[原创]面对集天使和魔鬼于一身的儿子!

沙漠玫瑰

　　　　　　　　　（5月22日）[/COLOR]
　　昨天孩子很想念他的好朋友星媛妹妹，很想到她家去玩。不过还是建芳阿姨带星媛过来了。
　　游戏中，两个孩子特别开心。
　　在与星媛的相处中，宇儿知道“好东西大家分享”----临走时，主动将自己的小棕子分给星媛两个（之前，他总是念叨着给妹妹留一个，我以为他只是说说而矣，等妹妹真的来了未必肯给）。
　　晚饭前，和爸爸玩扑克很开心。我则第一次安稳地坐在电脑前学习了一会儿。在此期间，孩子过来了两三次，想请我参加他们的游戏，看到我忙，就说：“那你学吧，我和爸爸玩去了。”看着懂事的孩子，我打心眼里高兴。


           　　　　（5月25日）[/COLOR]
　　今天又有点失态！
　　为自己的空虚，为儿子的大清早看电视，为老公的穿衣服。
　　失态的根本原因是计算机等级考试结束后，生活又失去了重心，处于虚无缥缈状态，再加上新近接触了一块陌生的地方------新浪博客，故而心生焦虑。
　　赏识教育之快乐人生没有完全扎根于灵魂深处，我需要继续学习，摆平心态，摆正位置。


          允许孩子放飞心情     （5月26日）[/COLOR]
　　天阴沉沉的，似乎要下雨。
　　孩子呢呢喃喃，似乎不想去上学。
　　可我们还是出发了。
　　结果，分手之时孩子哭了，哭得好伤心。老师哄不下，园长奶奶哄不下，我常用的“唤醒好孩子”的办法也行不通。无耐之下，我们只好打道回府。
上学之事不能过于强迫，否则会厌学。于是我选择了“与其郁闷压抑，不如轻松快乐”，我允许孩子偶尔的“放纵”，允许孩子放飞心情。
　　一路上，我们谈论着。
　　“今天不想上学，那就去奶奶家吧，因为妈妈要去上班。”
　　“好吧。”
　　为了防止他形成定势思维------只要哭闹就可达到不上学的目的，我明确指出：他的这种行为是错误的，他必须为此行为付出代价，那就是取消下周买零食或者玩具的资格，今晚也只能讲一个故事。
　　他同意了。
　　对于不想上学的问题，我做了如下思考：
　　1，以往未成事实的不想上学和今日既成事实的不上学，一方面说明孩子对母亲的依恋，再一方面说明在孩子心目中，学校的位置不是很重要。针对这种情况，我既不能听之任之，也不能太性急，慢慢引导，有机会带他到小学校走走。
　　2今晚的故事不能少讲。以后的处罚多倾向物质，少倾向精神，一般不要动用精神挫伤的“武器”。
　　3，如何降低物质上的“甜”也是今后值得注意的问题。
　　4，作为教育者，自己仍缺少一双锐利的眼睛，没发现孩子更多的优点，以至于今天在“唤醒好孩子”时，用的都是前几天的旧事，说服力不强。

三欠

建议楼主把题目的后面几个字去了，对待儿子的反复（人性），你做得很好了。何必问“我该怎么办”，看你的日记，思维和文才都很好，加油，享受过程！

沙漠玫瑰

请问该如何删去＂我该怎么办＂？

沙漠玫瑰

电脑事件引发的思考  [/COLOR]   （5月26日）[/COLOR]
    爸爸为姑姑买了一台旧电脑，并花了很长时间进行调试。行将结束时，发现显示器上的一个按钮被儿子摁歪了，并陷落了进去。
   爸爸批评了几句，儿子就嚷道：“我不喜欢你，我要杀了你。。。。。。”爸爸为儿子的死不认错而恼火，差点动了粗的，儿子伤心地哭了。
   “我不喜欢爸爸，他干嘛那么大嗓门？”
   “他的嗓门高都是因你而起呀。如果你知错认错并改错的话，爸爸咋会那样？”
   “妈妈就不那样，我喜欢妈妈。“
   “妈妈之所以不那样，是因为每当犯了错，你总是主动认错。比如，昨天你将印泥抹到床单上，就主动告诉妈妈，并说了对不起。爸爸妈妈都喜欢知错认错的好孩子呀！
孩子仍不肯认错，并表示不愿和爸爸玩，不愿和爸爸睡。
   我则耐心地给孩子讲了许多爸爸其实很爱他的故事，并告诉他，今天之所以会这样，主要是因为孩子死不认错的缘故。之后又编了一个情节相似，结果却是爸爸妈妈非常伤心、失望地离孩子远去的故事，希望他能对号入座，达到既让孩子认识到自己比故事中的小朋友好，从而鼓起自己仍是个好孩子的信心，又让他意识到若再不承认错误，将会失去爸爸妈妈的爱。
   没想到小家伙却说：“你们离开我了，我就背着包袱住爷爷奶奶家。”在场的爷爷奶奶也不支持他，他又想到了姑姑，结果又被我们否定了。
   好长时间，他才转过弯来，向妈妈道了歉，又向爸爸道了歉。
   晚上，我在思考：这样的教育是否得法？我们的批评方法是否符合“明包暗”的原则？[/COLOR]孩子认错是否真认错？他是真的意识到自己的错误还是迫于我们的[/COLOR]压力？[/COLOR]
   夜深人静时分，看周弘老师的《赏识你的孩子》，突然发现一个悬而未决的问题终于有了答案。那就是要想做到“刀子嘴，豆腐心”就要“态度温和，讲究原则”。[/SIZE]下午的电脑事件中，你我的脾气急躁了点，孩子之所以不听话，是因为我们的话不中听。家长脾气急躁，孩子没办法不急躁。记住：就算天塌下来，也要态度温和。
   同时又出现了一个问题：[SHADOW=255,RED,2]如何才能说话中听。[/SHADOW]

小海豚

看完沙漠玫瑰的帖子，我再次坚信孩子的教育是父母领什么路，孩子就迈什么步！你们家庭的和谐，以及在教育孩子过程中善于学习，善于总结，运用智慧来替代了传统的教育模式，每天用充满欣喜的眼光来看待孩子的成长进步，每一次引导、教育孩子的时机和方法都充分体现了你的伟大和智慧！太了不起了！

小天鹅

路过
请继续!

沙漠玫瑰

谢谢版式主对我的鼓励!
这段时间我真得是太困惑了.儿子时而天使,时而魔鬼,搞得我焦头烂额.我甚至怀疑自己是不是真在搞赏识,是不是把赏识教育搞反了.
下面是我4号的日记.

小海豚

每一个孩子都有自己的独立人格，有自己的生命权，我们要懂得尊重；每个孩子都有巨大的不可估量的发展潜力，我们要懂得信任；每个孩子都有自己独特的个性，又与众不同之处，我们要懂得理解；每一个孩子都有长处，都有优点，闪光点，我们要懂得热情激励；每一个孩子，都有短处，都有缺点，我们要懂得耐心宽容；每一个孩子，都免不了会犯错误，我们要懂得友情提醒。

沙漠玫瑰

　　　　6月4日[/COLOR]　
　　这两日与儿子的关系屡亮红灯。
　　翻看四年来的亲子日记，我分明看到一个白璧无瑕、活泼快乐、天真无邪的婴儿被我“教育”成了一个倔强、固执、爱哭泣闹的幼儿。至于以此类推而得到的关于孩子未来的性格、品行，我就不敢往下想了。如此下去，太可怕了。
　　按理说，教育孩子的书与文章读了不少，教育孩子的理念也有所更新，教育孩子的方式方法也有所改进，可为何结果不尽如人意？
　　和老公交流，老公说：“可能是你太宠他，太溺爱他了。言下之意是我的所谓赏识失去了原则。
　　难道我真的是借赏识之名行溺爱之路吗？赏识教育应如何直面“坏孩子”？真正搞赏识的人是否和我一样，一会儿夸奖孩子，一会儿又劈头盖脸地批评孩子？
　　面对昨天和今天发生的事，我茫然了，困惑了。
　　昨天，星期六，孩子照例休息，我照例有两节课，但我照例抽时间陪儿子玩。
起床后，我们计划先去广场玩，然后宇儿回家，我去上班。这样的计划会使用权我们的周六过得愉快而充实。没想到临近出门时，发生了冲突。
儿子突然提出要照相。这原本没什么。可偏巧天气阴沉沉的，似乎要下雨了，我给他穿的裤子是婆婆做的。既然要照相，总该穿漂亮点吧（我当时这样想，也这样说，现在想来好像太爱面子了）。可小家伙生气了，对我的理由置之不理，独自向楼下跑去。我已有点恼火，顺手关上门回家了。小家伙见我没跟他一起下楼，又哭又叫返了回来，并用脚踢门。我更生气了，开门质问他：“你为什么踢门？你干嘛不用砖头砸门呢？试试看能不能砸烂？”“我就要踢！”只见他边说边推门。糟了，钥匙还在家里呢。门一闭，我俩都傻眼了。于是我们吵得更凶了，全楼都能听见他的哭声与我的呵斥声。
　　上午就这样过去了。中午我刚进家门，儿子就和我说，他又和爸爸吵了一架。
　　几乎一整天的时间都被这样消耗了。好在晚上的一段轻松对话给了我们一个喘息的机会。
　　“妈妈，给我讲讲今天的日记吧。”他在要“赏识”。
　　我就将其从早到晚的行为口述了一遍，并着重强调了这么几条：
　　１ 宇儿长大了，有自己的主张和见解了，坚持要照相就是明证。
　　２ 当宇儿和爸爸妈妈的意见不一致时，就有可能吵架，但吵过之后，大家仍然是好朋友。好朋友不打架（这主要是针对他动手打爸爸）。
　　３ 人应互相尊重。宇儿说得对，爸爸妈妈就会听；同样，爸爸妈妈说得对，宇儿也应该听。
　　一席话说得孩子心服口服。
　　然而今天又发生了冲突。
　　八点钟我们就出发了。因为孩子对电梯感兴趣，所以我们直奔有电梯的商场。一口气跑了四五家商场，长达三个小时。孩子是过了电梯瘾了，可我们也累坏了。恰巧奶奶让去她家吃饭。岂不美哉，不用做饭了！
　　可小家伙死活不肯去，理由是“太累，去了还得回来”。
　　“妈妈陪你整整一上午，干了你乐意干的事，你也该陪妈妈干一次妈妈乐意干的事呀
再说坐自行车去，又不用你走一步路。”
　　“不同意！”语气生硬。
　　“你太自私了。只要别人陪你看电视，陪你逛商店，给你讲故事，别人的一切行为都要以你为中心，而你却不愿为别人付出一点点。我生气了，我也不乐意给你讲故事了，不乐意陪你玩了。”我是真的生气了，真得决定不给他讲故事了，至少今天是这样的。
　　一听不给讲故事，他急了。终于穿上衣服，我们满面怒气地走出家门。一路上，他几乎是嚎啕加哀求：“妈妈给我讲故事么，我错了。”要是平时，只要他道歉，我的处罚就取消了。今天我真的生气了，为他近日来的表现，为他自私的心理。。。。。。
　　在奶奶家，他向我道歉了，我也接受了；他几次让我收回成命，我拒绝了。我告诉他　“讲不讲故事，都取决于你的表现。表现好，就有故事，表现不好，就没故事。”
　　“妈妈，对不起，我改正，给我讲个故事吧。”
　　“今天就算了吧。你先前的行为不好，导致没故事听的结果。尽管道歉了，但你得为自己的行为负责。今天就不讲了，明天如果你是个好孩子，我就讲，而且会因你好的表现而多奖励你几个故事。”
　　中午睡觉时的故事，没给他讲。
　　晚上，他又忍不住了，哭闹着要我讲，我死活不讲。母子俩又。。。。。。好在爸爸出来耐心开导了孩子。这一日的原则，算是坚持到底了，但付出的代价也是惨重的。
　　孩子跟爸爸睡觉去了，我的眼眶却充满了泪水。
　　我的“赏识教育”路在何方？儿子的命运，家庭的命运竟然被我这样一个易怒易恼的人掌握着，可悲，可怕！我的心乱了，在滴血，我的灵魂颤抖了。以前以会教育而自居的我，一下子被连绵的战火轰得不知东西，束手无策。
　　天使般的儿子被我丢哪里去了？！

沙漠玫瑰

　　　　6月4日
　　这两日与儿子的关系屡亮红灯。
　　翻看四年来的亲子日记，我分明看到一个白璧无瑕、活泼快乐、天真无邪的婴儿被我“教育”成了一个倔强、固执、爱哭泣闹的幼儿。至于以此类推而得到的关于孩子未来的性格、品行，我就不敢往下想了。如此下去，太可怕了。
　　按理说，教育孩子的书与文章读了不少，教育孩子的理念也有所更新，教育孩子的方式方法也有所改进，可为何结果不尽如人意？
　　和老公交流，老公说：“可能是你太宠他，太溺爱他了。言下之意是我的所谓赏识失去了原则。
　　难道我真的是借赏识之名行溺爱之路吗？赏识教育应如何直面“坏孩子”？真正搞赏识的人是否和我一样，一会儿夸奖孩子，一会儿又劈头盖脸地批评孩子？
　　面对昨天和今天发生的事，我茫然了，困惑了。
　　昨天，星期六，孩子照例休息，我照例有两节课，但我照例抽时间陪儿子玩。
起床后，我们计划先去广场玩，然后宇儿回家，我去上班。这样的计划会使用权我们的周六过得愉快而充实。没想到临近出门时，发生了冲突。
儿子突然提出要照相。这原本没什么。可偏巧天气阴沉沉的，似乎要下雨了，我给他穿的裤子是婆婆做的。既然要照相，总该穿漂亮点吧（我当时这样想，也这样说，现在想来好像太爱面子了）。可小家伙生气了，对我的理由置之不理，独自向楼下跑去。我已有点恼火，顺手关上门回家了。小家伙见我没跟他一起下楼，又哭又叫返了回来，并用脚踢门。我更生气了，开门质问他：“你为什么踢门？你干嘛不用砖头砸门呢？试试看能不能砸烂？”“我就要踢！”只见他边说边推门。糟了，钥匙还在家里呢。门一闭，我俩都傻眼了。于是我们吵得更凶了，全楼都能听见他的哭声与我的呵斥声。
　　上午就这样过去了。中午我刚进家门，儿子就和我说，他又和爸爸吵了一架。
　　几乎一整天的时间都被这样消耗了。好在晚上的一段轻松对话给了我们一个喘息的机会。
　　“妈妈，给我讲讲今天的日记吧。”他在要“赏识”。
　　我就将其从早到晚的行为口述了一遍，并着重强调了这么几条：
　　１、        宇儿长大了，有自己的主张和见解了，坚持要照相就是明证。
　　　２        当宇儿和爸爸妈妈的意见不一致时，就有可能吵架，但吵过之后，大家仍然是好朋友。好朋友不打架（这主要是针对他动手打爸爸）。
　　３、        人应互相尊重。宇儿说得对，爸爸妈妈就会听；同样，爸爸妈妈说得对，宇儿也应该听。
　　一席话说得孩子心服口服。
　　然而今天又发生了冲突。
　　八点钟我们就出发了。因为孩子对电梯感兴趣，所以我们直奔有电梯的商场。一口气跑了四五家商场，长达三个小时。孩子是过了电梯瘾了，可我们也累坏了。恰巧奶奶让去她家吃饭。岂不美哉，不用做饭了！
　　可小家伙死活不肯去，理由是“太累，去了还得回来”。
　　“妈妈陪你整整一上午，干了你乐意干的事，你也该陪妈妈干一次妈妈乐意干的事呀
再说坐自行车去，又不用你走一步路。”
　　“不同意！”语气生硬。
　　“你太自私了。只要别人陪你看电视，陪你逛商店，给你讲故事，别人的一切行为都要以你为中心，而你却不愿为别人付出一点点。我生气了，我也不乐意给你讲故事了，不乐意陪你玩了。”我是真的生气了，真得决定不给他讲故事了，至少今天是这样的。
　　一听不给讲故事，他急了。终于穿上衣服，我们满面怒气地走出家门。一路上，他几乎是嚎啕加哀求：“妈妈给我讲故事么，我错了。”要是平时，只要他道歉，我的处罚就取消了。今天我真的生气了，为他近日来的表现，为他自私的心理。。。。。。
　　在奶奶家，他向我道歉了，我也接受了；他几次让我收回成命，我拒绝了。我告诉他　“讲不讲故事，都取决于你的表现。表现好，就有故事，表现不好，就没故事。”
　　“妈妈，对不起，我改正，给我讲个故事吧。”
　　“今天就算了吧。你先前的行为不好，导致没故事听的结果。尽管道歉了，但你得为自己的行为负责。今天就不讲了，明天如果你是个好孩子，我就讲，而且会因你好的表现而多奖励你几个故事。”
　　中午睡觉时的故事，没给他讲。
　　晚上，他又忍不住了，哭闹着要我讲，我死活不讲。母子俩又。。。。。。好在爸爸出来耐心开导了孩子。这一日的原则，算是坚持到底了，但付出的代价也是惨重的。
　　孩子跟爸爸睡觉去了，我的眼眶却充满了泪水。
　　我的“赏识教育”路在何方？儿子的命运，家庭的命运竟然被我这样一个易怒易恼的人掌握着，可悲，可怕！我的心乱了，在滴血，我的灵魂颤抖了。以前以会教育而自居的我，一下子被连绵的战火轰得不知东西，束手无策。
　　天使般的儿子被我丢哪里去了？！