界线

章虞

斑竹？不明白……

今天给萱子做ZQ测试，结果不好，影响心情。
真想就此放弃，一方面是不甘心，一方面是不相信
任何埋怨和宣泄的情绪都是对她对己最无用的
甚至浪费生命的
可是，我仍然在迷雾里打转

方向在哪里？
我依然不能时时控制自己的情绪

章虞

看着自己一步一步跌跌撞撞走到今天，忽然觉得有点心静了，不怕了，原来有这么多人一起呢，原来萱子的问题正是大家所遇到的问题，既然我不是第一人，也不可能是最后一人，既然前面有那么多成功的例子，那么，我按部就班就好了，还怕什么呢？

    谢谢各位给我启发的老师。

章虞

[/COLOR]
[/SIZE]
夜深了，与无名老师聊了聊，想起这首超可爱的，也是萱子超喜欢的歌曲，大家一起听听吧~

梅梅

和你一起感受好心情。

碧水蓝天

楼主的文才不错，我也来关注啦。[em05][em05]

老李

建议在留言处留下你的博客地址。

章虞

静待花开[/SIZE][/COLOR]

    今天，小小的花苞有一点点开放的影子了，可是，我知道还是要假以时日，并不是她说了就一定能做到的。

    中午回家，她很高兴，拿回来一个“海绵宝宝”（自定义名~），说是可以生孩子的。还没问呢，她就说开了：黎子桐折断了我的发卡，你教我跟别人沟通啦，我按你说的跟他说了，他要我不告诉他妈妈，后来就送了我这个。举了举手中的瓶子。我们趁机表扬她：真棒！懂得和孩子应该怎样沟通了。现在你的好朋友是不是越来越多啊？“是啊，现在XXX啊，XXX啊他们都开始喜欢我了！”看到她在学校越来越开心，不再说“他们不跟我玩”，我真的很开心。

    晚上接她放学，回家路上，与她商量，先做完作业，然后吃饭然后玩，她居然说，“不行！先做完作业，再吃饭，吃完饭再做作业。”再做什么呢？“做卷子啊什么的。”呵呵，原来主动要求加题。“哦，可以商量。不过早的话还可以做下，晚了就不能做了哦。”“不行，晚了也要做，我不怕！”“哈，虽然很好，可是我心疼宝贝女儿的身体呢。”依然不依不饶的。

    回家吃了水果作业，其实还是会注意力不集中啊，马虎啊，慢啊这些的，但是，都不管她了，跟她说，我在这里作业，跟你比赛，然后一起吃饭。检查作业，依然是错了不少，但是我知道，急不得。

    可是，到底要什么时候才能把赏识内化到运用自如？我知道我又功利了。[/SIZE[/COLOR]][/COLOR][/COLOR]

章虞

当日记变成周记

当日记变成周记，也许，我已懒怠？
当日记变成周记，是否，真的已无可记？

孩子依然是那么鲜活地、伶俐地、可爱地时时出现在眼前。
周老师会问女儿，你今天心情好吗？
我会告诉孩子，在你的学校门口等你，在你排着队出来，我看见你的一刹那，我再糟糕的心情都会变好。只要看到你脸上的笑意，我总是想，感谢上苍！
如果你不开心，我会想尽办法让你开心。
可是，面对你的坏习惯，我不知道该怎么做，因为你一出门会说，妈妈，我要吃这个，妈妈，我要吃那个。学校门口的食品我跟你说过好多次，不那么卫生，可是，站在你的角度，我明白它们是如何地诱惑你，实际上，很多次也诱惑着我。

可是这样一个健康与卫生及诱惑的矛盾，该要如何解决？

当日记变成周记，心，渐渐宁静下来。我知道，这一路有许多人和我一同走过，他们的智慧一定会引领我走过疑问的沼泽。
孩子，一日日进步了，我却不知道她是怎么进步的，老师们说，孩子长大了。我也陶醉在这“长大”的喜悦中，虽然“问题”依然存在。

当原本该是日记的记录只成周记、半月记、甚至月记的时候，我知道，在赏识的园地里，我其实还有好长好长的路要走。

呵呵，当周记变得不伦不类时，请路过的老师父母们谅解~

章虞

赏识教育还是没学好,心里很矛盾,究竟这么做,是对还是对孩子不好?

今天试一次，晚上问问老师们

7:30----18:00上课
18:30----20:00游戏课

回家后吃饭作业.铁人哦???

章虞

学会赏识