是用来说的，作为一种传递信息、交流思想的工具，人们在日常生活中使用它时在大多数情形下用的是嘴而不是笔。



可能有些人有这样的体会，说英语与说汉语所使用的舌头部位是不同的。的确，由于语言的不同，英语与汉语的发音部位也存在着较大的差异，中国人每天都在说汉语，大家说汉语的肌肉是很发达、很灵活的，但是有一点需要明白，由于我们很少说英语，甚至几乎不说英语，所以一般人说英语的肌肉都不发达和灵活，甚至可以说是很笨拙，这就可以解释为什么中国的大部分学生说不出流利的英语。



练就发达的说英语的肌肉也不困难，但同样需要每个学习者长期不懈的努力练习，在学习英语材料时一定要读出声音来，而且要大声地读，大声读和小声读的效果是有很大的差别的。另外，在读的时候，不要自己在那里自以为是地乱读瞎读，这样起不到任何作用，还有可能产生负面的效果，大声读一定要跟着录音或磁带去读，而且一定要选择英美人的录音去跟读，要尽最大可能地去模仿他们的发音，就像学唱卡拉OK一样做到不走调。

盈怡

“如果从小学三年级开始学英语，那么小学六年级学音标就可了，而且很快就能轻易掌握，并用于英语自学。这与学我们的汉语有共同的规律。”

  我认为如果从小学三年开始学英语就太晚了，学英语应该从1岁开始，和汉语同步，教汉语吐字的同时也教英语吐字。

jhz

我的孩子、学生已从小学五年级开始用英语写日记了，就是练着玩，家长、老师引一下，开始时只用一、两词起步。小学六年级开始在网上用英语与老外、同学聊天、通信。刚开始错误恳定很多，只要勇于犯错，就会很自然地创造出更多的情景练习机会，熟练程度自然而然就上去了。
我的经验：在学前和小学阶段以听、说练习为主，刚开始就是很随意玩着练，象说汉语一样，见啥说啥，孩子想写字就写点，不要强调语法。我的意思是小学阶段千万不要学所谓的英语语法。强调学语法是极大不经济的。音标在掌握了一定的英语量后，想学是很容易的；如果从小学三年级开始学英语，那么小学六年级学音标就可了，而且很快就能轻易掌握，并用于英语自学。这与学我们的汉语有共同的规律。

情望

谷雨老师还有续集未写，
我先稍安勿躁。