震惊：小学老师竟将11岁小女孩逼到想自杀的地步！

jhz

今年11岁的蔡傲（化名）是我市涧西区南昌路小学六年级的一名学生，聪明活泼的她，从小学一年级到五年级都是班里的优秀学生，不仅代表学校参加各种比赛，而且还在洛阳市青少年才艺大赛等多个比赛项目中获得冠军。然而，从去年11月开始，一直优秀的她却变得孤独无助，心中所想的就是“我要自杀”。

    是谁让一个优秀的小学生变成一个害怕老师、害怕上学的孤独孩子——

    “发现11岁的女儿写有想要自杀内容的日记后，我们吓呆了！女儿是我们的命根子，是我们生命的延续，更是我们生命的全部，她要是有个三长两短的，我们做父母的该如何活下去……”

    2006年12月4日晚上10点多钟，家住涧西区的蔡先生夫妇像往常一样准备休息。在收拾女儿蔡傲的学习用品时，母亲陆女士无意中看到了女儿的笔记本忘在了电脑桌旁边。她顺手翻开看了一下，这一看不要紧，吓得她赶紧叫丈夫蔡先生来看，一向聪明活泼的女儿竞然在日记中写到有“要吃安眠药自杀”的想法，夫妇俩联想起前几天女儿忽然问起安眠药的事情，两人吓得出了一身冷汗，再也无法入睡。

    女儿蔡傲是蔡先生夫妇的独生女，今年11岁。在家中和父母眼里，一向聪明勤快且很懂事的女儿，一直都是父母的掌上明珠，是一个人见人爱的好孩子，是什么原因让各方面都非常优秀的女儿想要自杀呢？夫妇俩百思不得其解。但他们知道，女儿是他们的命根子，是他们生命的延续，更是他们生命的全部。女儿要是有个三长两短，他们活着还有什么意义？
第二天一大早，蔡先生夫妇就很郑重地把女儿叫到面前，问到底是什么原因而产生这样的想法？女儿说：“老师不让同学们和我玩，上课时老师也不管我的学习，下课老师让我一个人回家，学校每天的作业又特别繁重，我回家里没人玩，在学校被孤立，我实在是无法忍受，感觉自已特别孤独和无助……”女儿说着说着便泪流满面。女儿的回答让蔡先生夫妇大吃一惊，回想起自去年11月以来学校老师和他们在对孩子教育观念上产生的分歧，蔡先生夫妇就特别生气。

    据蔡先生介绍，去年11月，因为不满南昌路小学违规让小学生早读，他们夫妻二人向上级教育部门两次反映情况，上级教育部门在查清事实后，责令南昌路小学立即改正早读制度。事后，学校和班主任得知是学生蔡傲的家长去上级“告状”后，便在多个方面向蔡傲发难。

    于是，在老师的授意下，蔡傲被孤立。老师不让同学们和她玩，放学后也不允许同学们和她结伴回家，年仅11岁的小蔡傲一下子由优秀活泼的好学生变成了孤独无助的孩子，学习成绩急剧下降。学习不好，又让老师讨厌。蔡傲的父母认为，正是这些原因，造成了年仅11岁的蔡傲在无助的情况下，产生了自杀的念头。

    在了解了这些情况后， 蔡 先 生夫妇异常心急，他们不敢让孩子再到学校去，一连数天，夫妇俩寸步不离，守在家里陪护孩子。

    “我梦见老师时，她微笑着向我走来，可一转身老师又变成了一个可怕的厉鬼，向我扑来，把我抓得浑身是血，吓得我魂飞魄散，醒来后仍泪流不止……”

    12月8日上午，记者在蔡先生家里见到了小蔡傲，聪明可爱的蔡傲见到记者时，正抱着一只玩具小狗在看电视，一见我们来，她很有礼貌地给我们让座倒水。

    蔡傲的母亲陆女士说，在家里女儿一向是欢笑的源泉，但自去年以来，女儿变得不爱说话，且常常一个人坐在家里发呆。过去我们总认为是她的学习压力太大，也就没想那么多，谁知道女儿的心里完全是一个孤独的世界。

    陆女士说，在家中，我们对女儿的教育是从多方面培养孩子的综合素质，可以说在女儿身上，我们付出了巨大心血。但从不娇惯孩子，家里特别讲究民主，女儿是家庭的一员，在很多方面父母都会考虑和尊重女儿的意见。蔡傲从小就很懂事，不仅尊重父母，而且特别勤快，家里的洗衣、做饭、拖地板等家务活，她都很喜欢干，有时候父母忙，小小年纪的她就一个人在家学习。为了培养孩子的毅力，我们专门把她送到一家跆拳道馆去学习训练，女儿很争气，不仅不怕吃苦，而且在全市多次比赛中，每次都拿第一名，在全省和全国也都是前几名，今年还代表中国到韩国参加了国际青少年跆拳道大赛。女儿所取得成绩让我们高兴，也一直是家里的骄傲。陆女士边说边拿出了一大堆女儿在各种比赛中的获奖证书。

    陆女士回忆说，女儿从小学一年级到五年级，学习一直很好。孩子也非常努力刻苦，根本不是特别贪玩的孩子，有时候看到孩子的作业多，每天都做作业到晚上11点多钟，早上6点又要起床，做父母心理也特别不好受，总觉得孩子的压力太大了，我们也向学校老师反映过，但老师说“学校都是这样考核的，我们也没办法”。

    记者和陆女士在说话的过程中，蔡傲一直在旁边听着，一说到在学校的事情，这个11岁的小姑娘眼中便噙满了泪水，她说，自已之所以被老师孤立，主要是因为老师认为是妈妈去教育局“告状”，这让学校和老师都对她产生不满，加上自已的学习成绩不是特别好，老师就认为是她拖了班的里的后腿，就越来越孤立她，“有时候我做错了事情，老师不是说服教育我，而是打我、骂我，这都让我特别地害怕老师，有一段时间，我晚上经常做恶梦，刚开始老是梦见老师微笑着向我走来，可是一转眼老师就又变成了一个厉鬼，向我扑来，我拼命地跑，却还是被抓得遍体鳞伤，浑身是血，常常是在噩梦中醒来，就一直流着眼泪等到天亮……说实在的，我很害怕老师，老师不能给我温暖，只知道让我把学习成绩搞上去，我真的觉得自已好无助……”

    蔡傲说，她现在很害怕去学校，害怕见到老师，害怕自已因为学习跟不上被老师打骂，但她又非常向往学校的生活，非常想和同学们在一起学习、玩乐。

    “老师不让同学们和我玩，放学让我一个人回家，人人都有好朋友，可是我没有。于是，我就想，干脆吃些安眠药算了，死了总比活着好。”

    对于一个年仅11年的小女孩来说，没有什么比孤独和无助更可怕的事情了。父母给孩子的是一个家，可学校给孩子的才是真正的生活和一个快乐的世界，那里有她同龄的伙伴，有她的欢笑和快乐。但是，如果连孩子的这点小小的心灵世界都被剥夺的话，孩子的内心会是多么绝望啊！

    记者在采访中看到了蔡傲在日记中写下的一段话：“朋友是人人都有的，人不可能没有朋友，但是我没有，我就是非常孤单的一个人。我没有知心朋友，本来有很多，可是妈妈将早读的事情告到教育局后，老师知道就让全班的同学不和我玩，放学了老师总是让我一个人回家。”紧接着，这个年仅11岁的小姑娘，又在日记中写下了要吃安眠药来结束自已的生命的心灵独白。

    提起在学校里老师不让同学们和自已一起学习、一起玩的事情，11岁的小蔡傲就泪流不止。她一边用手擦着泪水一边对记者说：“刚开始的时候，老师不让同学们和我在一起玩，主要是因为我妈妈去教育局告状的事情，但后来，因为我的学习成绩不是很好，老师便不让同学们和我玩，只要老师在的时候，同学们都不敢和我说话，上课学习也没人来帮我，下课的时候我都是一个人在旁边看同学们在一起玩，我的心里就特别难受，想和同学们在一起，又怕连累了同学，怕老师训我。每天下课，别的同学都还没走呢，老师便让我一个人先回家，每次我都很害怕自已一个人回家，我真的很想很想找同学们一起走。”

    在蔡傲的心里，老师不让同学们和她玩，是对她最大的伤害。她说：“在班里，我有几个要好的同学，她们总是在老师不在的时候，偷偷地和我玩，有时候也让我在学校外面不远处等着，等老师不在了，再和她们一起回去，但是只要老师在场，便没有一个同学敢和我在一起。”蔡傲说，在学校，自已没有朋友，学习成绩下降了，老师也从来不管。还说“让我别学了，去练跆拳道得了，还经常说让我转学”。

    “让她一个人回家是‘照顾’她的专业训练，同学们不和她玩我也没办法，她不适合在我们学校，我希望她转学。”

    在采访中，记者一直在思考一个问题，究竟是什么样原因让一个年仅11岁又天资聪颖的小姑娘想到了自杀呢？是简单的老师不让同学们和她玩吗？她的学习成绩不好吗？仿佛都是，又仿佛都不是。

    为了求征事情的真实情况，12月8日上午，记者在蔡傲母亲陆女士的陪同下冒雪来到南昌路小学进行采访。在学校，记者见到了蔡傲的班主任，这是一名年轻的小学女教师，她从蔡傲到南昌路小学上一年级开始，一直担任她的班主任老师。

    一见我们来，这位班主任老师就立即知道我们是因为班里的同学蔡傲来的，因为当天蔡傲就没来学校上课。蔡傲的母亲陆女士心平气和地向这位班主任老师询问女儿在学校的学习情况。针对蔡傲母亲提出的不让同学们和蔡傲玩，让她一个人回家，班主任老师说可能是当着别的同学的面无意识的说过这样的话，但对于蔡傲母亲陆女士到教育局“告状”不让学校早读的事情，这位班主任老师已是特别清楚。说不让早读，学校的确是受到了批评。但除此之外，她仍然认为蔡傲的学习成绩不好，不是自已做老师原因，而是她不适合在这个学校上学，希望她能够转学。

    班主任认为，现在上级教育部门对学校和学生的考核还是依靠成绩来决定的。作为老师，她也无法跳出这样的一个圈圈来教育学生，毕竟这是在中国现行的教育体制下的学校教育，要是个别学生不好好学习，她也没办法。

    对此，蔡傲母亲回忆道，一次女儿考试的成绩单下来了，女儿回家说：“班主任老师让家长签100个字的意见，我听后就特别生气，签字还有要求字数的啊？家长怎么签字自有家长的签法。一问女儿才知道，原来女儿语文考了73分，在班里是倒数第二名，倒数第一名是72.5分，老师便让考试72.5分到79分的学生家长在意见上签100个字，成绩在80分至89分的学生家长要签50个字以上，考90分以上的学生家长才可以根据自已的喜好随便签。”听到这种情况后，蔡傲的母亲非常生气，她认为，女儿需要全面发展，考试考了73分虽不是太好，但也不算太差，为什么老师还要在班里给学生排名次，去追逐高分数呢？于是她在考试成绩单上签意见的时候写道：“孩子的分数是次要的，只要孩子努力去做了，我们就认可，孩子需要全面发展，多给孩子留些玩的空间。

    陆女士的本意，是想提醒一下老师不要一味地看重分数，但这位班主任老师却以蔡傲的母亲不重视分数为由，在班上当着同学们的面将蔡傲妈妈的签字公开宣读。并说，既然她妈妈说了，我们以后就不管蔡傲了，她想学就学，不想学拉倒。

    在这样的情况下，老师又一次在学习上彻底地孤立了自已的学生。

    记者在南昌路小学，也采访了蔡傲的多名同学。老师在时，孩子们什么都不敢说，但老师离开后，则有多名同学向记者证实，老师确实向他们讲过“不要和蔡傲一起玩”的话。
一个小孩子的心灵苦难，一个在校小学生的成长悲剧，究竟谁能来拯救那些在沉重的书包和考试分数重压下畸形成长的孩子们？

    蔡傲的父母认为，正是学校在应试教育体制下的一味追求考试分数的教育方法，造成了自已女儿心理上的巨大压力，加上在学校受到的不公平待遇，迫使女儿作出了想要自杀的选择，虽然家长及时发现了女儿想要自杀的念头，但笼罩在女儿心头的巨大压力却无法解除。毕竟孩子还小，还要接受教育，但现在，学校却给孩子造成巨大的精神伤害，作为父母应该为孩子讨个公道。

    蔡傲的父亲蔡先生认为，自已的女儿实际上在学校是受到了虐待，是一种严重的精神虐待，这不仅深深地伤害了孩子成长和未来，也深深伤害了孩子的父母和家人。

    他认为，造成女儿产生如此心理的原因，不是一两个老师的问题，而是整个现行教育模式的问题，学校的考核制度，学生价值的衡量标准，导致了学校和老师在对学生的教育过程中，一味地追逐考试成绩，而忽视了学生的素质教育和全面综合的发展，才造成了自已的女儿在学校里被孤立，学习和生活陷入恶性循环的漩涡中。

    蔡傲的母亲陆女士说，女儿虽在跆拳道方面多次夺得冠军，但现在，因为学校的压力，她也没有心思像过去那样训练和比赛。对此，做母亲的虽然感到很惋惜，但还是积极引导孩子，期望她快乐成长。她说，在现在的应试教育体制下，虽然很多学校提出了素质教育，但实际上还是完全沿用应试教育的考核标准，这很大程度上扼杀了孩子需要全面发展的天性，每天沉重的作业，一味的成绩排名，让很多学生都陷入到这样的一种超负荷的学习压力中，她真诚地希望学校和老师们，能从学生的全面发展考虑，多给孩子一些人性化的关怀，减轻学生的负担，防止悲剧的发生。

    目前，出于对女儿的安全考虑，蔡傲的父母没敢让孩子再到南昌路小学上学，他们期望教育部门能给个说法，毕竟给孩子身心造成的伤害和压力还没有解除，现在的蔡傲虽然没到学校去，但她在家里自已很自觉地开始学习，她说她很想回到学校去，也很想和同学们在一起。

    我市多名教育工作者就此事在接受采访时指出，这是一个典型的应试教育体制下对青少年进行摧残的例子，庆幸的是发现及时，才防止了悲剧的发生。现实中，像蔡傲这样受着多重压力的孩子还有很多，作为家长、老师和同学都应该以此事件为戒，认真思虑孩子的内心世界，重视素质教育，关心孩子的全面发展和精神生活，以预防悲剧的发生。（本文刊于洛阳某大报）

jianfang

假如改变不了现实，就要学会适应，坚持应该坚持的，放弃该放弃的！我们上学时的阴影永远留在心里！尤其是……

樵樵氏

看过真的很心痛,我在上小学时也受到过老师的冷遇,直到现在,那种阴影都时常在脑海里出现!

宝儿妈

可是我们做家长的该如何做才是正确的呢?

心灵放飞

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湘妹子

一段让人心碎的报道，
心痛啊！

jhz

只有家庭和学校形成一个教育整体，才能使孩子更好地成长。

jhz

这里，家、校没有进行有效沟通。如果沟通好，就不会出这种事。
老师压力大，家长要求高。归根结底，教育体制确实需要进行改革。
如现在小学升初中，突然的课程量的变化，使不少学生、家长难以适应，以至大部分学生的学习成绩大幅下降，不明白其理的学生、家长还误认为是孩子智力出了问题。这就需要改革，教育要遵守自然发展的规律。

老李

看完了。
我想，很多人同情孩子吧，我也是。但我为孩子的家长感到悲哀。
他们的观念没错，但采取的方式，太错了！
是的，教育体制有错，老师也有错，可是家长更错！
你不能改变的就适应啊，坚持应该坚持的，放弃该放弃的，家长应该有这智慧！
家长的人际关系技能显然是导火索，还潜意识让孩子耳濡目染。
谁的悲哀？

——我们4年在深圳义务参与处理过一个8岁孩子跳楼的事情，与上述案例大同小异。
孩子想跳楼好像是学校逼的，孩子的人际关系特别不好，因为孩子嘴不干净，惹人厌，甚至还挨打，每次冲突都是家长兴师动众地问罪，不容老师解释（当然，孩子的妈妈有点来头……），老师就见她就躲，她又说老师心虚，没责任感……
她来找我的时候，几乎没有我说话的机会……于是我强行打断她，连续说了30分钟，呵呵，反正非常不客气（心理技巧，我要让她记住一些要点）……
第二天，她打电话来表示感谢，说她想了很多……
她又去向孩子的英语老师表示感谢去了（英语老师救的孩子）……
后来我参与沟通为孩子换了班，又与新的班主任沟通……事情得到极大缓解。

——我的感触：
有什么样的家长就有什么样的孩子；
什么是理解和包容是此案例中妈妈应该思考的；
学校的老师也需要赏识——假如你是老师，你会怎样反应？你能改变不让孩子早读吗？别的家长也许不同意呢！
孩子的妈妈与老师沟通了吗？为什么要告到教育局？
……你没有付出尊重，就难以获得尊重！

心桥

现行教育体制有问题，而家与校的衔接可能问题更大。在学校与家长的斗争中，孩子成了牺牲品！
更多地给家长一些引导和帮助也许是更重要的！