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mzh

我看了赏识教育的书，但还是找不到写赏识日记的方法，哪位能帮助我，谢谢！

mzh

谢谢叮当的指点，你说的很对，日记就是写出自己的心得感受。我没有在网上发过帖，从四月份听完周老师的讲座，我一直在看赏识教育那套书，看着能明白，但用起来一直没有找到合适的方法，我从网上看到有的家长提到写赏识日记，每天找孩子的优点，我试了，但效果很差，我想知道怎样才能很好的把赏识教育运用起来，再者，我总觉得不了解孩子，我孩子现在五周岁，特别聪明活泼，上幼儿园大班，老师反映上课不注意听讲，作业不做，反正在幼儿园老师那里他就是个玩皮、捣蛋的孩子。

叮当

不着急、先多看；日记是有感而发；不要刻意
我刚写了一篇日记的心路历程；建议你可以看看

写日记的心路历程

以前总想着，日记写出来是为了帮助别人，让每一个人看了之后都有很大收获；每个人都能得到很大启发；所以有时是为了写日记绞尽脑汁，很累  （因为有了功利心态）

过一段时间，发现有很多家长（情望、珍珠、水韵、檬檬、李辉、心灵放飞、雪中成长等）写得比自己好的时候，自己无从下笔了，他们都比自己厉害，写出来很苍白；恐惧、郁闷
（不正确的“比”造成）

后来明白了，写日记每个人的角度是不一样的，所以还是坚持把日记记下来，因为，还想着在“普度众生”，但依然很累（因为我还是为别人而写，是一种责任的驱使）

这段时间，明白了，写日记是为了自己而写，日记是记录自己的心情，记录生活的片断，让快乐的情绪，通过键盘，传送给更多人；

不用和别人对比，人家想到的，我怎么没想到；不用去自责，别人做得都比自己好；也不用在乎，每个人看了都有收获，没有了压力，日记变得轻松随意，可能有些乱，但找到写小说的感觉，小说不就是记录生活中的琐碎的事情吗；（美的自己）

于是不再渴求纪录的每一件事都有教育意义；也不用刻意去点明；这件事说明了什么道理；因为同样的事情：不同的人、不同的心态、不同的时间、看了都会有不同的感受；
所以更乐意在上面随便写，让心情随意流淌、让思绪凭空驰骋；找一种感觉

做事情先要摆正自己的位置；我就是我，写日记时，叮当就是叮当，
再明白做事情的目的；写日记，就是写日记；有感而发

这样写日记，就变得很轻松；