赏识教育别走误区

雨季幼儿

教育的目的是什么？教育的主要方法是什么？是因人而已，因材施教。什么样的孩子，什么样的家庭环境对教育的成功有着非常重要的作用。赏识教育的对象并不是都适合没一个孩子。说句周老师不爱听的话，如果你的婷婷是个正常的孩子，会是什么样的结果也说不好。如果孩子们都在成人的赞扬声中长大，听不进一点反对的意见，对孩子的心理有什么样的影响？我是一名幼儿教师，我也知道赏识的重要性，但我不盲目信奉它。现在许多家长打着“赏识教育”的幌子，来对付老师最诚恳的意见交流。中国的古训“黄荆棍下出好人”我觉得还是有用的。
现在好多家长听了一点所谓的专家的教育讲座，都好象自己也是专家了。对老师的教育指手画脚的。如果真的有本事，有能力。就自己带回家慢慢的进行赏识教育。同时也盼望中共好久取消高考，真的有一天能让孩子的个性任意发展了，就说明我们的祖国进步了。孩子才是真的生活在乐园之中

老李

这位老师是一个有责任感而且爱思考的人，你的质疑不仅许多老师有，许多家长也有。这是值得思考的一个问题，对于这个问题，我有如下的看法和建议：
1，这位老师是以什么渠道接触赏识教育的，有没有真正读过赏识教育的书，了解了赏识教育的内涵（我在父母学堂/老李日志中有详细的分析，请关注）；
2，谁说表扬了孩子，孩子就听不进反对的意见？那是表扬的内容与方式有问题（不是盲目的拍马屁呢），赏识教育的本质就是强调“正强化”，而不是“负强化”，我在北美呆过一点时间，比较过东西方的教育，西方的孩子是不守规矩，可是创造性丰富啊，那正是民族发展的灵魂，再说了，孩子不是用来反对的；
3，许多家长打着“赏识教育”的幌子，来对付老师最诚恳的意见交流——那是家长的曲解和错误，老师有没有能力解释教育的本质呢，说服他们？
4，我们都盼望着取消高考（真正的素质教育才能够实行），可是中国人多啊，公平还是排第一位的，但是，那并不意味着成绩是最重要的……
5，“好多家长听了一点所谓的专家的教育讲座，都好象自己也是专家了”——许多的家长愿意分享教育的理解和心得，可以理解吧，家长未必不能做老师，弟子也不必不如师，孩子也可以做老师啊……当然，虽然“三人行，比有我师”，每一个人还是需要持续学习的，终身学习已经成为世界的潮流了。
以上几个方面是我的实践体会，仅供参考。欢迎各位专家、家长朋友、孩子参与讨论！

鸭子

楼主的话我深有感受，现在就是觉得有些溺爱了，造成她一开口，就说我表扬她不够，说她不好，其实我何尝如此呀？教育孩子那是赏识教育就ok的呢？我看还是要靠我们家长不断地学习，不断地进步才行呀！赏识固然有它的道理，但也要把握尺寸，家长也是人，也是情感类动物，也会怒火中烧的！要想心很静，哪有那么容易呀？

碧水蓝天

赏识教育其实就是心灵的沟通，心灵的交流，心态的平等。要做到其实并不容易，所以我们要努力，努力，再努力；学习，学习，再学习。

老李

孩子好可怜，无助；
家长好无知，怀疑自己，怀疑孩子，指责老师；
老师自以为是，缺乏社会责任感和良知的老师是职业老师，不是人民教师！
不懂得虚怀若谷的老师，不是合格的老师！

wind1222

赏识教育同样需要人们的理解。
赏识是一种理念，而不能仅仅简单的把它当成教育方法。
有了赏识的理念，有计划有目标，制定合理的家教规矩，再加上科学的管理、教育孩子，不愁孩子不进步。
赏罚分明是教育中不可缺的。

wind1222

赏识的理念是教育好孩子的前提和保障。而赏识的前提是爱。

wind1222

真正爱孩子的爸爸妈妈会尊重教育规律，更会尊重孩子的个性和成长规律。

wind1222

家长的赏识理念无形中会对孩子形成良好的影响，身教重于言教，孩子要能用赏识的眼光看世界，他生活的世界更精彩！

水韵

希望楼主能够好好研究一下赏识教育，它不是你认为的那样片面。