孩子成绩差，亲子交流不畅。请看！

风行千里

懂孩子，要问过程，不要问结果。[/SIZE][/COLOR]
要问孩子是不是快乐，是不是高兴，心灵是否舒展，生命状态是否舒展。[/SIZE][/COLOR]
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风行千里

以长比长，不自卑;
以短比短，不膨胀。

心灵就舒展！
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风行千里

有一种跑很轻松，很忘我，很快乐，因为他在追蝴蝶。蝴蝶的美好令他忘记了奔跑的辛劳！
有一种跑很恐惧，很无奈，很痛苦，因为狼在后面追赶，对狼的恐惧令他紧张万分！[/SIZE]

心平气和

看了很有感触，感觉到又有能量了，谢谢，如此好帖

风行千里

能追无尽景
始是不凡人[/SIZE][/COLOR]
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风行千里

平凡做人，高贵为心！[/SIZE][/COLOR]

王丽

风行千里你说的太好了，请问如何让孩子对待学习如追蝴蝶一样具体说说

风行千里

马未都：每个孩子都是稀世珍品时间:2009-08-21 来源:广州日报
　　
　　好的收藏家，多把藏品当做自己的亲生孩子一样宝贝。实际上，我们又何尝不是把自家的孩子看做是独一无二的藏品，去欣赏这些“藏品”，发掘他们的“升值空间”？

　　根据我自身的经历和观察我儿子成长的经验，我认为青春期是家长们发掘各家“藏品”升值空间的一个关键期。

　　好的藏品首先得有个性，没有个性的藏品就算不是赝品，起码也是庸品。青春期的孩子，几乎没有一个认为自己是庸品的；可家长们很多时候却对自家的“藏品”缺乏信心。孩子自觉已长大，有了审视社会的自我标准，而家长认为孩子远没有成熟，根本不放心他们的独立所为。认识上有差异，产生分歧就不奇怪了。

　　我很想跟这些家长提个醒，藏品的价值并不取决于你看得顺眼不顺眼，而在于它自身的存世量与工艺特质。要想让你家的“藏品”日后升值，就得发掘出他自身的特点与风格。

[/SIZE]　　每种事物都有它的价值，就像我们无法比较木器、玉器、瓷器哪种更珍贵一样。只要孩子身心健康，按照自身条件打造人生，那就应该由他去；家长强行扭转，按照自己的思路、甚至按照社会上的高薪标准去设计他，出来的顶多是批量生产的优质商品，虽然也会有升值空间，但绝对不会是“稀世藏品”。
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　　那么，如何发掘自家“藏品”身上的特质呢？对于中国的大多数家长而言，要做到的其实就是“什么也不做”。当然，“什么也不做”并不是真的就没家长的事了。你是藏品的主人，你有义务给自家藏品多“抛光”，给孩子多打气、多激励，多往他们脸上“贴金”。中国父母对子女的进步，常常是“默认”，很少有西方式的拥抱相庆和击掌鼓劲，因为担心孩子经不起表扬，会翘尾巴。而每当子女考砸了，做错事了，他们大抵又会谈到自己如何掏心掏肺地付出，人家的孩子如何省心争气云云。

　　这种比较很愚蠢。家长应该转过头，静下心，仔细端详自己的孩子，弄清他真正的材质，有哪些闪光点可引导为独到之处，有哪些缺陷可因势利导令其“瑕不掩瑜”，而不该总对自己的孩子“恨瓦不成玉”，羡慕别家孩子是“上等材质”。因为这样，就如同惦念别家的好古董一样可笑。

　　没有人不喜欢听到赞美。包括你的孩子。有时一些青春期叛逆的孩子听到师长赞美表现得不屑一顾，并不说明孩子不喜欢，多半是他们认为这些赞美假惺惺，并非发自内心。我一个朋友的孩子，在学校非常调皮，成绩也糟糕，父母、老师软硬兼施，但他不吃这套。可是，当一位实习老师夸他字写得挺好时，他却非常开心，还说：“我也一直这么认为，但没有人发现!”

　　孩子的心其实都跟明镜似的，他们一直在观察大人的态度，只不过他们跟藏品一样，不会主动说出来，得靠你自己去揣摩、把玩。如果你能说中孩子想表达、表现的，就找到了你家“藏品”提色增值的好方法。（马未都） [/COLOR]
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风行千里

孩子的学习需要管理，管理孩子的根本目的是让孩子学会自我管理。
家长的夸奖要及时。要故意忽略孩子的不良行为，而对孩子的好行为进行奖赏，久而久之，孩子的不良行为就会减少，家长所期望的行为就会增多。
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改变心态

太好了！