[原创]对赏识教育的几点看法

houye1127

我是一名中学化学老师，前天我丈夫买回一本周弘老师的《觉醒》，并附有光盘，我认真的看了，看来之后，感触很深，结合自己的教学实际和生活实际想对此提出几点看法。
    一、何为成功？
    周弘老师说成功是一种生命状态，我很赞成。什么样就叫成功？我觉得并不是上大学做博士才是成功，拥有一个健康的心态和一个健康的身体最重要，不管做什么工作，哪怕就是清洁工，只要自己活得开心，不做危害社会的事，就是成功！我曾经在UC的在线教育聊天室里听到一个家长这样问;我孩子今年5岁很不听话怎么办？我接过麦回答她：你认为孩子不听你的话，那是因为你把孩子当作你的私有财产，你为他设计了他的未来，你没有把他当作一个独立的个体来对待。如果我们把拥有孩子认为是上帝对我们的一种恩宠，我们就不会这么认为，梅艳芳如果不是因为不愿放弃做母亲的权利，她就不会死。上帝赋予了我们做母亲的权利，从怀胎十月到一朝分娩再到孩子慢慢长大，我们享受着孩子带给我们的乐趣，同时也为孩子的将来担心，这时我们权利和义务并存，可是当孩子长大后，他走向社会、走向另一个人，这时我们的义务没有了，权利也同时消失。而我们的决大部分家长认识不到这一点，如果孩子没有按照我们为他设定的路去走，那就是不听话，不成才！我们对孩子所谓成功的定义就是要做人上人，做不了人上人就是人下人，从没有想过去做一个平凡的人中人，有这样一句话用来形容人不思进取：做一天和尚撞一天钟。其实，和尚的本职工作就是撞钟，他能够每天坚持做着枯燥无味的撞钟工作就是对生命的认可！“不想当将军的兵不是好兵”，将军只有一个，更多的是士兵，做一个好士兵并不一定要当将军，雷锋不是将军，可是他却千古流芳！我是一个老师，而我只想做个老师，做个好老师，既不想升官也不想发财，我只想和我的学生在一起，看着他们一批一批的升学，我就很开心，很幸福。我觉得我就是成功的！
   二、赏识是一种认同。
   我出生在一个和欧阳老师类似的家庭，虽然我是独生女，可是我仍然遭受了一般人难以理解的非人待遇，相信吗，我结婚有孩子了还被我父亲打，他觉得我是他生的，他就有权利打我，而且不管他做什么事，不管伤害有多深，总被一句“父打子不羞”和"他总是为你好，就是方法不对”而掩盖，就连我现在被打，我的母亲包括亲戚朋友都认为我不该和他计较，我觉得不公平，可是却无力抗争，从小到大，我都很自卑，因为他们从没有夸过我一句，不管是在什么人面前，他的女儿永远一无是处，又丑又笨，还调皮不听话，根本就是一块“朽木”，“下等人，打死不成人”，就连他们单位看大门的女孩都比我要强一百倍，在这种环境中长大，我变得自卑、胆小，学习成绩一塌糊涂，当年没考上大学，第二年，我离开家到一个县中复读，在那里，我见到很多成绩还不如我的人，有的甚至考了几年了，而且我来自城里，城里人的优越感使我觉得我一定不能比别人差，在这种虚荣心的驱使下，我拼命学习，后来我顺利考上了大学，同样的，大学里农村学生多，虚荣心再次发挥了作用，毕业时，我以优异的专业成绩和优秀的教师素质（我出生在教师时世家）成为全系唯一一个进入国家级师范中学任教的毕业生。虽然，我父亲把我贬低得一文不值，我自己在这种环境中也变得胆小怕事，可是我的潜意识里我知道自己非常聪明，很多东西我不用学就无师自通，我从没有接受过正规声乐训练，甚至不识谱，可是我现在唱歌可以和专业演员媲美；上大学前，我根本不会打乒乓球，可是到大学三年级时，我已经代表学校参加各类比赛；我也没有学过指挥，可是我指挥大合唱比专业人员还要激情迸发。我并不是炫耀什么，我只是想证明赏识是一种认同，对自己认同，对别人认同，赏识自己，赏识别人，“天生我才必有用”，上帝造人总有缺陷，如果太完美，就需要用生命换取！现在我坚信自己是行的，上帝没有给我漂亮的外表，可是他给了我出色的头脑！所以，赏识自己，认同自己！
   三、学习的目的。
   我是一名教师，自然和学生、家长接触最多，俗话说：分分分，学生的命根！其实，分不仅是学生的命根，也是家长和老师的命根，分数决定着学生、家长、老师甚至学校的命运，中国僧多粥少的国情决定了应试教育，应试教育又决定了学校的教学模式。素质教育提倡了很久可是实行却是浮于表面，减负的结果是加正，在这种情况下，家长只能把目光放在分数上，急功近利，又源于中国古老的封建思想“棍棒下面出孝子”、“不打不成人”，导致了一幕又一幕的惨剧。我认识到应试教育的弊端，努力寻找能在应试教育基础上的运行的素质教育，就是分数和能力兼得，其实我是运用了赏识教育，只是我都是在潜意识下工作从来没有把它理论化。上第一节课，我就跟学生说，学习不是为了考试而是为了更好的生活，考试是为了检验你的学习能为你的生活增色多少，而不是仅仅为了分数。对家长，我明白的告诉他们，他们来我这里是为了沟通，不是为了告状，我不会跟他们告状，也不希望听到他们向我告状，我希望他们告诉我孩子有那些优点，对什么感兴趣，出现反复的原因是什么等等。曾经有个学生家长来见我，直接了当的说：我们不指望他怎么样，只要能毕业就行了，以后别叫我们来了。我很震惊，我愿意不放弃任何一个学生，也不愿意他们放弃，开家长会时，我这样告诉家长：当老师在向你抱怨你的孩子犯了多大多大的错误时，千万不要附和，你要相信自己的孩子只是一时顽皮，他会改好的，更不要把怨气发在孩子身上，这样会恶性循环，如果连自己的父母都认为我不行，还有谁可以认为我行呢？美国钢铁大王卡耐基的成功就因为继母的一句话：你真是个可爱的孩子！一句话改变了卡耐基一生的命运！所以说就算全天下的人都认为你的孩子不行，作为父母，你也要坚信他一定行！对于向我这样没有父母的鼓励的，那么就认为自己一定行！想得到就能做得到！

石头

"赏识的前提是承认差异，发掘孩子的闪光点，做孩子的知心朋友，成功就在你的心里！"只要爱学生，和他们交朋友不难！他们也会爱上你的！

欣丽

好长啊．

赏识老爸周弘

好帖子要多看,

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利于网友细看.

----想做啦啦队长的赏识老爸周弘

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恰恰好

我也是一名教师,这些日子接触赏识教育,感觉对于家庭教育方面讲的比较多,对学校教育讲的比较少.其实在我的身边也有一些孩子,就是因为在学校的时候老师的一句话或者一些做法而受伤.其中有一个是我的表弟,他原来学习还可以,后来开始不太愿意学习了,对学校有抵触情绪,当时就是因为班主任对他的一句批评伤了他,回到家家长先是劝孩子别生老师的气,后来就是和孩子一起生老师的气.然后他开始不愿意学习,和一帮同学打架,上网,交女朋友,自己也开始不太认同自己,学校的老师甚至领导对他也是另眼相看,他就越来越不想努力,现在已经辍学在家.其实过去他在家里经常受到赏识,还有些自负,认为自己很聪明,什么东西一学就会,但就是不想学.面对这样的孩子,家长非常着急,也不知道怎么办.我也希望在这里能得到些帮助.

妮子

远程教育是孩子前途的生命线,如果你能进到IST远程教育网站去听听周弘老师的整场赏识教育的报告，你绝对喜欢，也让你自然就会用这种教育方法去赏识你的学生和孩子，网址是：http://www.86ist.com不过，需要密码的，请你和我联系，我的QQ是：316082933我的个人主页是：http://my.86ist.com/lan9918

润物细无声

真的希望老师们能真正了解了一赏识教育，我孩子学校有位特级数学老师，教得是还可以，但如果孩子有点不好，她就毫不留情的将孩子批评得一无事处，有时跟她聊天，希望她能鼓励一下孩子，她说：班上让她操心的孩子太多了，顾不过来，你的还算好，还有更让她费劲的孩子。我回来下决心：自己的孩子自己赏识，我要为我的孩子顶起这片天，不能让孩子没了自信和快乐。

翁永水

“戴着枷锁跳天鹅湖”，很累。在面前的教育体制下，要想所有的人完全放弃对分数的期待，很难。可我们都是社会的一份子，不合理的总要有人去改变它，多一些这样的老师，赏识自己，赏识别人，很好！

hzlpj1098

此贴现在才看到，大有相见恨晚之味道！！
能得到这样的教师是学校之幸事，
是学生这大幸！！！！！！

fancy

也不要一味地说现在的老师怎么样，学校怎么样。把孩子培养成材是学校的目标、老师的职责。老师也是普通人啊，也有自己的家庭、自己的子女、自己的快乐和烦恼，教书育人对于老师来讲只是一份工作而已，就跟我们每个人都有一份工作一样，教得好是尽职，教得不好是失职，五根指头伸出来都会长短不一，所以我们也没办法再去苛求老师什么。
开学的那天，我和几个家长站在教室窗外，想听听老师在讲些什么，对学生好不好，于是我听到老师这样说：“来看看谁不受影响，越是有家长在场，你们就越要表现得好一点哦！”于是40个学生一齐坐正了全神贯注地听课。当时我有一种说不出来的感动，我觉得这个老师非常了不起，于是放心地离开了。