[原创]教育的终极目的到底是为什么？

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教育的终极目的到底是为什么？


教育的本质是什么？教育的根本目的到底是什么？中国教育在追求什么样的教育目标？专家们、教育官员们可能都能讲得头头是道，说得天花乱坠。但中国的教育仍旧如此的不堪。我们不想责备谁，也不想追究谁的责任。但中国的教育制度制约的教育的人性化的发展。请看上面的视频节目。值得我们每一人震惊，值得深思。这就发生在我们的学校，我们的课堂，我们的老师中间。中国的教育到底怎么啦？？不禁我要问，每一个有良知的人都会有此问。

昨晚央视《新闻纪录》播出一段视频和访谈。话说近日北京海淀艺职学校的一个班，竟有几个学生当堂侮辱老师。在上课期间到讲台上摘老师的帽子，骂老师傻B，恣意的怪笑，乱哄哄的场面。我深深地震惊了。中国的教育应该反思了。

结合最近发生的电白三中学生杀人案，结合前几年的弑母案，再加上马加爵杀人案……实实在在，中国的教育界可谓暗潮汹涌，恶性案件层出不穷。为何这类校园暴力，打之不绝，且有愈演愈烈之势哪？我相这个问题也是大家共同关心的问题。其实这就触及到了教育的本质，触及到了教育的根本目的，触及到教育的灵魂。这些的纷纷扬扬的教育改革，都是一方唱罢我登场。但真正能解决根本的问题的方法和措施总是没有的。因为这是国家的教育制度的导向问题。是教育工作者所无能为力的问题。

教育的终极目标是升学吗？是为以后找个好工作吗？是为有个好的前途吗？是为了更好的生存吗？似乎这些都问题都是都有道理，但又都似乎不对又都没有道理。这个问题似乎很大，但粗粗想来，一言而避之：成人[/COLOR]。自然是让学生先能成人，再成一个好人，次再做好事。教育的方法则是教化[/COLOR]是赏识[/COLOR]。失去了这个根本，再好的教育，有再多的知识，那也是在制造人类的垃圾，在制造为害众生的人渣。所以教育的根本就是教化学做人的目的，让学生明辨是非，知善美丑，能尊老爱幼，长幼有序……所以，中国的教育制度被异化了。偏离了教育的正常轨道。

前几天，在网上我向新东方扬州外国语学校的王修文博士请教一个问题。什么样的教师才是一个称职的教师？他也没有正面回答这个问题。感觉这是一句话说不清楚的事。谁知今日此事一发，到悟出了一个真理。其实能教育学生做人的教师，才是真正称职的合格的教师。单纯追求成绩，追求的分数的教师肯定不是称职的教师。单纯追求升学率的学校肯定不是好学校。没有人文内涵，没有文化传统，没有人伦修养，做人尚不能，何来做一番大事业。

所以许多的大学生，博士生，乃至更加高层的人士。总让人羡慕不已。但因心理因素的影响而自杀的，沉沦的，贪污的，入牢的，犯毒的……不一而足。

这是教育的缺失。这是中国教育的悲哀。这是急功近利，杀鸡取卵的做法。

反思吧！中国的教育。反思吧！中国的教育制度。反思吧！中国教育官员们。反思吧！中国的教育工作者们。反思吧！中国的大大小小的家庭。

启智

说得好！中国的教育看似难以变通，看似难以照顾全面，实则真如你所说，加进去做人的教育、如何成人的教育、让学生明辨是非，知善美丑，能尊老爱幼，长幼有序……的教育。
这是非常有必要的，是与众说纷纭者不相矛盾的，提得好！

中国以改革开放为说词，民族都散发着铜臭味；广大公民不得不陷入铜臭味十足的环境中，不得不同流合污；而经济繁荣不一定非得靠奸商，那些背负着民族大义的儒商一样可以搞活经济；如能这样教育氛围自然受的影响就小（都是经济惹地祸），教育精神民族素质自然就高了。

俗话说上梁不正下梁歪，方向走偏无疑南辕北辙；大家小家都一样，我们的教育要从自身方向着眼。
小家之论放肆了，别见怪。

大成成妈

我们的音乐大师们曾经就说过:"首先要学会做人.学会音乐,学钢琴,最后才上钢琴家.."