如何培养孩子的自信心

依雪

谢谢小雪花老师，我会按你说的去做，“养成镜子向内回照的习惯”

婧妈妈

对待孩子的选择，我们可以坚持这样的原则：你选择，你负责；你负责，你承担；你承担，我陪伴。确实很难操作.坚持坚持再坚持.

婧妈妈

对待孩子的选择，我们可以坚持这样的原则：你选择，你负责；你负责，你承担；你承担，我陪伴。确实很难操作.坚持坚持再坚持.

聪明一休

拜读刘老师《如何培养孩子自信心》一文非常有启发；

  谢谢刘老师！！

  对于尊重，我也有一个小观点，

  真正的尊重是体现在孩子做得不好的、不对的时候，体现在孩子的意见与我们相左的时候，

  尊重是一种接纳，是一种全然的接纳，接纳差异、接纳“逆反”、接纳孩子生命中的枝枝叶叶···

  尊重是一种等待，等待默契、等待共识、等待心通···

  尊重是无条件的，是心静的，是耐心的，是欣赏的···

  同时，接纳它、不甘它，

  默默地浇水施肥，享受着当下劳作的欣喜，等待、享受生命的花苞的盛开！！
  
  
  付出  同时就在  接收回报！！享受生命的夜晚，不着急、不放弃！！

璐璐妈

你行我行,大家行,所有人都行。这句话太有学问了，我喜欢，如果过多的说孩子不行，那孩子就真的不行了，要对孩子永远说行，树立孩子的自信心．

成长需要阳光

1.一、尊重孩子的选择.
      教育的“尊重”原则，是要家长学会登下来和孩子说话，让孩子有受尊重的感觉，我们平时要学会问孩子“十万个为什么”，让孩子感觉到比父母强，这样就可以不断地培养孩子的自信。在向问孩子问问题时不要去为难他，一定要问孩子懂的事，不要有意让孩子回答不出来，那样会伤自尊心。更不要说孩子怎么不如父母当年聪明，好汉不提当年勇。在孩子面前一定要做一个永远不如孩子的小学生。

    2.培养良好的亲子关系
    关系大于教育。良好的亲子关系，有助于孩子的自信心。父母应是孩子的拉拉队员，父母是孩子永不退休的班主任，父母不为孩子喝彩，孩子就会无精打采。
孩子取得成绩时，家长要及时的表扬。我们只要善意地提醒就行，不要搞阶级斗争扩大化。对待孩子的成功，要及时和孩子分享。让孩子在成功在找到自信。
   3.要及时分享孩子的成功的喜悦。
    你选择，你负责；你负责，你承担；你承担，我陪伴。
   4.要承认差异，允许失败。
    教育要承认差异，允许失败。而我们的家长、老师都不愿意让孩子失败。其实，我们想想看，哪一个成功人士，没有失败过。

我要收藏了，谢谢你，刘老师！

聪明一休

尊重，尊重是一种力量，

能够把生命本能的潜藏能量与智慧释放！！

如果您真心地尊重生命的本源，您将欣赏到生命的奇异与奇迹！！

尊重孩子的生命，就等于尊重自己的生命，生命将在尊重间升华！！！

依雪

我儿子是五年级，这次期中考试考过了，可是考得一点也不好，数学只有60分，这在去年还能考80分的，不是不会做，都是粗心造成的，写字也很随便，总是跟他提醒，还是一个样，我真的拿他没办法，老师说我太宠他了，可我没宠呀，我说的话总是不听，家里只有我与儿子，他爸爸经常不在家，学习上的事只有我管。可是小学的学习态度不好，到初中、高中怎么办？我呀，日日愁，夜夜愁，愁得、气得身体也不好了，上一次小雪花老师跟我说的，我是这样做，可是他一点都不变，我不知道怎么办，还是我心太急的关系呢，我想是的，可是总是控制不住自己的的情绪，老师经常向我告状，老师一告状，我就向儿子发泄。“赏识”还是离我太远了。

liuyunshan3

要想让孩子成功，必须做一个合格的家长，要做合格的家长，家长一定先要走出教育的误区，那样才能让孩子走向成功。我们知道教育的误区是什么？下面我自己总结了8点传统教育的误区，但我要申明一点，我不是全盘否定传统的教育。
（一）“读书是苦”的教育误区
      有些家长，对孩子说，你不好好念书，将来就是没出息的人，就要受苦受罪。有些家长还会说，十年寒窗苦，一举成名天下人；还有的家长要求孩子苦读书、读苦书、读苦书，让孩子从小就认为读书是苦差事……，我们家长想让孩子好好学习，又首先让孩子感觉到，学习是苦的，有好多的孩子就是被我们家长很多的“苦”字给吓倒了。
要想让孩子好好学习，不要总是说苦苦苦呀。求知本来是很快乐的事。我在读书时，每当解决难题时，我都兴奋得睡不着觉。你们想想看，我们的孩子在学说话，学走路时，你们有没有说，学说话是苦的，是累人的？要是这样的话，孩子还敢走路？愿意说话？学说话，学走路是孩子在求知，孩子很快乐呀。怎么后来总是给孩子泼冷水呀？用很多的苦字让孩子害怕。
      请大家回忆一下，孩子在问十万个为什么时？他们是不是很兴奋？是不是很好奇？是不是很快乐？那有苦的感觉呀？所以，我要说求知本来是快乐的事，在座的家长要把求知的快乐还给孩子，当孩子每次克服困难以后，你要为他高兴，为他鼓掌，让他快乐，不要在这个时候再说一大堆的苦字了。
（二）“优点不说少不了，缺点不说不得了”的教育误区
        我们传统的教育给我们形成了一种错误的认识，那就是所有家长都认为，孩子的优点不说少不了，缺点不说不得了。
        假如说一个孩子的优点和缺点加起来是100分，你说优点越多，孩子的优点就会越多，缺点的分数是不是少了？所以说优点不说不得了，缺点少说慢慢少呀。
        为什么会盯住缺点呢？这是我们的几千年的教育思想。
       人要变得消极，就会看到消极的结果。现在，好多人就缺少感恩心，看到的是黑暗的东西。例如：工人说老板是黑的、农民说干部是贪的、女人说男人没有一个好东西……等等，这是我们的思维的惯性。
大多人是这样想的，我就遇见不少农民，他们大多说共产党不好，你们相信吗？现在，种地不农业税，另外还补钱给农民。你们见过有几个农民说干部好的？就是再给更多的钱，给他们，也不说好的。到底是什么原因。是因为，他们最缺少感恩心。
        我们的好多家长总认为自己为孩子付出了很多，从不想过，孩子为我们带的无限快乐和第二颗童心。因而，在好多家长的眼里，我们的孩子都是缺点，到最后，所有人都不行，只有自己行。
        因而，所有家长都能发现我们孩子的细小的缺点。并且说小洞不补，大洞难补。有的家长因此花费了大部份时间来改造孩子的缺点。有的时候，孩子的缺点已经改了，可是我们不放心呀，还是提过去的陈年旧帐，这样，孩子认为犯了错误改了也没用，因为，家长永远记住孩子的曾经的缺点。有的甚至搞阶级斗争扩大化，把孩子的缺点无限夸大。
请大家记住：缺点+优点=100，如果你夸大了缺点，优点就会不知不觉地走光了。
         那就要求我们经常说孩子“行”，并且要从内心深处说他“行”。不断说行，孩子就会不断地树立自信，赏识孩子，能树立孩子的自信，维护自尊，学会自爱，挖掘潜力呀。大家一定要相信：“说你行，你就行，不行也行；说不行，就不行，行也不行。横批是不服不行”这句话作用的巨大。
所以，我请大家在心里竖立这样的观念：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。
（三）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的教育误区
       什么“良药苦口，忠言逆耳”？其实，说白了，不就是家长对孩子的无边的批评和指责吗？
我想是良药为什么非要苦？忠言为何一定要逆耳？这是不是值得大家重新思考？从字面上理解，良药能不能甜口？忠言能不能顺耳？
       每个幼小的生命都那么渴望做好孩子，为什么我们不能尽量去理解孩子？为什么偏偏要用苛刻的“良药苦口和忠言逆耳”逼出那么多坏孩子呢？
       孩子到底喜欢我们怎么的批评呢？大家认真想过没有？想过吗？想过吗？
      很多家长以为，搞赏识教育就不能批评孩子了，这的确是一种误解。
     “赏识”绝不是不可以批评，恰恰是使批评更有力量，其实，孩子根本不怕批，就怕受委屈，就怕父母看不起。
      而目前很多父母的批评，往往是在宣泄情绪，结果伤了孩子的尊严。我们说批评就像给婴儿洗澡，我们不能在倒洗澡水时，把婴儿一同泼了出去，是不是？
（四）“严师出高徒”的教育误区
          现代的孩子学习的动力不是生存，而是快乐，你总是高标准确，严要求。这样会把孩子搞得很累，心里更累，一点也不快乐，学习没有兴趣，没有动力。严是好事，但家长不是严，而是威胁，让孩子产生威惧感。有的家长认为就是要让孩子怕他，这样家长才有威性，有威严。可是这样的严字，是不能让孩子宁静的，中国有句话叫“静能生慧，宁静致远”。有必要让孩子怕你吗？
           有的家长，用武力让孩子做作业，有的家长，手里拿着刀，在孩子面前晃来晃去，觜里说，快做，不做杀了你。小小的小学生，你用这个方法行吗？如果这样能教育好你的孩子吗？一定不行呀。时代变了，教育的思想也要变，方法更要变了。毛主席说过“团结紧张，严肃活泼”，不要只有严，而不活泼。
（五）担心教育的误区
          家长经常担心，自己的孩子会出问题。有的家长很恐惧。主要担心以下几个方面：
          （1）结交朋友：在家没有爱，他就要寻找自己的爱呀，家长不能成为好朋友，孩子自己就去交朋友了，而好孩子又不愿意和你的孩子玩，只好交坏朋友呀。
          （2）早恋：有的家长发现了自己的孩子早恋了，是什么原因？是家长没有爱好孩子，相反还打孩子，骂孩子，结果是越管越不听话。孩子和父母对着干。
          （3）迷恋网络：为什么会迷恋网络呢？找自信，找快乐呀。因为网络里有赏识呀。在家没有赏识，没有自信呀，孩子从网络中找到了。一回家就无精打采，不思时取。
          （4）考不上名牌大学，将来的生活过不好怎么办？其实，考不上大学，不代表没有出路，但不学会成长，才没有大出路。假学习没有真出路，真学习才会有大出路。
担心的结果是：怕鬼有鬼，怕事有事。如果刚出生的孩子，叫他摸考虑的屁股都敢，现在的孩子大了，再叫他摸考虑的屁股还敢吗？初生牛犊不怕虎呀。老虎会吃人，是谁告诉我们的孩子？是我们的家长呀。我们在教育孩子时，往往是吓唬孩子，不是给孩子能量呀？生命最怕恐惧，因为，它会把生命摧毁。
（六）分数教育的误区
          分数只能说明过去，不能代表未来。要告诉家长，成长比分数重要。不上大学不代表没出路，现在考上大学，已经不是稀奇的事。现在不是个人英雄主义时代，而是能力覆盖能力的时代，在计划经济时代，一张大学文凭让人羡慕，让人崇拜，那时也确实是光宗耀祖，扬眉吐气，但现在大学毕业，有可能等于失业。有什么大了不起的？关键是要让孩子成长，做人，马加嚼考上大学，他成功了吗？马的杀人不是偶然呀，与其父母的家庭教育有密切关系呀，所以，做人比分数重要，现在让大家做一个选择：（1）大学文凭，（2）一份好的工作，（3）生命。家长选择哪一个？很明显呀。我不用为大家做选择了。
（七）为你好的教育误区
         什么叫为你好？家长是不是真心真意为孩子好？如果说不是真心真意，大家可能怨死了，不过我要说“为你好”是家长的借口，有不少的家长，自己没实现的理想会寄托在孩子的身上，自己又没有什么教子方法，所以，只好用高压手段，逼迫孩子学习，结果本来孩子还能好好学习，但被家长逼迫得不想学了。所以，家长的“为你好”的借口，把我们的孩子逼上了不想学习了。
         赏识教育概括为：
（1）、没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；
（2）、没有教不好的孩子，只有不会教的父母！
（3）、农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生！农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；而我们孩子学习不行时，家长却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错！
        
（八）要听话的教育误区
        我吃的盐比你喝的水还多，过的桥比你走的路还多，你不听我的话，听谁的？家长用这样的话来对待孩子，不如这样：当孩子考试失败时，采取找感觉，尝甜头的做法，具体我来说说，考试失败的三种情况：一是粗心，二是做不上，三是来不及做的。
        要听话，真害人。我们家长要孩子听话，做人要正直、诚实、本分等等，那么家长是怎么理解的呢？
例如：我的普通话说得不好，是什么原因呢？是听话的结果呀，过去的家长是不是怕我们三天书没念就忘本呀，有些家长认为在什么地方说什么话，家长任为讲普通话是洋腔洋调，即使家长让你讲，周围的人也会指指点点呀，我们家长受不了这样压力呀。所以，我父母叫我千万不要说洋话，导致我现在学普通话费了好大的劲，还没学好呀。
所以，为了保持我的贞洁，以前是从不讲普通话的，直到接触了赏识教育，不讲普通话不行了，才学起了普通话，所以，也讲不好。请大家原谅我吧。
          教育不是要孩子听话，而应让孩子懂道理。我们现的教育不是教道理，而是强调听话。这不符合时代的发展。
我们的教育受几千年的影响，以前是为专治服务的，而我们现在的教育对象却是民主的。有人可能说小孩子知道什么民主呀，不承认我们的孩子是民主的。我们来回忆一下，在过去的文字时代里，要想把信息传递给远方的朋友，先是可以用写信、后来的电报比写信快捷了，后来随着电话的普及，电话比电报又快捷午多了。而现在是信息时代，小学生也可能用手机点对点进行信息交流。所以，文字时代信息交换的方式有的已经过时了。
问一问，在座的家长，现在还要孩子学写电报稿了吗？
          我们现在不要在怨孩子不听话了，而应是让孩子听道理、懂道理。要从要听话的教育走向要懂道理的教育转变呀！

聪明一休

非常赞同，读书不要苦读，
   请大家回忆一下，孩子在问十万个为什么时？他们是不是很兴奋？是不是很好奇？是不是很快乐？那有苦的感觉呀？所以，我要说求知本来是快乐的事，在座的家长要把求知的快乐还给孩子，当孩子每次克服困难以后，你要为他高兴，为他鼓掌，让他快乐，不要在这个时候再说一大堆的苦字了。

    当孩子每次克服困难以后，我们要用赏花的心态去欣赏，在欣赏的过程中体会教育的快乐，也许，我们就会不自觉地翘起我们的大拇指了！！