三少年命丧游戏厅的启示,----转帖

李辉

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三少年命丧游戏厅的启示

晏红


　　4月3日《北京晨报》第四版报道：3月26日，洛阳市中级人民法院一审判处残杀三名小学生的游戏厅老板金祥武死刑，金祥武表示服刑认罪，不再上诉。至此，备受社会各界关注的洛阳三少年命丧游戏厅案基本终结。

　　事情的原委是这样的：自从年初国家出台"减负"措施以后，孩子的课余时间多了，2月27日下午，薛亚山、杜若飞、段可可三人放学之后在游戏厅打了两个多小时的游戏，发现身上带的钱还差2.5元，趁老板不注意偷偷溜走。金祥武发现后，以请打游戏为名把他们骗了回来并把他们关在小屋里，对他们进行一番殴打之后，最后又拿起水果刀，向这三名孩子疯狂地捅去……

　　三条小生命就这样被夺去了，这对三个家庭来说不啻晴天霹雳。这一惨案留给我们的教训是沉痛深刻的，即减负之后既要还孩子以自由，又要进行合理的管束。

　　减负的本意是减轻孩子过重的学习负担，增加他们的业余时间以扩大他们身心自由发展的空间，也就是让孩子多玩多做游戏。

　　然而，据一份调查显示，减负之后孩子不会玩。4月5日的《扬子晚报》报道：南京鼓楼区政府教育督导室对全区１９所中小学减负后学生的学习、生活进行问卷调查。减负后，孩子在业余时间所做的事排在前５位的依次为：看书５７％、看电视１７％、参加体育运动１６％、玩１１％、做手工９％。从中暴露的问题是，现在的孩子不会玩，除了玩电脑、看电视，就说不出所以然了。孩子不会玩，除了与学校及社会因素有关外，也与家庭的引导有关。该调查还显示，减负后，家长要求孩子业余时间所做的事排在前５位的依次是：看书、读报（占７３％），做练习题和锻炼身体（占１５％），看电视（占１２％），不作要求，随便孩子干什么（７％）。可见真正放心让孩子减负的家长并不多。

　　家长之所以不放心孩子减负，是因为长期以来家长把孩子的玩耍和游戏功利化了。为把孩子培养成将来的"有用之才"，家长把智力训练和学习内容都硬塞进孩子们的游戏活动中，而不考虑孩子的爱好，于是，孩子们再没有"玩与不玩"的自由选择，游戏中也没有自由耍戏的独立天地。游戏完全地成了工作，成了功课，成了苦役。很多孩子说过同一句话：他希望把钢琴砸掉！我们的大人只懂得钢琴比玻璃球高雅，孩子喊出的却是自由！其实，游戏的本质是不计功利不追求效益的。正如哲学家马丁·海德格尔所说："儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。'因为'在游戏中消失了，游戏没有'为什么'。儿童在游戏中游戏。"如果把孩子的自由游戏时间硬塞进学校学习内容，而剥夺他们放松自己身心的机会，其结果是孩子既没有痛快地游戏，也没有尽心地学习，一位西方教育心理学家这样打比方："要求一个孩子在游戏之外的某种基础上进行工作无异是一个蠢人在春天摇晃苹果树而向往得到几个苹果；他不仅得不到苹果，还会使苹果花纷纷落地，本来渴望在秋天得到的果子也就无望了。"

　　但是，正如本文开头所说的惨案，自由放任孩子的课余时间也是对孩子非常有害的。学校、社会、家庭这三方面以不同的时间和空间形式占据了孩子的整个生活，并构成了一个影响孩子健康成长的有机系统，其中任何一个方面失控都会导致整个教育在时间和空间上出现断裂，甚至严重影响孩子的身心发展，其中社会的不良影响是最让家长感到无奈的。有些单位、组织和个体经营者把孩子作为有利可图的消费对象，引诱他们不健康的消费思想和行为，有的出售、发行、出版一些不利于孩子健康成长的东西，而孩子的辨别和抵抗能力是有限的，不良的东西就会趁虚而入，危害孩子的身心发展，因此，家长绝不能放任孩子的课余时间，应该引导孩子走进一片清新、洁净的天空！