哎~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

fancy

儿子上一年级两个星期，被老师当众批评两次，留校特训一次，现在见到老师就犯傻，做到作业就发怵，捧到课本就吵闹。
可其实他是一个很聪明的孩子，比如说学校发下来的一张菜单，要学生勾出喜欢吃的菜名，我从没教儿子认字，可是他却把喜欢的菜全勾出来了，我都搞不明白他究竟认得多少字。还有，我花五分钟时间教他做个位数带进位的加法，他居然照这个方法做出了百万加百万带进位的加法，所有的题都做对了。
有些老师可以交流，有些老师没办法沟通，学校和老师各不相同，孩子和家长无从选择。为了不让一个幼小儿童的潜质被埋没，做家长的得格外小心再小心，必须全力弥补孩子在学校受到的挫折，呵护他刚萌芽的求知欲望，不让他被爱和期望无情摧折掉。

Gregorybat

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Gregorybat

Увщ ·±нУЪ 2004-9-20 08:16
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yazzie

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yazzie

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盈怡

这是个很棘手的问题。我女儿在小学的时候，总被老师赏识，在学校很霸道，同学送外号“武则天“，但是学习成绩一直都是很优秀的。到了初中，老师刚大学毕业，对于有个性的孩子没有教育经验，所以我一贯引以为傲的女儿让我吃了很多苦头，经常被叫到学校，老师开口总是说：“你女儿上课注意力不集中，搞小动作！”曾经因为没交作业罚值日一个月。我也一直没和老师沟通，我总觉得让孩子摔打摔打好，免得认为只要成绩好就会有人喜欢你。
  初一的时候，成绩依然不错，到了初三成绩下滑。我才意识到是教育出了毛病。因为老师总批评她，产生了逆反心理，也许她自己并没意识到，每天早晨上学前总肚子疼，看到班主任就有些不自然。
  最近我给她换了个班，班主任是个老教师，很懂孩子的心理。目前，孩子心情愉快，成绩也开始上升了。
  班主任很重要，楼主应该和老师沟通一下，把你孩子的情况说一下，请教一下你如何配合老师做好孩子的工作。
  和老师沟通其实也真的很难，初一的时候，我也试图沟通过，但是老师的意思是如果不把孩子吓唬住，她以后就没威信了！唉！^^^^^^^^

  难！难！难！！！！！！！！！

新意

我和你有同样的感受，我女儿上三年级了，班主任老师是个很老的老师，而且性格倔强，有很多事不好沟通，其实我是真的不知道怎么样对付她，只要我一到学校见老师，第一句话准是你家孩子上课不注意听讲，回家管管！弄得我都怕去学校了~
有的时候孩子做好了也得不到老师一句表扬，在老师眼里就只有那些学习好、纪律好的孩子~
真不知道老师的新观念接受能力是不是真的比我还差！哎~~~~~~~~~~~~~~