请教老师：我的困惑

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我儿子今年15岁，读初二，初一时很好的，到了初二上学期我感到他慢慢的有厌学情绪，我心里很急，想了许多办法，但是没有用。现在初二学完了，成绩慢慢下降了，可发现厌学情绪越来越严重了。其实我很早就买了周宏老师的书《如何赏识你的孩子》，我认为小学阶段很好用的，但到了初中阶段就用上去不灵了。现在，我们顺着他的意思就高兴，稍有不顺他的意思就不高兴，跟他说话就烦我们，他好像是一家之主，要看他的脸色。你说怎么办啊。

丝雨

青春期是孩子由依赖向成年的过度期，随着身心发育的逐渐成熟，他的心理需要与小学阶段有了很大的区别，对于中学生的赏识教育，要根据其心理 发育的需要进行调整。

我把我做的家庭教育讲座的贴在此，你可以对照的找找原因，找到原因才能有针对性的给予帮助。

第一讲：青春期心理特点对学习情绪的影响

● 身体发育的不平衡状态引起的情绪波动：
           体内激素分泌迅速增多，身体各系统处在失调状态，使孩子感觉内心的躁动不安、易烦燥。学习时容易胡思乱想和走神。

●解决方法：
   1、理解孩子烦恼，耐心询问，避免将此现象所引发的问题，简
       单的归结为孩子不知努力、没有上进心，加以指责和训斥。
   2、情绪躁动时，可以听轻音乐、做深呼吸自我放松。
   3、告诉孩子烦燥是发育过程中的正常生理现像，鼓励孩子用理
       性克制情绪。
   4、有条件的情况下多做户外运动

● 依赖性向独立性发展中过程的学习动力缺失：
            孩子进入青春期后，随着独立性的发展，在对父母心理依
     赖减弱的同时，为听父母的话而学、为父母的要求而学的学习动
     力也随之减弱。从而出现一阶段的学习动力的缺失现象。
● 解决方法：
   1、采用孩子感兴趣的事情作为激发孩子学习兴趣的动机
   2、选用孩子在现实生活中能感受得到或有体会的事情做动力
   3、激励要与孩子的成长相适应
   4、避免把向孩子诉说自己的辛苦或拿自己的孩子与其他孩子进
       行比较，做为激励孩子学习的手段。

● 青春期的反抗情绪对学习状态的影响 ：
            青春期的孩子有了自己的思维和判断能力，对父母所说的话中不再盲目的服从，他们需要经过自己的思考和判断来决定是否采纳父母的意见。但由于经验有限，往往做出的判断和选择有失准确，倘若父母对此给予简单的否定，就会被孩子视为父母对自己成长的不接纳，而出现激烈的对抗情绪。
● 解决方法：
1、指导孩子时，要给做正反两方面的分析，耐心为孩子讲清后果。提高孩子对后果的预知力。
2、否定孩子的想法时，要以建议的口吻提出，对于孩子那些有失偏颇的想法，父母要耐心告诉孩子自己对此事的看法，以及自己不赞同的原因。
3、给孩子一些在实践中验证自己的想法的空间

● 过大的目标所带来的心理压力导致厌学：
            自我评价中带有幻想的成份，会过高的估计自己的能力，制定的学习目标过大，因目标难以达到，在实现目标的过程中不断受挫带来的压力会导致厌学。

● 解决方法：
1、根据孩子的能力制定恰当的学习目标
2、把整体目标分割成若干个小目标，使目标变得容易实现。
3、当孩子超越他人有困难时，引导孩子用自己的今天跟自己的昨天做比较，从细微处发现自己努力后的收获，增加孩子学习的自信和学习的兴趣。

第二讲：失当的教育方法引起的厌学

● 简单、粗暴的教育方式导致的厌学：
     青春期的孩子随着自我意识的高涨，内心有了强烈成人感。生活
中他们还依赖于父母，但在心理上希望获得父母平等的权力。反感
父母用对待小孩子的态度对待自己，渴望能与父母平等的交流思想
和情感。不当的批评会引起孩子的反对立情绪，导致失去学习的兴
趣。
● 解决方法：
1、改变教育观念，对孩子的成长过程多一些尊重和理解
2、对于孩子的过失，从孩子的角度上分析利害，帮助孩子了解自
己的行为对自己的害处。
3、教育要有耐心和衡心

● 对孩子缺乏情感关注导致的厌学：
           惹事、或不学习也是孩子获取关注的一种手段 ，因为情感上缺乏被关注，孩子对情感的需要得不到满足，无意发现自己犯错时能引起父母的注意，这种行为就会被孩子在无意中保留下来，并且成为习惯性行为。

● 解决方法：
1、每天抽点时间倾听孩子谈他们的事情
2、细心观察孩子的情绪变化，及时关注孩子所遇到的困难
3、与孩子一起分享他们的喜悦
4、用心、用感情与孩子交流

● 负性教育导致的厌学
           称赞和鼓励即是孩子学习的动力，也是培养孩子自信的途径，只批评不表扬的教育方式让孩子失去上进的方向，同时失去还有孩子对自己能力的自信。没有方向、缺乏自信的孩子会放弃自己，失去努力的动力。

●解决方法：
1、放下成人的标准，用欣赏的眼光去看孩子，寻找他们身上的闪光点。
2、多用表扬、鼓励和建议，少用批评和指责
3、把表扬与批评分开
3、欣赏孩子要持之以衡

● 自我责任感缺失致的厌学
        生活中过多的被照顾，所有的需要最大限度的被满足，造成孩子自我责任感的缺失，形成逃避责任的习惯。在学习上遇到困难也会选择逃避，越逃避累加的困难越多，最终因无法面对困难而厌学。

●解决方法：
1、按孩子不同年龄的能力，让孩子分担一些家务，通过做家务养成承担责任的习惯。
2、孩子遇到困难时，教孩子学习解决问题的方法，让孩子自己去面对和处理问题
3、当孩子犯了错误时，帮助孩子了解自己在错误中的责任。

大侠亮剑

丝雨高明！

滁州101

分析很透彻