[原创]笑来的老爸给周老师的一封信

笑来的老爸

周老师：
    你好！一直想和你聊聊，希望你能看到我的这个留言。我看过两遍你的光盘，还有周婷婷的新书《墙角的小婷婷》，我能否谈谈我的一点建议和看法。
一、由点及面，扩散发展。
    我认为你的赏识理论很好，能否再将它扩大，从儿童教育上升到人生教育。其实你也在这么做，比如将赏识应用到婚姻，但我觉得能否明确些，将你的人生经历、你在人生的所悟所得整理出一套指导人生得东西。
1.先谈谈我对赏识教育得一点愚见。
    我认为赏识教育不是单纯得表扬和鼓励，赏识是建立在平等理解的基础上的“看得起”。教育好孩子，首先要教育好家长自身！家长首先要真正放下面子、利益等各种观念和目的，从而达到心静平和，静能生慧，产生出真正自己的智慧，这时你就会真正的发自内心地为别人着想，事事能站在别人地角度考虑问题。出现问题、矛盾时，会首先找自己地问题，同时为别人着想。这样你才会真正的发自内心地去赏识别人（当然包括你的孩子），让他的人生充满希望和快乐！
     但，为什么还有很多人接触了赏识教育，也觉得这个好，甚至进入了其中，也想做好、做到，却发现收效甚微呢？
    我认为没有做到“真正”。首先没有“真正”学好、学透这个赏识教育理论。只学到皮毛，未入骨髓；第二是没有“真正”按照赏识方法去做。如没有真正放下求面子、利益的观念，有些家长见到赏识成果，就抱着要孩子成为人上人，成绩变好，为自己争面子的目的来的。但通过学习，他们知道要放下各种目的心，使孩子成为人中人，他们没有真正放下，只是更加隐蔽圆滑。这样他们的赏识还不是纯净的，不是发自内心的，那么效果就不好等等等等。
    “与其授之与鱼，不如授之渔鱼”，与其给别人鱼，不如教别人如何捕鱼。其实教育孩子，把孩子教育好只是你的人生理论的一条鱼，一个收获。而教孩子如何面对困难、矛盾，大到教人如何积极面对人生，才是精髓。
    周老师，你在婚姻家庭不幸，事业单位不顺等各种压力下，如何爬起来，立起来，最后成为巨人，成为王中王的，这才是我们真正要学到的。
二、谈谈婷婷。
    看完婷婷的新书，我有种看法，我认为婷婷虽说是博士生，但她还是个“学生”，而周老师则是“导师”，是我们大家的人生“导师”。婷婷说她现在已经不是崇拜你，而是和你是好朋友，而你则还是继续崇拜她。我觉得你非常厉害！婷婷也许现在还不知道为什么你还是崇拜她的真正含义。

笑来的老爸

事事相通，理理相融。

东南西北

谢谢您,我会走好自己的路的!!

笑来的老爸

好！大家都是有思想的人，很好！周老师是“导师”，是引导的老师，就是告诉你朝哪个方向走的老师，每个人的人生路是要自己来走的。我真心希望大家都能走好自己的路。

丝雨

楼主，你好！我想谈谈我自己读到这封信后的感受。

首先感觉到的是你思维的深度，你在了解了赏识教育后，一下就把握住了其精髓，我感觉到你非常聪慧，有很好的悟性。

其次感觉到这封信对家长朋友理解赏识教育很有帮助。

但是当我换个角度来感受时，又有点不是滋味的感觉。似乎是你需要人生成长经验，周老师就应该去做成人教育，那样做才是授之人渔鱼。可是我觉得周老师做赏识教育已经是在授父母渔鱼的方法了。至于周老师是否有兴趣把自己的人生经历拿出来与大众共享，那是周老师自己的事情，是乎别人不该要求周老师选择贡献自己什么予以大众吧？周老师已经把自己教育经验贡献给了社会，并对很多父母有了很大的帮助，这已经非常 了不起了。我们怎么能贪得无厌？我们的成长是我们自己的责任，不是周老师的责任，周老师有时间有精力愿意提供这方面的帮助，那是想从中借鉴经验的人们的福气，如果周老师没有这个时间和精力，我们也不能依赖周老师来帮助自己成长。路就在脚 下，周老师能趟出自己脚 下的路，为什么我们不学学周老师的这种精神，也试着去趟开自己人生之路呢？靠别人授之渔鱼是一种学习方法，自己动脑筋想办法学会渔鱼也是一种学习方法。”三人行，必有我师“任何人的身上都有我们可学之处，如果能集众人之长处为自己所用，从大众身上一样能学到人生的知识。我个人认为这种学习方法更为主动，这就是自学渔鱼。你说呢？

心桥

同感！
赏识人生、赏识自己、赏识每一个渴求赏识的人！

檬檬

下面引用由笑来的老爸发表的内容：

周老师：
    你好！一直想和你聊聊，希望你能看到我的这个留言。我看过两遍你的光盘，还有周婷婷的新书《墙角的小婷婷》，我能否谈谈我的一点建议和看法。
一、由点及面，扩散发展。
    我认为你...

这么漂亮的一封信~
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开心果果

分析有深度,有思想,值得学习.