教育孩子与建房子---说说我想出来的答案

曾利彬

我和很多家长沟通教育孩子问题，家长老是不通。你和他们说赏识也好，亲子也好，自然也好，他们就是想要孩子快点变好过来-----听话，爱学习，不玩电脑。
    呵呵，我也很头痛啊。很多家长说:我学了什么什么教育观念,很好,可孩子就是不听话。我觉得,很多家长教育理念的根本在学习前后没变化,变化的只是他的教育工具。

    大家都知道建房子大致分2步:
    1设计图纸
    2按照图纸建
    (如果建筑的过程中有问题是要改图纸的.)
   
    如果把教育孩子比作建房子,我发现很多父母在第一步就没做好.
    有人会说,教育孩子怎么能死搬硬套呢,不可能想把孩子教成什么样子就什么啊?
    说的对.
    可是1你没好好想过房子怎么建,给你材料,你一顿乱建,房子建不高;2很多人说:我看过的房子多了,房子里面的样子和外形我看过了,我知道怎么建.他就拿材料(材料的质量他也不内行,就买贵的吧)按照他脑海里的房子的样子建.6个月（进度还算快），房子建好了,一样高,外表的装饰比他学来的还要漂亮.大家都说,你太厉害了,你这房子青出于蓝胜于蓝啊.住进去,没几天,他发现问题了.外面看还行，但房子的屋梁、墙壁都开裂了，给人走的楼梯、电梯也是松动的。整个一危房啊！搬出去一看，呀，由于框架的断裂走形，外形已经面目全非。他也蒙了：怎么回事啊？刚说玩，一辆大卡车轰轰的开过去了，地面震动。房子的里面传出可怕的巨响，不知道什么断了。整个房子也倾斜了，外表的装饰大片大片的脱落。
    怎么办啊？他就找人来修，工程师说，哎呀，你这个房子我看是修不好了，1地基不厚实，而且还是歪的。2房子的主承力框架的材料、建法有问题。就一个房柱还有点承力的用处。3房子的外观的装饰太重了，房子的结构根本就承受不了。4幸亏房子还不是很高，越高越危险。5房子没有下水道。
    多大的损失啊!
    建房子，特别是建高房子，设计图纸是何其重要。好的设计是成功的一半。地基、主要的承力柱梁----是设计图纸最根本、最重要的部分。地基、主承力柱的根基要打深些，做粗些。地基和承力柱可要讲质量啊。其他的就简单了，而且儿子以后有钱了，他还可以添砖加瓦，扩建呢。外表的装修看自己的经济情况吧，别重得压得房子难受。
   
    就教育孩子而言,房子的地基是什么？承力柱子是什么？[/COLOR]
    图纸的设计水平决定了的房子的质量。没想清楚这个，即使是用现代化的工具也不能盖好房子。如果没有想清楚的话,建好了也不清楚好在哪;没建好,你也不知道问题在哪.
    欢迎大家各抒己见![/COLOR]
    房子没建好,是建房子的人的问题,不是房子的问题.
    想建好孩子心中的房子,首先建好自己心中的房子.为什么我们不能和孩子一起互相帮助一起建立自己心中的房子呢？和孩子一起，自己再一次长大多好。
    大家一起来设计这张蓝图吧！

yazzie

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门牙妹妹

一句话表达我的想法：是引导．不是规定．

zwhmjh

不大容易看懂，小曾~~~`

暗上玄月

建什么高楼大厦啊...建小平房！！！

曾利彬

对与教育、人生、时间、金钱。。。。。。。每个人都思索很多，我想，只要是开放的，是拿来主义，你可能都会记得“走自己的路，让别人去说”这句话。我的胆子虽不小，可发现做到这个以后，却并不是如我所愿。这大概就是“又回到原点”了吧！

这个是我的想的东西里一个很满意的地方，它也不是一次就成型的，经过了多次的变化。
在此，把它成长的过程“过”一遍。

第一次的样子：

   前期（成长）       中期（成熟）     后期（结果）
爱：他爱---------------自爱-------------爱他
学：他教---------------自学-------------学他
信：他信---------------自信-------------信他
知：他知---------------自知-------------知他
制：他制---------------自制-------------制他


第二次

   前期（成长）       中期（成熟）     后期（结果）
爱：他爱---------------自爱-------------爱他
学：他教---------------自学-------------[B]自创[/B]
信：他信---------------自信-------------信他
知：他知---------------自知-------------知他
制：他制---------------自制-------------[B]自发[/B]


第三次

   前期（成长）       中期（成熟）     后期（结果）
爱：他爱---------------自爱-------------[U][B]博爱[/B][/U]
学：[U][B]引导[/B][/U]---------------自学-------------[U][B]探索[/B][/U]
信：他信---------------自信-------------[U][B]适应[/B][/U]        这个“适应”不是被动的
知：他知---------------自知-------------[U][B]知足[/B][/U]
制：[U][B]民主[/B][/U]---------------自制-------------自发[/COLOR]

每次的变动我用粗体、粗体下划线标记出来了。

我想这5者之间互相之间可能还可以更浓缩吧，我做的这个是下层次的。就象中国的“阴阳五行”中的“五行”。

zwhmjh

------曾经有个科学家,在一次大会上,用一个小橡皮锤子敲打再大厅里的用一条铁链悬再空中的巨大铁球,巨大到人用手都很难推动.大家都莫名其妙的看着他.只见他频率固定的一下一下锤着铁球的同一个地方,大铁球没动分毫.10分钟过去了....20分钟过去了,大铁球没动.大家开始骚动:"你再干嘛呢?下去!"可是他神色镇定的继续着他的"呆板"动作.主持人示意大家安静.共过了约40分钟,大铁球开始摇动起来,大家骚动好了点.1个小时,这个大铁球在这个小橡皮锤子的敲打下,大幅度的摆动起来.全场观众掌声雷动.这就是动量定律:mv=ft.他敲打的频率正是这个铁球摆动的频率.

父母的爱就是锤子的绵力,延绵不绝,只要你符合了孩子的频率(爱自己,实现自己,人性),朝着一个方向(独立自主),他一定会大幅度摆动起来的.当你节奏不符合,方向错乱时,即使你加大力度,他可能会动,但是,只是晃动几下.甚至你和他对冲的时候还会把你撞的飞出去.

求效率,按规律.要沟通,人性通.

-----我钓鱼不会用钱做诱饵,而是用蚯蚓.
-----陶行知的母鸡吃食试验.

你想让鱼上钩,你得清楚他的需要,而不是你的需要.
当你能调动孩子的动机,他会自己上钩.
你想母鸡吃食,别压着它吃.
压力不如内在的动力.


孩子的成长有他自己的节奏感，我们做父母的只能顺应孩子内心的需求和节奏，也就是通常所说的因势利导，而不能让孩子顺应父母的~~~

眼下许多的父母正是不明白孩子的内心想法，一味的让孩子顺应父母的节奏，才会让孩子不能发挥自己最大的潜力~~~

所有的一切，都是缘于家长的过错，家长太一厢情愿了~~~[/COLOR]

天使单行道

这是我女儿的论坛名字。