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黄文小

我是黄文小在推广工作中有人问到世界上六大教育方法都有那六种啊？希望得到答案OK

yazzie

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yazzie

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丽水

世界六种著名教育法分别是:

卡尔•威特:天才教育法  
  卡尔•威特是德国哈雷近郊洛赫村的教师,对教育富有独到的见解.他认为孩子的教育必须与孩子的智力曙光同时开始,并用自己的理论产践于自己的儿子卡尔•威特,使之成为传奇般的“天才”。于1818年写成《卡尔•威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，他的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。

M•S•斯特娜：自然教育法
   M•S•斯特娜是美国宾夕法尼亚州匹兹堡大学语方学教授，毕业于拉德克利夫女子大学。在推崇卡尔•威特教育法的同时，提倡根据孩子自身的习性，用自然的方法教育孩子，取得了非凡的成就。于1914年写成《M•S•斯特娜的自然教育》一书。在书中，她结合自己教育女儿的亲身经历阐述了自己的教育方法。

蒙台梭利：特殊教育法
    蒙台梭利1870年8月出生在意大利安科纳地区的基亚拉瓦莱，自小受过良好的家庭教育。1907年开始在各地建立蒙台梭利“儿童之家”，致力于“为孩子提供发展机会环境”的教育方法，她不仅是伟大的教育家，还是著名的科学家，一生为了儿童和人类精神的复兴奉献了一生。著有《蒙台梭利教育法》、《蒙台梭利手册》、《教育人类学》、《高级蒙台梭利方法》、《童年的秘密》、《儿童的发现》等书。

铃木镇一：才能教育法
    铃木镇一出生于1898年的名古屋，其父经营着当时世界上最大的小提琴工厂。22岁赴德国学习音乐，回国后对如何通过拉小提琴去开发和提高孩子的能力充满了坚定的信心。他抱着“每个孩子的能力成长，都有一种培养方法”的信念，立志于对孩子“天才”教育，培养出大批的“天才”儿童。为了进一步发扬才能教育法，著有《早期教育与能力培养》一书。

多湖辉：实践教育法
    多湖辉是日本二战以后杰出的教育家，对儿童心理和脑力开发研究造诣颇深。与许多以理论见长的学者不一样，多湖辉的教育思想更具实践性，直指儿童教育的具体实际问题，认为增强孩子能力的最好办法，就是使父母成为“教育的实践者”。著有《母爱促进身心健康》、《如何开发孩子的能力》、《管理孩子的技巧》、《使孩子聪明的心理战术》、《学习指导法》等书。

周弘：赏识教育法
    周弘是中国南京市人，中国青少年研究中心赏识教育研究室主任，南京婷婷聋童学校校长。用赏识教育法教育自己全聋的女儿，使之成为中国第一位聋人少年大学生。他用赏识教育法培养了一批早慧儿童，也改变了成千上万健全孩子的命运。其著作《赏识你的孩子》一书一出版即风靡全国。

以上六种著名的教育法介绍摘自华中师大教育心理学研究生、美国俄亥俄州立大学教育社会学博士凤雏的《每个父母是教育家》

翁永水

我也期待总部的回答。

非常教师

请总部速速回答，我也非常想知道！！谢谢！谢谢！万分感谢！！
并借我还想知道他们的各自特点！！！