海爸手记

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（江梦莹）爸爸手记　　　　　　　　　父女相聚[/COLOR]
2006年9月11日星期一      江梦莹2000年6月28日生日      6岁3个月

  　“没有那么多为什么?”“我就这样做，我就这样想。”“我不知道。”
当我的女儿这样回答时，我第一反应是“坏了，一听就是妈妈说的话，肯定是妈妈这里有大问题，女儿是跟妈妈学的。孩子就是妈妈爸爸的一面镜子。女儿这样说话，我第一感觉是不舒服，听着心里难受。站在女儿的角度，女儿听到妈妈这样讲时，心灵一定会受到伤害，也学会了去伤害别人。怎么能这样呢？心里马上沉甸甸的。
    我想了一下，这样不行的，我得改变这种状况。我把女儿揽在怀里抱着她，告诉女儿“你这样做肯定是有原因的，能不能告诉爸爸呢？”女儿还是坚持了“没有那么多为什么？”我知道要想诱出来，先得溶进去。“是不是妈妈经常这样给你说的？”女儿点头是。“那你妈妈这样给你说的时候，是不是你心里不舒服啊？”女儿点头是。“那我告诉你，爸爸听你这样说也非常不舒服，不高兴，咱们要不要这样不高兴啊？”女儿说不要这样。“那爸爸告诉你，我们做什么事都是有原因的？讲出来就会心里舒服一点，而且你也会知道爸爸是怎么想的，爸爸也会知道你怎么想的，咱们才会高高兴兴地做事，不会闹不高兴，你说要不要啊！”女儿说好。
    我再次问女儿：“那刚才你为什么这样做呢？”女儿想了想说“我就是这样想的，就这样做了。”我耐下心来，接着说：“你好好想一想，到底你是怎样看这事的，你心里怎么想就怎么说。”女儿又想了一会儿说：“我不知道。”我知道女儿不是骗我的，她是没有学会体验、感觉和表达出她自己的心情，更没有学会把自己的情绪如何去认识和处理。而唯一学会的就是被别人伤害和伤害别人。我们经常讲的“情商”里最重要的就是认识自己，认识自己的情绪，了解自己的心理状态，以及如何处理和改善自己的不良心灵状态。最简单的就是能清楚地表达出来，这时能有一个爱孩子的人（最好是父母）倾听、理解，最好又能给予疏导。这是我最看重的教育的一个方面，这也是我从小印象最深的感受。
　　所以女儿和我在一起时，我能立刻发现并及时处理这一情况。以上的情况发生在一个半月前，女儿刚和我在一起时。经过一个多月的对女儿的疏导和调整，女儿不管是遇到了开心的事情还是不开心的事情，都会讲出来，并且表达地越来越清楚，还学会了及时地倾诉给我听，这让我对女儿充满了欣慰和喜悦。
    这是良好的开端！
    这是一个爸爸的心愿！
    这是我的愿望----与女儿在一起！
    这是我的幸福----与女儿在一起！
    这是我的未来----与女儿在一起！



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2006年9月20日星期三      受欺负的女儿[/COLOR]

    我刚回到家，正在家做作业的女儿马上叫我：“爸爸，我今天不高兴。”“哎吆，是吗？今天不高兴啊？”我放好车，把走到身前的女儿搂住问：“怎么了王雨哲，给爸爸说说怎么回事？”女儿眼圈马上红了，抽抽答答地说：“坐我前面的小男孩老欺负我，我不高兴。”“那你说说怎么欺负你的？”“那个小男孩老挤我，把我挤得都动不了了，把我都挤扁了，爸爸你说我怎么办啊？”
    我说：“那个小男孩挤你，你有没有和他讲讲不要挤呢？或者告诉老师呢？”女儿说：“我和他说了，他说就要挤我；我也举手告诉老师了，老师说下课再说，先上课，可我被挤得很难受啊！下课老师也不管啊。”
    我也发了愁，这事还真难办，这事不大也不小。不大是不够向老师寻求帮助的，不是打架了受伤了这样的大事，怎么好让老师去管，还得自己想办法！
    我就问：“小朋友挤你，你很不高兴，是吧。（女儿点点头）爸爸知道，这事跟老师说呢，老师不是不管，当时在上课，不好因为这事影响上课。”这是一个实际情况，也是让女儿有些安慰，他会太受打击。女儿说：“是啊，那个小男孩可淘气了，不听课不交作业老师都管不了他，老师让他到前面罚站，他根本不动，老师拽他到前面，他抓着桌子就是不去，后来是同学掰开他手，才拉到前面罚站的。老师说他的作业都不看了，以后不管他了。”
    “那你想想，咱们自己有没有什么办法来解决呢？”女儿说：“我想办法了，和他说也不听；我告老师，老师也不管，我实在想不出办法了。”
    我也一下想不出什么办法，就安慰女儿说肯定会有办法的，爸爸和你一起来想，好不好，女儿点头答应。虽然问题没有解决，但是女儿脸上的表情和缓了许多，舒展了一些，不象刚开始时紧皱眉头，一脸不开心的样子。
    有时候不见得父母一定会直接得帮到孩子什么事情，但是及时的倾听和理解，可以化解孩子的一些负面情绪，使孩子在遇到问题或挫折时，有一种安全感，她会感觉父母随时与她在一起，和她一起面对自己遇到的不愉快的事情。我记得我小时候这方面的印象和体验就比较深，父母不见得就会有什么好主意，但是一定要仔细地听，千万不要急于否定孩子的负面感觉，而是要接纳→理解→疏导→引导孩子自己靠自己解决。
   
    赏识教育就是周弘老师讲的要多关心孩子的心情好不好，孩子快乐成长的关键是孩子的心灵是否舒展和谐。在教育的几个关键时期，我们一定要多加注意！孩子上一年级时，是否能很好的适应学校的学习、对老师的感觉、和同学快乐相处都非常值得关注的。这几天我都会关注女儿上学的状况，看看是否有什么好办法？


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2006年9月14日星期四       零花钱和奖励[/COLOR]

　　我平常不给女儿零花钱，而是让她自己平时通过良好的表现来赢得零花钱。女儿已经攒了大约有五元钱了，她很精心地数过钱后放在一个好看的粉色金属盒里，时不时拿出来数一数，看一看。
　　我的目的是让女儿可以从小对金钱培养一个意识，钱不是从银行取出来的，也不是从天上掉下来的，而是要靠自己的努力和表现来赚取的，让女儿从小不做金钱的奴隶，而要做金钱的主人。“钱不是从银行取出来的”是有个小故事的，我一个同事说，他的儿子见到什么喜欢的就要，也不管多少钱，也不讨价还价，他就给儿子做工作，问五岁的儿子，你这样花钱哪行啊？是要把爸爸妈妈钱花完的。儿子立刻正色回答，没关系，花完了，去银行取嘛！平时你没钱了，不就是从银行拿钱的嘛！呜呼哀哉，这样我们的孩子怎么会驾驭金钱，只能被金钱驾驭。
　　女儿今天的表现没有达到我们的要求，中午睡觉时不想睡，到点上学时又起不来，还哭闹了一下。晚上女儿要求我奖她一块钱，我说你这次没做好，不能奖的，女儿就说下次我肯定表现好，你就给我买一个嘛。我坚决拒绝，不过当时我也想吃冰激凌（我也是个馋爸爸），也想换个方式对她引导（有福同享），就说爸爸想吃冰激凌甜桶，这不是奖励，是爸爸请客。
　　女儿则坚持要棒棒冰，我说：“是我请客哎，我请就吃冰激凌甜桶。”女儿想了想，说：“那我请爸爸吃棒棒冰，这总可以了吧。”我说：“你怎么请呢？是你请客我掏钱吗？”“不是啊，”女儿回答：“我用自己的零花钱买棒棒冰，咱俩一个一半。”“是吗？”我怀疑地问。女儿从自己的存钱铁罐里拿了一块钱跑出去，一小会儿回来了，手里拿着一个棒棒冰，到我跟前用力掰分成两个，递给我一半。真是让我意外，女儿这样灵活变通，还与父亲分享自己喜欢吃的零食，让我开心不已。女儿平常与父母分享时，还要多吃一点；自己主动要求分享时，竟这么痛快和大度！
　　所以说不要说孩子小，是你比孩子更小；越是把孩子当老师，越有意外的惊喜。这个说法真是太对了。


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木-木

真是好爸爸，向你学习

沁叶

最近我也比较忙，经常最后一个接小儿，害他一个人在课室等呀等，一次还哭起来
我很惭愧（他以前读小班时因为常最后一个放学，偶尔还要在老师那里等到6点多才能走，后来他坚决不在那里读书，中班时就转学了）

经过那次，我决心无论什么事情都要把接他放学一事放在首位

我是一位粗心的妈妈，向海爸学习

海拔

谢谢小布头的赏识，我早就想与论坛上的父母们多交流。直到现在女儿回到我身边，我才有了直接的体会与大家交流。

谢谢支持！


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