[求助]面对5年级的儿子,我该怎么办???

盼春

昨天,儿子带回来两个坏消息,一个,数学单元考试成绩20，语文80分。另一个，上课可能因为爱说话，被老师调到最后一排座位。5点放学回家，看电视、玩、吃饭……，一直拖到9点在我的一再催促下才开始写作业，很不情愿，嘴里还念叨着“谁发明的作业，我非杀了他。”大约半小时后语文写完了，还有数学，说什么也不写了，要求明天早起一会儿再写。今天6点30千呼万唤下起床了，勉强做完一道题，第二道不会，我耐着性子给他讲，他还是发脾气了，以下把书和本扔老远，如果不是我手快，恐怕数学练习册要被他撕的粉碎。看到儿子这样，我的眼泪一忍再忍。
    儿子今年5年级，活泼好动，从上幼儿园起，我每次去见老师，第一句话几乎都是告状。听朋友介绍，我找到了赏识教育网，也看了一些帖子，也试图对儿子转变态度，记赏识日记，可是没有效果。
    儿子现在主要问题是对学习没兴趣，没有一个好习惯。我想通过一定的奖励来调动他的积极性，具体方法是：每天放学回家先写作业奖励1元钱，每晚10点前睡觉奖励1元钱等等，早上7点起床奖励1元。但我担心采用经济奖励的方法可能会让儿子为了钱而学习，没有学习动力，可我实在不知道该怎么办？不知我的这种方法是否可行？迫切盼望各位高人指导！！！！切盼！！！

一见交枪

我要是见到了发明作业的人,我二话不说,直接叫人把他拖出去毙了.

一见交枪

我认为，家长不该偷看孩子的日记和信，因为儿童的心灵很脆弱，经不起打击．而且，据中国未成年人保护法规定；儿童的通信权不受任何干涉．

盼春

龙儿他爸:感谢您的建议。近一个月以来，我已经不像以前那样看重儿子的学习成绩，面对儿子六七十分的成绩，心情也比较平静了，没有再像以前那样责备或训斥孩子，但也没有像周老师那样鼓励孩子。我只是问孩子面对这样的成绩感觉如何，然后帮他分析原因，儿子同意我的建议，就是请老师另外给他辅导辅导。我认为这对儿子来讲是一个进步，这说明儿子还是很有上进心的，这是好现象。
     您说的对，赏识教育需要陪伴，更始参与者共同成长的过程。有了您的帮助，我们会成长的更快。

天使单行道

重要的是和孩子保持平常心，这才是最重要的。因为没有种不好的庄稼，只有种不好庄稼的农民。你说我这话再不在理儿？

龙儿她爸

赏识教育需要陪伴,

更是

参与者共同成长的过程!!![/COLOR]

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龙儿她爸

盼春:您好!

听广播了吗?

不上学不代表没有出路,

不学习肯定没有出路.

假学习不会真有出路!

假如孩子的学习是为了您的奖励或者是认为为您学习的,

那孩子的生命状态一定出问题了.

学习的动力也就销声匿迹了.



建议先融进去.

孩子不是烦做作业吗?您可以放一放,不管他,让他自己承担不做作业所要面对的问题,比如老师的谈话或其他同学朋友的眼神等..

或者帮孩子完成作业,让他不是感觉在作业,而是在享受着与您玩游戏.这种情况下不要强调他独立完成,最好完全代劳,让他先消除对作业的恐惧,一旦他认为作业很快就可以完成,他就不会这么反感了.然后在慢慢放手,多给他鼓励.彻底改变对待生命的态度,再不幸中找万幸,再糟糕中找太好,相信孩子的状况会有所改观的.

但应有心里准备,这个过程也许很长,但坚持才能胜利.

当出现反复时,先看看自己的态度,自己的心态,再去看孩子,也许不会再指责\担心了

多听广播,坚持住!

这是我的一些不成熟的建议,希望能其到"抛砖引玉"的作用,使您的思维放开...

上述我说的是方法,但每个生命个体都有其鲜活的特性,要区别对待!

所以还是想说:

态度是最好的方法!

态度一变,方法可以无限,

态度彻底改变,奇迹都可出现!!!

祝好运!!!


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盼春

感谢英杰妈妈的支持和鼓励。这一周因为工作忙碌没有时间上网，所以没能及时回帖。
  我准备继续在朋友是自己的主题（5年级家长的交流园地）下继续发帖，恳请英杰妈妈等各位朋友能继续关注我的故事，谢谢。

英杰妈妈

盼春：不着急，赏识教育最大的奥秘就是唤醒成人心中的好孩子，你已经被唤醒了，需要的是智慧，相信你一定会把孩子的潜力挖掘出来。
  提个建议：在这个时候尽量不要让孩子在姥姥家住，因教育方法不一，避免前功尽弃。孩子不让你看他写的作业，说明他还不十分自信，慢慢来，你要相信他，欣赏他，多与老师取得联系，老师对孩子的肯定一定让孩子感觉到，对孩子的否定也要用你的智慧转化为肯定，可用一些善意的谎言来诱导孩子，试试看！

盼春

感谢英杰妈妈、朋友是自己的鼓励。
   上周五去开家长会，听了各科老师介绍的情况，深感惭愧，自以为对孩子很关心，其实作的很不够。
   首先是英语，从开学老师就要求孩子们每天听录音，还要跟读，自己做一个听音表，每天记录。我竟然一点都不知道，现在回想起来，这学期孩子一次也没有听过录音。另外，要求每天写单词、短语。我才想起我已经好久没有检点过儿子的英语了。
   其次是数学，老师说每天都有作业，虽然不多，但天天有。我想起儿子经常回来说没有数学作业。
   最后是语文。因为语文老师是班主任，平时对孩子们抓的比较紧，所以儿子的语文作业情况相对好点，就这也有问题，儿子的作文经常不能按时交。这学期老师要求每天完成语文作业后家长要签字，而我竟然也不知道，于是作为唯一一个不签字的家长，我被点了名。
   真是惭愧，自以为平常很关心儿子，那知竟有这么多的“不知道。”，分析其原因当然一方面可能是儿子跟姥姥等其他人说过，没告诉我。另一方面，也可能是儿子根本就不愿意告诉我。不管怎样，我跟儿子的交流太少了，跟老师交流的太少了，我竟然一点也不了解我的儿子！想到这里，我真是无地自容。
   开完家长会，我和儿子谈了话，首先表扬儿子这学期课程这么难的情况下还能考出这样的成绩，很不容易。儿子很得意。然后跟儿子说，现在学的解方程、求多边形的面积等内容非常重要，是将来学习好多课程的基础……没想到我还没说完，儿子主动要求请一个家教帮他补数学！看着儿子可爱的小脸，我不由得大声赞扬他，看来是我多虑了，儿子心中的好小孩从来就没有消失过。
   关于英语，儿子承认没有坚持跟读不好，但我看出他还不愿意每天坚持跟读，我知道，英语一直是他的弱项，一下子对他要求那么多也不现实，毕竟他已经主动要求补习了，已经有进步了，不能心急啊。
   其实，问题最严重的是我。我对儿子忽视太久了，一想到这些，就揪心般的痛。是的，孩子有病，家长吃药，这话太对了。