[推荐]如果(诺贝尔奖得主吉卜林写给他12岁儿子的诗)

小丸子

如果在众人六神无主之时,你镇定自若而不是人云亦云;

    如果被众人猜忌怀疑时,你能自信如常而不去枉加辩论;

    如果你有梦想,又能不迷失自我;

    如果你有神思,又不至于走火入魔;

   如果在成功之中能不忘形于色,而在灾难之后也勇于咀嚼苦果;

    如果看到自己追求的美好破灭为一摊零碎的瓦砾,也不说放弃;

   如果你辛苦劳作,已是功成名就,为了新目标,你依旧冒险一搏,哪怕功名成乌有;

   如果你跟村夫交谈而不变谦恭之态,和王侯散步而不露谄媚之颜;

    如果他人的爱情左右不了你,如果你与任何人为伍都能卓然独立;

   如果昏惑的骚扰动摇不了你的意志,你能等自己平心静气再做答时……

   那么，你的修养就会如天地般博大，而你，就是个真正的男子汉了，我的儿子！

个性女孩

我不懂你是什么意思

小丸子

教育误区：家庭是孩子的第一个生存环境，家长是孩子的第一个启蒙老师。由于受社会传统教育的影响，以及长期以来受重“智”轻“德”思想的支配，出现了家庭品德教育的误区，对孩子品德和个性的形成极为不利。



　　1、对孩子溺爱、迁就。孩子有什么需要，有的家长不论是非曲直，一味地给予满足。如孩子常吃零食，过饱过甜，没有节制，造成肥胖。购买玩具，不加选择，说买就买。给孩子买衣服，讲究名牌、时装，不考虑家庭实际。



　　2、放任孩子的自私行为。孩子看到家里有好吃的东西，唯我独占，不给别人分享，家长见此情景要么漠然处置，要么一顿打骂。孩子如与同伴吵闹、打架，受了委屈，家长心里不服气。孩子侵害了他人利益或拿了别人的东西，家长看在眼里，不予纠正。



　　3、轻视孩子的习惯培养。孩子饭前便后不洗手，家里东西乱扔乱放，玩好了玩具勿放回原处，在公共场所乱扔杂物，家长对此不闻不问。家里来了客人孩子不打招呼，甚至“迎来疯”，家长认为这是小事，无关紧要。



　　4、家长自身的行为影响。有的家长嗜好烟酒、聚众赌博。脏话连篇，骂家人、骂邻居。有的家长行为懒散，家庭环境脏、乱、差。有的家长随便拿人家的东西，或把集体的东西占为己有。凡此种种，家长不以为是，而孩子在这个环境里生活，受到了潜移默化的负面影响。



　　指导策略：幼儿期是一个人生个性品德形成的最初阶段，这个阶段的德育应以“情感教育、习惯形成、个性培养”为核心。幼儿可塑性大，爱模仿、易接受外界的各种信息，是了解社会、学习各种行为要求、习惯养成教育的最佳时期，如果家长重视对孩子进行适时适宜的品德教育，就能起到事半功倍的效果。



　　1、教育引导法。孩子年龄小，分辨是非能力差，最初的道德概念、是非标准来自于父母对他的教育。家长尊重孩子的人格，坚持正面教育，要及时地发现孩子的优缺点。如孩子与同伴发生了争吵，家长要耐心的给孩子讲道理，分析错误所在：“要是这样做了，会有什么影响，会有什么后果”等等，这样孩子下次不会重犯。切忌随意打骂，弄得孩子无所适从，不敢说话，不敢承认错误。



　　2、举例说明法。孩子对事物的了解是感性直观的，具体形象的。家长要用正面举例的方法、给孩子讲故事，带孩子参观，让孩子学习理解。如带孩子参观邻居家，看邻居家孩子自己的事情自己做，迭被子、整理玩具，看邻居家的孩子尊重长辈，家里好吃的东西大家分享等情景。切不可用反面的例子和反话刺激孩子。



　　3、榜样示范法。父母是孩子最直接的榜样，父母的言行对孩子起着言传身教和人格的示范作用，孩子身上的不少习惯就是直接从父母那里模仿来的。如果父母言行规范，严于律己，从而以行为榜样影响教育孩子。反之就不利于孩子的成长。所以家长要加强自身的思想品德文化以及良好行为习惯的修养，注意自己的言行举止，勤劳俭朴，妥善安排家务事，做到家庭环境整洁优美，为孩子起表率作用。还要给孩子选择品行端正的同龄伙伴，使孩子在良师益友的环境中健康成长，切不可让有品德问题的孩子和成人在家中玩。



　　4、行为训练法。人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以家长要特别注重孩子习惯的养成。如指导孩子怎样注意衣着整洁和如何做到个人卫生，并在生活中时时提醒，加以实践。让孩子学着收拾家务，整理玩具，培养孩子的责任意识。在日常交往中有意识地教孩子使用礼貌用语，如看到熟悉的人要主动招呼。在与弟妹或老人一起时，要懂得谦让和照顾，从小培养孩子的好习惯和关心尊重别人的好行为。



　　5、情感交流法。父爱和母爱是家庭教育的良好基础，父母对孩子实施爱的教育，创设民主、平等、和谐、愉快的家庭氛围。家长利用空余时间要多与孩子接触，带孩子玩耍，运用父母特有的亲子语言、神情、动作和孩子交流所见所闻，和孩子一起干孩子喜欢的事，如发现孩子的进步，及时进行鼓励、肯定和引导。如遇到问题，家长用商量的口吻，倾听孩子的意见，并积极的给孩子出谋划策，满足孩子情感上的合理需要，使孩子感受到父爱和母爱的关怀和温暖。



　　6、学习交往法。要给孩子充足的自由活动、自由交往的时间和空间，放手让孩子与成人交往，从中了解初步的社会道德规范和准则，从而不断的学习调整自己的言行。在与同伴的共同活动中，能相互学习提高，相互督促评价。不断的规范自己的行为，学习表达自己的愿望，还能增强友好相处的能力。