四年级的儿子

鸢尾兰

‘瘦高的个，浓浓的眉毛下戴着一副眼镜，我的优点是字写得好看，班里评比我得了第四名，我的爱好是天文，我对宇宙非常感兴趣。’这是三年级作文里他对自己的描写。
    一年级的时候，老师曾电话让我马上到学校，刚进教室老师就厉声跟我讲，你儿子作业没写还撒谎说写了，交一张以前的作业说就是这个，怎么都不承认自己没写作业。老师气得似乎都要说不出话来。我看到儿子的书包被扔在地上，儿子面无表情地站在问口。老师接着跟我说，他当老师是傻子阿，拿着昨天的作业就想混过关。当着全班同学的面我和儿子站在前面，听着老师的教训，当时眼泪差点掉出来。后来我只跟老师说了一句，我带他回家吧。那天我们两个一路走回家，车也没有骑。那个情景现在还历历在目。
    二年级的时候，儿子经常被留，下午放学后别的同学都出来了，他还会在教室里抄写被罚的字，几十遍几十遍的写。在家里我也不放过他，不断的考他那些汉字，可到了老师考时错的地方还是错，经常是一页纸有多一半的字都画着红圈圈。那时每晚母子两个人多是一个焦头烂额一个满脸愁容地坐在书桌前奋战。
    那时满眼都是他的缺点，吃饭磨磨蹭蹭，半个小时有时甚至一个小时。坐坐不正，站站不直。。。。而我对他表现不满的招数多是指责批评，罚站，甚至打骂。这一切全没有让他有任何改变。
    三年级的时候，我开始买了很多的教育书籍和心理方面的书，一方面寻找教育方法，一方面寻找自己的原因。渐渐地发现，孩子没有问题，是我完全不懂孩子的心理和生理发展，在适当的阶段没有给孩子合理的引导和鼓励，让孩子出现的问题越来越多。而我的态度也还是偶尔会反复没能稳定下来。
    现在儿子四年级了，感觉不像以前那么拘谨了，人似乎也快乐了许多
，开始懂得关心别人，不再那么冷漠。老师对他的评价是开始有了学习的主动性。所做的一切也都有了意义。
    把过去拉到眼前依然心痛，但似乎还有一种力量在那里涌动。学习永无止境，赏识需要智慧。我一定要给他我所能给的最好的教育。

齐齐

你是个好妈妈，为你加油！

小茶叶

    把过去拉到眼前依然心痛，但似乎还有一种力量在那里涌动。学习永无止境，赏识需要智慧。我一定要给他我所能给的最好的教育。

[/SIZE]亲爱的：你一定行的，不要太着急，成长需要过程，允许自己与孩子有一个成长的过程。

[/COLOR]
让我们一起加油！[/SIZE]

鸢尾兰

昨晚睡觉前儿子趴在窗前看夜空，突然喊了声“妈妈，我刚看见天空有个亮光闪过！”他激动的表情令我不得不相信，“哇！你这么幸运阿，看到流星了！”我们俩趴在窗前开始一起看夜空。儿子又开始与我说起了天文。

儿子：妈妈，你知道白天为什么看不到星星吗？
我：我想是因为白天有太阳吧，阳光很强，就看不到啦！
儿子：不是啦，是因为地球的大气层。
我：因为大气层？ 为什么有大气层就看不到星星呢？
儿子：×@&￥×@&￥#@@￥&……（忘记他怎么解释的了），月球上就没有大气，所以能同时看到星星和太阳。
我：哇！那一定很壮观！要是地球没有大气我们也能看到啦！
儿子：如果地球没有大气层，人就会“自爆”了。
我：“自爆”？爆炸？
儿子哈哈大笑：是紫外线直接照到地球表面，太强的紫外线人会受不了的。


儿子：妈妈，你知道南极星为什么不能用来指南吗？
我：嗯。。。。北极星用来指北，南极星不能用来指南吗？
儿子点点头。
我冥思苦想“我猜是南极星它乱动，不老实在那呆着，对不对？”
儿子大笑：才不是呢，是因为南极星太暗了，亮度才5点几等，肉眼不容易分辨。

儿子：南极最不好了，只能看到一个星座。
我：那儿的企鹅一定很难过。
儿子：不过南极到了零下80度会看到彩云。
我：哇还有彩云，那一定很美吧
儿子：嗯，有很多种颜色的，什么红，蓝，粉红，黄。。。像彩虹似的。

儿子突然掉转话头。“妈妈，你能跑3000米吗”
我：3000米？！我可跑不了，你行阿？
儿子：我要是跑了3000米，长大就得打光棍了！
我：啊！？跑3000米和打光棍有什么关系呀？
儿子：关系大了。跑完3000米，我就没能量了，长大还不得打光棍阿！
我。。。。

呵呵，昨晚与儿子聊得很开心。记录下。

情望

儿子：关系大了。跑完3000米，我就没能量了，长大还不得打光棍阿！
我。。。。

哈哈哈哈哈...

情望

你是个好妈妈，为你加油！[/SIZE]

放飞心灵

多么温馨的一幕，呵呵呵，祝福，，，

鸢尾兰

谢谢你们的鼓励。看到这个论坛的很多妈妈都非常了不起，一直在学习中。

因为儿子对天文很着迷，给他买了很多相关的书，他很喜欢看。昨天下载了天文奥赛的题让他做，一路做下来很兴奋，有一半多的题答对，能通过预赛进决赛，问他明年要不要去参加比赛，他说不想去。我知道他是不愿按着我的安排做事。怎么样才可以激发起他对这个事的兴趣呢？

非常希望得到大家的帮助。

鸢尾兰

要关注的事还真的很多。除去学习，孩子心理上的很多问题还在困扰他。很多时候他会去做与自己心愿矛盾的事。我希望他能懂，努力引导他知道自己的真正想法。别跟自己对着干。

儿子昨天英语作业没有写在老师新发的本子上，我提议他把那个撕下粘在新本上，他说老师不让，结果需要重写，就赌气的要在新本上比留的还多写一倍，边写边说着“我要写四遍！”
“写两遍就行为什么要写四遍阿？”我问他。
“我就想写四遍！”他嘟着嘴说。
“你惩罚自己阿？”我又问。
“反正我想写四遍”他固执的很。
“如果你真的想写你应是高兴的阿，可你现在看起来一点都不高兴。”儿子没说活。
“这样好不好阿，你先写两遍，等你写完两遍了，你再想想你是否还想写，如果那时候还想写再写，如果那时候不想了就要写了，你说这样行吗”。
儿子似乎心情平静了些，没说话继续写他的。 过一会儿我过去看了下，后面的改成写两遍了。

儿子固执人格的到底是如何形成的？固执的真相是什么？择善固执当然好，但他的固执更多是令自己不快的。帮助他看清楚自己是怎样想的也许是最重要的。

鸢尾兰

周末带儿子去天文馆，新馆很不错，可以寻访不同的行星，后来一起看了数字电影，整个剧场都是大屏幕，置身其中震憾不断，时而满天星空，时而壮观的宇宙天象，儿子不时叫出声来，我嘘声示意他安静，后来他静静的看着，完全出神了。

回来时一路都很堵车，儿子有点晕车，我在一旁安抚他，他难受的喊着下车，爸爸堵车也很烦燥，对儿子也大声叫起来。

好不容易到家，儿子好很多，爸爸把这事当笑话一样讲给姥姥、姥爷听，说儿子晕车又吵着要在马路中间下车，儿子就生气了，跑过去捂住爸爸的嘴，还说了声“你妈。。。”虽然这两个字的声音很小，我还是敏感的听到了。儿子和爸爸扭作一团，爸爸也没在意还和儿子笑着闹起来。我很当回事，很严肃的把儿子拉开“不要闹了！” 儿子看出我很生气，马上停下来。

后来没和儿子说一句话，到了自己的家，我叫他到一个房间，问他刚才的事。他就大声说，我爸那样讲我，我怎么就不能讲他！我说你可以讲你爸，但不可以讲脏话！我们家的孩子绝对不允许讲脏话！他不依不饶的认定就是可以讲爸爸，然后绕过自己讲脏话的事。我愤怒地打了他一个耳光。他还是认定他的理儿。我又打了他一个耳光。他哭着说“我就是不能讲他，是吧，好！他再说什么我也不说了！”  
我坚定的告诉他“如果你讲了脏话，就算你有再多的理儿，就算你有再大的委屈，也是你全部的错。你要是不愿意爸爸那样当着姥姥姥爷说那件事，你可以直接告诉你爸，‘爸爸不要说了，我不希望你说那件事’那样他才知道你的想法，要不然他怎么会知道你不愿意他讲。他以为只是一件很平常的事呢，他哪知道你很在意。”
儿子不再跟我狡辩。我也缓和下来，开始安慰他，“妈妈知道你心里很委屈，妈妈还打了你，我也很难受，但你记住，绝对不可以讲脏话。”儿子点了点头，越发委屈地哭出来。我摸着他的头，“你是好孩子，我相信你。妈妈去烧水，我们泡脚好不好？”儿子不再哭回答“好。”泡脚的木桶很重，再加上水，我很废劲端进卧室里，儿子看见马上过来帮我。

对于这件事，也许我做的有些过，也许有更好的办法让他明白。后来他爸爸也说说两句行了，别没完没了的。我说我希望他印象深刻，之前他小妹跟我告状他讲脏话，我没听到只告诉他不能讲脏话，你看这次他不顺心就又说出口，再不当回事说习惯了就改不了了。

有时我发现我是个很严厉的妈妈，甚至行使父亲的职责，这件事由父亲来和儿子交流最好。要先去说服他爸爸再由他爸爸教训儿子，可是错过了时机还有效果吗。