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[求助]一位妈妈的烦恼,怎么和老师有效沟通?

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发表于 2006-6-13 22:31:16 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
昨天,上小学二年级的女儿放学回家,吃过晚饭后17:30开始写作业,到21点多孩子有点瞌睡了(中间也短暂休息一下),因为一般孩子21:30睡觉。我对女儿说:宝贝你是不是瞌睡了?还有几个作业?孩子说:还有好几个。我说:妈妈觉得咱们这样也写不好,还不如现在睡觉,明天早上早早起床在写。孩子说:明天早上我怕起不来。看她很坚决,我说:那你坚持写吧!妈妈帮你。写着写着到22点时,孩子坚持不住了,正好老师要求有首写出诗义,我们找了现有的资料没找到,我就按自己的理解让孩子写,写到一半时找到正确答案,我做事认真让孩子
2#
发表于 2006-6-13 22:51:01 | 只看该作者

re:家长好?你做过多少次和老师交流?...

家长好?
你做过多少次和老师交流?
你首先学会赏识老师,你告诉他孩子和我说您是最棒的,您最辛苦,你最认真-----等

孩子要赏识老师
可以用嘴说,
可以用笔写,(加在作业里)
您可以代替他说

一定要让老师知道你和你的孩子都赏识他,----------因为人可以不赏识别人,但是他一定赏识赏识他的人。

看看我其它论坛的文章 对你有帮助。
3#
 楼主| 发表于 2006-6-18 10:45:02 | 只看该作者

re:好厉害呀!由于时间关系,我的事还没有讲完...

好厉害呀!由于时间关系,我的事还没有讲完,您就给了我那么好的建议,非常感谢。接上文请我把事情说完好吗?我做事认真,要么不做,要做就做好,眼里揉不进马虎的沙子。这些已经进入我的潜意识,虽知道孩子很累了,但还是要求女儿重写。女儿想的是不管好坏,对错完成老师作业就行。因为此我和女儿也发生过多次冲突,孩子烦,我苦恼,渐渐我意识到我该用“先接纳后升华”的方法试,不知是否合适,这是后话。继续,孩子不想重写,我耐心地说:妈妈知道你累了,你读妈妈帮你写,今天是特殊情况。老师也是想让你们多学点期末考个好成绩。孩子说:老师不让。我说:没事,妈妈够朋友,,相信妈妈。孩子还是摇头,我问:那你说怎么办?她说:不知道。然后大哭起来,边哭边说:我今天一晚上不睡觉也写不完了,明天听不好课了,我烦学习,我不想上学了,我什么都不行,别人都写完了就我没写完,我是个傻子,我是个疯子。冲动之余,孩子用双手使劲地打自己的头,看到孩子如此痛苦,我的心都碎了,安慰孩子:不是的,咱们不写了,妈妈明天去和老师说,老师会理解的。孩子说:老师说写到半夜也得写完,否则就得惩罚写十遍,你说也没用。我明天不去上学了。我把女儿抱在怀里泪水夺眶而出说:不管你怎么想妈妈相信你是好孩子,妈妈是最亲最爱你的,我们要理解老师,但老师说得也不一定是对,你说身体重要还是学习重要?还是身体重要,你是一个非常有责任的孩子。咱们睡觉吧!孩子说:妈妈我肚疼。是因为我肚疼而没写完作业,我是有理由的。这时已是晚上23:15,我帮孩子洗漱,孩子很感动,睡去了。我思绪万千,辗转难眠,太好了,幸亏发现的找,这已是孩子第三次说到不想上学了,让她压抑的情绪得到发泄也好,又增进了和女儿的关系,这个问题怎么解决呢?与老师有效沟通。第二天孩子肚疼,不想去上学,我考虑到孩子特别害怕老师同意了。
4#
 楼主| 发表于 2006-6-21 10:11:26 | 只看该作者

re:接上文。给老师打电话请假时,我提到孩子从...

接上文。给老师打电话请假时,我提到孩子从17:30--23:00仍没写完作业,老师很吃惊,觉得不可能,怀疑孩子记错作业。我试着用赏识老师自我反思的方法去和老师沟通,老师倾听,沉默。我非常理解老师,但不太赞成其做法,怎么和老师有效沟通?不沟通,破坏孩子们的学习兴趣,沟通不好,会引起误会,担心会报复到孩子身上,是否可以用“融进去,诱出来的方法?请大家帮帮我吧!
5#
发表于 2006-6-21 15:43:59 | 只看该作者

re:这位妈妈: 和老师沟通也是...

这位妈妈:

    和老师沟通也是一个艺术,您在沟通的时候已经想到很多的结果了,我觉得您很多地方值得家长学习,家长和老师沟通在很多情况下都会出现误会,当我做老师的时候,家长的不擅长沟通的方式及不恰当的语言,确实让我心里不舒服.以下几种方式仅供您参考
一、把握时间性:
    和老师沟通一定要把握好时间,要充分了解老师的工作和作息时间,比如,上午的时候每个老师都会有一节课,尽量避免在上课前半个小时和下课15分钟用电话或面对面沟通。选择老师在上面和下面都没有课的时候,电话或网络、或面对面沟通。
二、沟通要有及时性:
    假如事件发生超过3天的时候,再去沟通时效果就不是很好,尽量在3天内。3天内,双方对事件的清晰度还很高,彼此能做到解决问题。
三、赏识心态
    无论您或是老师都可能在沟通中是倾听者,建议您将您要表述的话题的重要的方面和老师做简短的介绍,诱导老师发表自己的看法,也就是您以倾听者融进去,假如遇到您不赞成老师的做法和看法,您也不必现场就否定,您在回去考虑一下是否您不赞成的看法是否科学,还是自己的主观方面的。确实你证实了,老师的方法有何不妥,您给老师写封信吧,最好是电子邮件。现在信息时代了,老师大多数也是使用电子工具,您可以选择多种方式表达出您想要表达的想法。

    为什么要用好多方法和老师沟通呢,家长在寻求老师沟通的时候,心态是一个个体,老师的心态的多体性的,双方的站的立场不一样,所以很容易出现误会,我们家长要一定避免这样的误会出现,做一名艺术性的家长。

    不足之处,多多指出!
6#
发表于 2007-8-11 20:31:14 | 只看该作者

您是一位伟大的母亲

孩子的妈妈您好,我是一位在职教师,我看了你的故事想谈谈自己的想法。
首先我同意上一位网友的建议,做一名艺术性的家长,和老师进行沟通孩子的情况。另外,我认为孩子这种情况的形成大部分是由于孩子对学习没有信心,治病得先治根。您应该从这方面想想
7#
发表于 2007-8-22 14:37:52 | 只看该作者

re:原来藏着不少老师尼。敬礼。:)

原来藏着不少老师尼。
敬礼。
:)
8#
发表于 2007-8-24 22:21:16 | 只看该作者

re:您真是一位好妈妈,相信自己老师也希望与家...

您真是一位好妈妈,相信自己老师也希望与家长有效的沟通!所以只要以一个平和的心态,把老师当朋友,真诚相待,一切都不是问题!从老师出发,想老师所想,他一定会接受您的建议!
9#
发表于 2007-9-12 08:25:13 | 只看该作者

re:楼主发的帖子内容,我也曾经经历过,与老师...

楼主发的帖子内容,我也曾经经历过,与老师沟通确实需要艺术。父母只有好好学习,孩子才会天天向上。
让我们努力吧!
10#
发表于 2007-9-20 11:32:32 | 只看该作者

re:一个不懂得赏识别人的人,永远得...

一个不懂得赏识别人的人,永远得不到别人的赏识。
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