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[建议]家长给孩子认错?试试看

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发表于 2004-10-18 19:15:51 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式
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换个角度去思考,也许就是一片新天地。盲人的思考角度如何?还是看看后面的例子吧。

    44岁的何中华双目失明,却开办了一个免费的“阳光心理热线”,专门开导那些因为种种原因而陷入苦恼和困惑中的人。最近,“中华后备军”网站还特聘何中华为成长咨询热线的咨询师,专门为家长解答与孩子的沟通、教育方面的问题。

苦恼:儿子成网迷

    今年上初二的李小强(化名)最大的爱好就是上网,每天只要在电脑前一坐,就觉得浑身有劲,要是一天没上网,好像总有事没干似的。

    “那次是期末考试前几天的事,他说要去和同学探讨一下考试的范围,都半夜10点多了还没有回家,我急坏了,去他同学家找也没找到。最后,抱着试试看的心理挨家网吧一个一个找,结果真在一家网吧把小强给找到了。”小强妈提起这事来,呼吸加重攥了攥拳,接着说:“看见他在那上网,我站在他身后都10多分钟了,他连头都没回一下!”

    回家后,小强对妈妈的行为表现出强烈的不满,“你干吗跟踪我啊!你要这样对我,我还不如死了呢!”小强说着还委屈地哭了起来。小强妈更生气了,“我还不是为你好!”最后,小强妈也哭了,说这孩子太不懂事,一点也不理解当妈的心。 小强和妈妈陷入了冷战。

方法:老妈也认错

    何女士说:“那天小强妈妈给我打来电话,非常激动地向我讲述了这些事,她问我,该怎么办?也不能老和孩子冷战下去,再说我也没错啊!”何女士笑着告诉她,“不,你错了。你的教育方法让你儿子不再信任你,你让他觉得没面子,虽然你很委屈,毕竟妈妈是家长,一切的行为都是为孩子好。”

    “啊,我还错了?那我怎么办啊?我现在和他说什么他都不理我!”小强妈妈锁了一下眉。“我给你个建议,你去向你儿子认错,你说妈妈错了,妈妈只是为你的考试着急,妈妈应该多想一点你的感受,请你原谅。妈妈以后不会再跟踪你了,我相信我的儿子是最棒的!”何女士这样告诉小强妈妈。

总结:做个好朋友

    “妈,你怎么了?妈,是我不对,我以后改!我不会再让你操心了!”小强听完妈妈眼含泪花的一席话,“哇”的一声扑到了妈妈的怀里。

    何女士再接到小强妈妈的电话时,话筒里的声音是无比的感谢。何女士说:“其实,我不会什么高深的学问,如果能用我的切身经历和感受帮助一下别人,我会感到非常开心的。我和丈夫离婚后,对女儿的教育也曾困惑了我好久。我女儿今年21岁了,成长期、青春期都是我以朋友的身份和她一同度过的。我女儿属鼠,我经常叫她小耗子,我属猪,她就喊我大猪大猪,女儿现在和我无话不说,包括比较敏感的感情上的烦恼,她说,‘妈妈,我要是有什么事没和你说,就觉得心里堵得慌呢。’她非常地信任我,所以,我以我的感受和经历告诉所有的家长,成为自己孩子的朋友,做最有效的沟通。”
[em04]
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发表于 2005-4-12 20:24:53 | 只看该作者
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re:同意

同意
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 楼主| 发表于 2005-4-12 19:37:21 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:是家长不要对孩子要求太高了吧!?每天进步...

是家长不要对孩子要求太高了吧!?每天进步一点点,时间长了就有质的飞跃,是吗??
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发表于 2005-4-10 21:17:21 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:建议家长不要对自己要求太高哦 每天进步一...

建议家长不要对自己要求太高哦 每天进步一点点点点点就好了啦
呵呵
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 楼主| 发表于 2005-4-9 15:34:30 | 只看该作者
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re:谁去做了?

谁去做了?
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 楼主| 发表于 2004-10-18 19:39:21 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

re:一定要试试看啊!

一定要试试看啊!
2#
 楼主| 发表于 2004-10-18 19:18:59 | 只看该作者
     企业QQ : 4000888552

[转贴]如何发现孩子的创造性

多兰斯方案认为,以下项目是富有创造力的儿童的特征:

    1、常常专心致志地倾听别人的讲话;

    2、说话或作文时常常使用类比和推断

    3、能较好地掌握阅读、书写和描绘事物的技能;

    4、喜欢对权威性的观点提出疑问;

    5、爱寻根问底,弄清事物的来龙去脉;

    6、爱好细致地观看东西;

    7、非常希望把自己发现的东西告诉别人;

    8、即使在干扰严重的嘈杂环境中,仍醉心于自己所作的事,而且不太注意时间;

    9、常常能从乍看起来互不相干的事物中找出相互间的联系;

    10、即使走在街上或回到家里,仍然反复思索课堂上所学的东西;

    11、有较强的好奇心;

    12、常常自觉不自觉地运用实验手段进行研究;

    13、喜欢对事情的结果进行预测,并努力证明自己预测的准确性;

    14、很少有心不在焉地时候;

    15、常常将已知的事物和学到的理论重新进行概括和总结;

    16、喜欢自己决定学习或研究的课题;

    17、喜欢寻找所有的可能性,常常提出:“还有别的办法吗?”
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