我的家庭教育观----献给家长们!

享听雨

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和儿子一起成长

飘过。

享听雨

对家长们的期望
    当我看到现在的学生的现状的时候，我一直有一种心痛的感觉。他们在心理上，行为习惯上，思想修养上，为人处事上面，意志力上无论哪个方面都存在着太多的问题。让人想改变他们都无从下手。
    心理上，他们脆弱而敏感，因为一丁点儿事就反应强烈，轻则随便动手打人打架，重则形成群殴事件，或是以轻易自杀来对抗本不是那么严重的批评或伤害，造成严重的后果。
    行为习惯上，做事没有条理，没有一贯性，没有自始至终做完一件事的专注性。注意力高度分散，随时都会被周围的人或事吸引到应该做的事件之外。不会整理自己的东西，学习用品以及生活用品随便乱放，上课半天了找不到自己要用的东西。不管什么时候，都不太注意听从劝告和招呼，只要不是老师很凶的课，上课半天也安静不下来，自顾自地说话，根本不在意外界的人和事。上课过程中，只要有一丁点风吹草动，他们就活跃得根本没法停止下来。很多人学着现在的“新新人类”的一些流行腔调，在课堂上胡言乱语，以能最大限度地吸引别人的眼球为荣，扰得课堂半天也无法安静；随手乱扔垃圾，从楼上往楼下的人身上吐口水和痰，倒水，甚至跑到别人教室里拉屎......无数的表现数不胜数。
     而在思想修养上，他们没有礼貌，自私，冷漠，从来不关心自己以外的人，甚至是自己的至亲的亲人也不例外。在他们的眼中，只有吃和玩两件事是最重要的。家里吃，学校吃，下课吃，上课也吃，制止了若干次还是偷偷地吃。如果有什么喜欢的事情 ，如上网，会想尽一切办法去做，不管是什么办法（如偷或骗），只要能达到目的就行。
    在为人处事上，没有人教他们如何与人相处。只要有矛盾，哪怕对方只是身体碰到他一点点，他也非得还手不可。从来不知道帮助他人，只知道做自己想做的事，不管会不会给别人带来不便和伤害。没有集体意识，做再多破坏集体荣誉的事也不觉得有什么不妥，很多人甚至还得意洋洋。
    在意志力上，绝对多数的学生都是意志薄弱者。不管做什么事，只要有一点麻烦和困难，他们马上就放弃，根本不用考虑。这也是越来越多的学生放弃学习的最重要的原因。因为，现在的学习负担普遍很重，考试的难度越来越高，学科也太多（初中高中的学科都是近十科。高中还可以分科，到高二以后可以少学两科。尤其是初中，到初三就是十科，每一科都得内入中考的考试范围）。不管哪一科都需要全身心地付出努力，才会有所收获甚至很难有所收获。
    以这样的身心状态，你说学生能有几个有学习的心思？不管你老师怎么教，他们就是不来气，你能怎么办？像我这样，与学生的关系还可以。你不歧视他们，可以不在意他们的成绩，可以在他们犯错误时不责备或是少责备他们。所以，在课外，可以和他们保持良好的关系。可是，一说到学习，他们就只有摇头的份儿，你又能怎么样？学习毕竟是一个艰苦而漫长的过程，需要很强的意志力才能有效果。而学生的努力要占绝对的大头。我们就把自己能做的事做完，毕竟不能代替他们学习啊。
    可以说，了解到这一届学生的真实状态以后，我才知道了真正的留守儿童是什么样的。以前的学生再差也不差不到这样的一半。因为每一届学生的状态都呈下降趋势，而我们要每三年才带新的一届，所以，才产生了如此巨大的落差。这是我教得最吃力，效果也是最差的一届学生。因为，只有老师在做，学生根本不动。现在的状态是不是学生在学习，而是老师在求着学生学习。你想，能好得了吗？
     只可惜是的，这些话，只有城里的家长才能看到。而造成这些局面的农村的家长们，此时还不知道在何方为了挣点可怜的钱而打拼呢！他们对他们的孩子身上所存在的一切与他们的关系完全一无所知。有机会听到我为他们谈孩子的现状的家长都没有几个。
     农村的家长们是没办法的。而你们，城里的家长们，你们在孩子身上少犯点错误，将给教他们的老师少带来很多负担和麻烦！希望你们孩子的老师们不会像我这样心痛！

聪明烦恼

我们公司同事有很多生完孩子后就把孩子放到老家，自己继续在这边工作。我知道她们都有很多苦衷，但每次聊天我都会劝她们尽量和孩子一起生活，我知道她们很难做到。我自己就是一直坚持把孩子带在身边，当然很不容易，但所幸我还是走过来了。就因为我小时候有隔代抚养的经历，那种滋味我绝不会让我的儿子再尝试。我生了他，就一定不会放弃他。儿子比我的童年幸福。

享听雨

迫于生活的压力，不得不放弃每天陪孩子的想法，这也可以理解，无可厚非的。可是，家长们并不知道，就算我们不在孩子的身边，也一样可以让孩子少些没有父母在身边的遗憾的。只要我们每天 都能设法与孩子进行一次，或者每周至少一两次沟通，让孩子能经常感觉到父母虽然不在身边，他们的心却在自己的身边，自己可以时时感觉到他们对自己的在意与关心，这样就可以让孩子少很多与父母离散的感觉。很多家长一离家以后，一两个月甚至几个月都没有一个电话，孩子很久都不能体会一下有父母的感觉。时间一长，很多孩子与父母的感情变得很淡漠。父母回来以后，除了要钱，就找不到更多的事情与父母交流了。这些父母大多以为，只要自己能有钱给孩子，就可以弥补对孩子的亏欠了。因此，一回家就使劲地给孩子花钱，使很多孩子不仅没有真正感觉到父母的辛苦，反而因为拿钱太容易，就感觉父母似乎挣钱挺容易的，变得贪婪而没有节制起来。本来想用钱来弥补对孩子的亏欠的这些父母们 ，最终反而惯出一个满身毛病的孩子来。

启智

这些家长应该是通病，被世俗的奢侈浮华利益熏心了，双眼被金钱和花花世界蒙蔽了。
家应该是温暖的，哪怕是慈母严父的情况下，家也是温暖的，也是值得家人留恋的。

聪明烦恼

很多人认为自己拼命工作是为了孩子的将来着想，这种想法很可怕，他们为孩子在物质上考虑得很多，但在教育上一点心思都不花。

享听雨

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享听雨

这几天突然想起我的那位七月份刚生孩子的朋友，她的孩子已经快半岁了，是应该让孩子学习爬行的时候了。
   在半岁左右让孩子至少爬行三个月以上，可以极大地避免孩子在感觉统合方面出现一些常见问题。因为，爬行可以让全身的所有器官进行全面的配合，可以极大地提高孩子的各个器官的协调性。有过几个月爬行成长经历的孩子，长大以后，出现感觉统合失调的可能性要小得多，各方面的综合能力的平衡发展也相对较容易。

享听雨

我的那十几个编外学生今天上午在我家上了这学期的最后一次课。虽然我每节课都会给他们讲一些有关行为习惯，思想修养，文明礼貌，待人接物的内容，但是他们听是听了，就是根本不往心里去。上课时还是小动作不断，很难保持安静，必须得不断提醒他们才能正常上课，提醒的次数多了还不灵，有时候不得不大声喝斥他们才能起作用。嚼口香糖的，你推我搡的，相互悄声骂脏话的，丢东西的，玩玩具的，窃窃私语讲一些与课堂无关的事件的，动作无奇不有。有的去招惹旁边的人，而被招惹的人又不肯善罢甘休，竟然当堂就打起来了。虽然他们不是我的正式学生，可是看到他们的这些乱七八糟的行为习惯，我仍然很心痛。我只好停止上课，把话题转到他们的行为表现上来。
    我从他们这么久在我家里的一些细微的表现上讲起，说到他们做得不好的地方，做得好的地方。然后再从课堂上打架的人说起。打起来的起因无非就是一方用手去碰了另一方一下，而另一方就认为是侵犯了他，坚决不依不饶。我从他们的这种表现的根源，危害性，等方面作了比较全面的分析。并从《特别关注》上找了几篇相关的文章读给他们听。然后我再给他们讲了两个真实的故事。一个是杨二车姆娜（我记得是这个名字）在美国时出于好心对一位过路躲雨的老人表示了一点关心，却意外地得到老人将全部财产相赠的待遇，她则把这些财产全部捐献了出去。另一个是昨天是中午在电视上看到的，一位癌症病人拾到别人的4000元现金，没有占为已有，而是千方百计找到了失主。结果他的善行得到了许许多多人的赞赏，并因此得到许多人的帮助。
    最后我总结说：
    这两个故事告诉我们一个道理：吃亏是福。学习吃亏不仅是一个人磨砺自己的意志，使自己成长得更坚强的一种方法。更重要的是，它是我们今后在人生中可能会得到许许多多意外收获的一种投资行为。因为，能吃亏的人多半是心胸开阔的人，人缘很好的人，大家喜欢的人。所以，当他有事情需要别人帮助的时候，也会有更多的人愿意帮助他。他会因此有着更好的同学关系，师生关系以及以后的同事关系，上下级关系，甚至主客户关系等等。有了这些方面的优势，一个人成功的机率就要比别人大很多。一个还没有对你们开放的世界有多大，你们永远也想象不到。学会去接纳就如一把钥匙，打开那扇小小的门，你将会得到一个广阔的大世界。相反，你什么也不愿意失去，一点亏都不愿意吃的话，那么一个小小的东西也会填满你的整个心胸，你就根本没有资格去享受一个更广大的世界了。