面对儿子，我如何坚持

海洋之心

儿子9岁，上三年级，活泼好动，注意力不集中。我一年前接触了赏识教育，看了周老师的赏识视频，买了周老师的赏识书籍，2009年下半年，儿子确实有进步，课堂作业基本都能按时完成。后来，我的要求越来越高，甚至对儿子打骂。儿子现在又回到了从前，我重新审视自己的心态，重新对儿子伸出大拇指。

海洋之心

今天早晨，叫儿子起床时，我附在儿子耳边说：“儿子，你昨天晚上看书看得入迷了，连妈妈叫你睡觉都听不见，洗脚还要拿着书看，你简直是小天才。爱迪生小时候看母鸡孵蛋，都忘记回家吃饭了，你看你现在和爱迪生一样入迷，真是天才。而且废寝忘食的看书是天才儿童最重要的一条，我看儿子就是一个天才儿童。”儿子有些撒娇的，笑眯眯的起来了，不像以前那样不情愿的被我拉起来。
   中午回到家，看到儿子在院子里玩，对我说作业做完了，数学作业是在学校做的，我一听，赶紧说“儿子太棒了，你真是个小天才."他非常高兴的去骑自行车了。
   我给儿子检查作业，看得出，为了赶速度，儿子的字写得歪歪扭扭，不过有进步，起码今天的语文作业没有让我看着做。数学作业一份试卷只做了一半，并没有完全做完，为了多玩，他又说谎了。我有些生气，吃完午饭，让儿子该错题时，讲了几遍他都没有听懂，于是我的火气上来啦，对着儿子大吼，生气的把笔扔了，后来，静下来之后，心里又有些愧疚，自己不是刚下决心要赏识儿子的吗，包括他的缺点都要接受，怎么又吼起来了。于是回到儿子房间，一看他正在自己做后面的题，于是把儿子拦在怀里，开始慢慢给他讲解，儿子可能是看我生气了，非常乖得听，一遍就听懂了。
    我现在非常怕，怕刚刚为为儿子找到的天才感觉给破坏了。

海洋之心

看了论坛的一些帖子，突然清醒的认识到，自己不应该盯着儿子做错的题，而应该看到他自己完成的作业，多棒，第一次不用妈妈盯着，而且数学作业是在学校完成的，孩子做的太好了。

海洋之心

今天早晨，儿子起床后看了一会童话书，我让他背一遍昨天背过的课文，儿子倒是没有磨叽，背到第二段的时候，后半段漏了，我提示他，儿子却说，你再说我就不背了。我一听，把书一扔，说：“你爱背不背,自己不会还不让别人说。”看到儿子的脸木然了，我马上意识到自己有没有控制住情绪。马上让儿子坐在身边，他倒是挺听话，接着背了起来。
    唉，看来我需要和儿子一起成长。

海洋之心

我认为你的关注点错了,不要关注孩子的分数,要关注孩子的学习习惯和努力程度,
    其实,只要孩子努力了,养成了好的学习习惯,想让孩子考不好也很难.

    你应该和儿子说:"只要你每天完成老师布置的作业,认真听讲,复习功课.妈妈看到了你的进步,看到了你努力,认真态度,考多少分都没有问题.妈妈理解你\支持你,相信你会越来越好."

    假如孩子学习上努力了,比以往认真了,父母不在乎成绩,成绩也应该是不断提高的!

    家长的关注点很重要!
    如果,只是关注分数,没有注意平时学习习惯,学习态度,学习方法的提高改变,
    成绩是如何关注也不会自己提高的,成绩只是结果.
    家长应该更多地关注过程.
    看了“齐齐”的话，觉得自己该学习的太多了，必须先调整好自己的心态

荷

做的非常好!
父母的成长也是循序渐进的。
只要方向对了，就不怕路远。

可人的小鱼儿

海洋之心，你已经做的非常棒了！不过，好的理念要重复千遍才能内化为自己的信念！！妈妈还是要坚持学习！多看看周老师的书，多看看碟片，有空多来论坛交流下。加油哦！

海洋之心

最近也一直在鼓励孩子，昨天老师可能表扬他了，放学的路上就对我说：“妈妈，今天我自己做作业，你不用看我。”然后我在厨房做饭，他自己在外面餐桌上做数学作业，很认真，中间有几次停下来，抬头看见我又继续了。我赶紧表扬他，他也觉得自己很棒。可是后来做语文作业时，写字的速度又慢起来了，一课生字快写了半小时，我忍不住发了火，孩子总觉得语文难，可他又不愿多写字，我也一直很为难。
下午，数学刚学的轴对称，所有的练习几乎在学校全部完成，包括老师没让做的，看来儿子似乎喜欢上数学了，赶紧夸孩子，他自己也有点沾沾自喜。

海洋之心

今天早晨，儿子六点就醒了，起床后，之一分钟的时间就说洗刷完毕，让我又拉回卫生间重洗，他生气的叫了起来，我也忍不住有他发了火，儿子看着我一生不吭的刷起牙来。唉，我总是在关键时候控制不住自己的脾气。然后我让他拿出语文书读课文，儿子倒是很听话，拿出语文书读，只是读一篇看一下表，还是不能坚持太长时间。不过我觉得他能拿出书读，已经很不错了，因为以前他是根本不配合的，而且现在由于他喜欢看童话书，非常痴迷，课文也能很很流利的朗读。

海洋之心

今天儿子非常听话，带他出去玩了一圈，回来让儿子写日记，因为上午老公刚给他买了两只小鸡，就让他写小鸡。写了两句，就问我：”妈妈日记是不是可以写少些？”我说：“是，把事情叙述清楚就行了，可以简短些。”接着儿子又说：“我写完日记吃点西瓜，让后去喂小鸡吃瓜皮，行吗？”我笑了：“可以。”儿子说：“我知道先写小鸡的外貌特征。”我也故意高兴的说：“对，先写外貌。”也真奇怪，儿子非常高兴了写了起来，一会儿就写好了，虽然只有几句话。
    让儿子吃完西瓜，喂完小鸡接着让他做数学题，虽然不太情愿，但还是做了，我夸计算题做得比以前快了，他高兴了说：“我也觉得也是。”
   看来只要心情好，做什么都快。