我成长的日子

一一。

放飞心灵，看到你的成长，孩子的进步为你喝采

什么时候我也有你一样有的能量呀

放飞心灵

一一、你也会有这样的能量的。
给自己时间，坚持学习，会有的。为你祈祷。为你祝福。

放飞心灵

转帖------周国平：教育需要回到七点常识

　　何为教育？教育何为？古今中外的优秀头脑对此进行了许多思考，发表了许多言论。我把最欣赏的教育理念列举出来，共七点，不妨称之为教育的七条箴言。

　　⊙教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
　　这个论点由卢梭提出，而后杜威作了进一步阐发。“教育即生长”言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。　

　　⊙儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值。
　　人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，没有一个阶段仅仅是另一个阶段的准备。尤其儿童期，原是身心生长最重要的阶段，也应是人生中最幸福的时光，教育所能成就的最大功德是给孩子一个幸福而有意义的童年，以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。

　　⊙教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实。
　　这是西塞罗的名言。学习是为了发展个人内在的精神能力，从而在外部现实面前获得自由。当然，这只是一种内在自由，但是，正是凭借这种内在自由，这种独立人格和独立思考能力，那些优秀的灵魂和头脑对于改变人类社会的现实发生了伟大的作用。

　　⊙最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。
　　这句话出自卢梭之口。教育的使命应该是为生长提供最好的环境：自由时间和好老师。在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。在希腊人看来，学生必须有充裕的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。到了大学阶段，自由时间就更重要了。依我之见，可以没有好老师，不可没有自由时间。说到底，一切教育都是自我教育，一切学习都是自学。就精神能力的生长而言，更是如此。我赞成约翰·亨利的看法：对于受过基础教育的聪明学生来说，大学里不妨既无老师也不考试，任他们在图书馆里自由地涉猎。

　　⊙忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。
　　知识的细节是很容易忘记的，一旦需要它们，又是很容易在书中查到的。因此，把精力放在记住知识的细节，既吃力又无价值。那个应该剩下的配称为教育的东西，用怀特海的话说，就是完全渗透入你的身心的原理，一种智力活动的习惯，一种充满学问和想象力的生活方式，用爱因斯坦的话说，就是独立思考和判断的总体能力。

　　⊙大学应是大师云集之地，让青年在大师的熏陶下生长。
　　大师一是在图书馆的书架上，另一便是在大学里。正如怀特海所说：大学存在的理由是，拥有一批充满想象力地探索知识的学者，使学生在智力发展上受其影响，在成熟的智慧和追求生命的热情之间架起桥梁，否则大学就不必存在。林语堂有一个更形象的说法：理想大学应是一班不凡人格的吃饭所，这里碰见一位牛顿，那里碰见一位佛罗特，东屋住了一位罗素，西屋住了一位拉斯基，前院是惠定字的书房，后院是戴东原的住房。他强调：“吃饭所”不是比方，这些大师除吃饭外，对学校绝无义务，学校送薪俸请他们住在校园里，使学生得以与其交游接触，受其熏陶。

　　⊙教师应该把学生看做目的而不是手段。
　　这是罗素为正确的师生关系规定的原则。他指出，一个理想教师的必备品质是爱他的学生，而爱的可靠征兆就是具有博大的父母本能，如同父母感觉到自己的孩子是目的一样，感觉到学生是目的。他强调：教师爱学生应该甚于爱国家和教会。我赞同爱因斯坦的建议：给教师使用强制措施的权力应该尽可能少，使学生对其尊敬的唯一来源是他的人性和理智品质。与此相应，便是扩大学生尤其研究生的权利，在教学大纲许可的范围内，可以自由选择老师和课程，可以改换门庭，另就高明。考核教师也应主要看其是否得到学生的爱戴，而非是否得到行政部门的青睐。

放飞心灵

改掉旧有习性好艰难呀，难怪古人讲“日日新。苟日新，又日新。”难怪现代人讲“每天进步一点点”！
    我这些天又是喜欢挑毛病，挑老公的毛病，挑他干活干的不如我意，挑他做事情拖拖拉拉，挑他不努力精进，，挑剔，挑剔，，，
    原来这些都是我自己的投射，是对我自己的不满，是对我自己的怀疑，是对我自己的苛刻。。。
    原来浑浑噩噩的生活自己不满意，走上觉醒之路有的时候甚至是更痛苦，,,

放飞心灵

谢谢阳光的鼓励！
     有些日子了，没有感觉，没有激情，总是觉得内心深处有着淡淡的忧伤，，浮不起也沉不下，，甚或还会发呆发傻，，这就是生活得真实！这也是生命的真实！
     享受这种状态，我还没有学会，但是至少不再讨厌。虽然内心里还是有些内疚，内心深处有一颗种子---不努力做些什么内心就愧疚的不行，怎么能够不干活呢？我问自己。
      走走停停，生命的真实。等待灵魂的脚步跟上来。

己合

生命的真实最可贵，祝福你不完美但真实的人生！

放飞心灵

好久没来了，这些日子工作之余就是慢慢的成长着，时而郁闷、时而快乐，时而忧伤、时而平静，，很多心生记到了博客里，对了，请大家光临我的博客吧。嘿嘿,,,地址在下面。
    http://biog.sina.com.cn/zyalr
   
    近日在读周老师的《生命如水，哪一段不美》吸收着周老师的能量，感悟着周老师的智慧。。感恩，感恩，，

    看到很多赏识家人越来越快乐，越来越幸福，，
    我快乐着你们的快乐，幸福着你们的幸福。
    明天儿童节，问候亲爱的老友们，是否还童心依旧？是否还真心依旧？是否还纯心依旧？是否还爱心依旧？
    据说一个人的事业取决于心量，一个人的品质取决于心境，一个人的幸福取决于单纯，一个人的快乐取决于知足，一个人的喜悦取决于感恩
    祝福老朋友们，童心依旧，爱心满满，快乐永远！

放飞心灵

儿子把脚趾头给碰骨折了，，接他回家来。路上堵车，心里有时候就开始埋怨儿子不小心，，好在自己觉察的到自己抱怨的情绪，，
    回来的路上，闲聊了很多，发现儿子还有埋怨我的地方。。我呢发现儿子回来之后，我也不像他不在家的时候轻松自如，，
    还是对儿子担心过多，还是对儿子有更多的要求，还是觉得儿子所做的不如我的意，一句话还没有做到周老师说的“哪怕天下所有的人都看不起我的孩子，我都要眼含热泪，拥抱他、赞美他，为自己创造的生命而骄傲。”
    感恩自己的觉醒，感恩自己的学习成长，感恩自己的灵魂，为自己这个伟大的伤病员而骄傲！

涓涓细流

推荐一本书《开启的世界》，比周老师的理念在理论和实证上，又上升一个层次。相信你会大有收获。呵呵。

放飞心灵

谢谢！