学习赏识、赏识摘录

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你好，很佩服你。看了你的一些帖子，和你学习了很多。你的儿子和我的儿子同龄。我刚刚接触赏识。真是不会用赏识。

wytqxx

转自情望：   
考卷是要赏识的  不管几分  当孩子拿来给我看  我就要给他好处
好处有哪几类呢
1.这么难的题也会耶:  其实小学题对我们来说很简单  但要以他们的角度去看
2 了不起  好多题啊:  现在考题很多  这招可以用用
3.写得很整齐   如果有题写得整齐  也可说说

反正孩子拿考卷来  我从未批评  小孩本来就是不稳定  没啥好批评的  平常就签字
有时有感觉就赏识一下  孩子拿考卷给我  不管几分  我都很开心

wytqxx

南京回来给儿子买了2样玩具，一个是万花筒，另一件是小电扇，看上去挺精致的小电扇，儿子第二次打开就不转了。刚巧前天天气很热，儿子不开心地说：我想吹吹风却坏了，你买的时候有没有试啊。我说：当然试啦，早知道给你买扇子了。我是因为你做矫正牙齿表现勇敢才给你买的。

看儿子矫正牙齿确实辛苦，一个帽子用很多皮筋紧紧箍在头上，头很痒，又不能抓。

wytqxx

昨天儿子很快写完了日记，然后告诉我要罚抄书，原因是上课没举手。并说自己真倒霉，额骨头低。
我说：我小时候也不经常举手，要有了百分之百的把握才愿举手回答。而且，有时候别人没答出来，老师说出的答案却跟自己想的是一样的，就会后悔自己没举手回答。你是不是也是这样的？
儿子点点头说：“嗯”。又说：你小时候倒好，不举手不要罚抄。
我说：肯定是你们举手的人太少，老师一个人讲没劲，换了我也要生气的。为了不罚抄，你以后还是多举举手，即使回答不出来老师也不会罚你的。
我的回答儿子好像并不满意，继续咕哝着倒霉之类的话。

wytqxx

转自 赏识小雨
今天在网上看到了这样一则哲理故事：
几个人喝同一井里的水，有人用金杯喝，有人用泥碗喝，有人干脆用双手捧着喝。用金杯者，觉得自己富贵了许多；用泥碗者，觉得自己贫贱了许多；只有用双手捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊，甘甜的水！”
品尝同一井里的水，为什么有三种不同的感觉？
因为这三个人关注的焦点不一样。前两个人关注的是碗，第三个人关注的是水。因而用金杯者，觉得自己富贵了许多；用泥碗者，觉得自己贫贱了许多，他们都品尝不到水的甘甜。只有用双手捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊，甘甜的水！”
其实，生活的本质是水而非碗。如果我们过于关注碗，就品尝不到水的甘甜。因此我们要关注事物的内在本质而非外在形式，不要舍本逐末，买椟还珠。
由此我联想到：我们在孩子的学习上，是不是过分关注了“碗”——分数、成绩、上大学、好的工作、老师的表扬、同学的敬佩、邻居的夸奖，家长的脸面,而忽略了“水”——学习本身给孩子带来成长的快乐呢？
正是因为我们过分关注了“碗”，过分关注了孩子最终学习的结果，而忽视了“水”，忽视了孩子读书、学习的过程，导致了孩子觉得学习不快乐，甚至痛苦、讨厌、厌恶。这种舍本逐末的学习，让我们的孩子们在追求分数的同时也远离了快乐。
尽快改变我们的态度吧，把学习的快乐还给孩子们。这是新形势对老师和家长的要求，也是孩子们的迫切需要。只有孩子感觉到读书、学习的快乐了，也才能真正学好。
切记:人渴了真正需要的是水，而不是盛水的容器。

wytqxx

今天早上起床后，儿子就问我，闹钟是不是响了很长时间，我说是的。
儿子笑着告诉我：梦里听到闹钟声，但是怎么关也关不掉，原来梦里听到的闹钟声是真的。我听了哈哈笑，并把自己也曾做过的类似梦讲给他听。

外面下着雨，儿子叫我帮他把伞缝一缝，我就让他自己拿早饭吃，等缝完，看见儿子把我的早饭也端出来了。

wytqxx

陈建功致女儿的一封信
1
推荐致吾女（陈建功）

我把作家陈建功给女儿的一封信推荐给大家，我们也许从这封言语朴实，情感无华的家信中能够领略到作家在教子方面的远见卓识，同时，也应引起我们对家庭教育和学校教育中最重要的一课——人格培养的缺失的反思。

                                       

女儿：
　　几天前我和你妈妈一起翻找东西，意外地发现了你来到人世间时穿的第一件宝宝装。我看着那长不盈尺的衣裤实在有些意外，以至一时转不过弯儿来，以为面对的是一件芭比娃娃的衣服。我相信你妈妈也和我一样感到意外，因为随后我们都忍不住异口同声地感慨起来："啊，好象我们的女儿昨天还不过是这么一点点，怎么今天忽然就成了一个大姑娘！ 真是巧的很，今天贵校来了一纸信函，说是小姐您十八大寿将至，为父母者须出席您的"成人典礼"且给您一番成年的训示。

　　"真后悔平常净和你嘻嘻哈哈地穷开心了，现在可好，哪儿还端得出丝毫为父的威严。呜呼，年过半百才忽然发现，我居然一次也没有享受过一个中国老爷子发号施令的权利。
　　岂止是我，令堂大人也是如此啊！还记得你小时侯吃药的细节吗？我们一而再、再而三地给你讲道理最终让你满噙着泪水，自己张嘴把药吃下去。我们甚至未曾捏着你的鼻子灌过一次。我们更是一次也没有打过你，没有训斥过你。你当然做过错事，可我们除了认认真真地和你讨论是非曲直，从来也没有强加给你任何你尚未理解的东西。
　　这个世界上不给人以平等、不给人以尊重的事情太多太多，你的父母一生所见所闻，亲身遭遇的屈辱和不平也太多太多。我们相信，你既然来到人世，所遭屈辱所遇不平庶几难免，可是如果在我们自己的家里，我们自己的女儿都得不到平等和尊重，这样的人生还有什么幸福可言？
　　我和你妈妈都在庆幸，庆幸我们一直坚持着既定的原则，否则，我们还能培养出你这么一块料吗？
　　女儿，说老实的，你老爸老妈为你感到骄傲。骄傲的决不是世俗的所谓成绩与名次，而是你的尊严感并没有被摧毁，你不会蝇营狗苟察言观色活得委琐而可怜；你得个性没有泯灭，你不会随波逐流人云亦云活得圆滑而压抑。你维护着自己的尊严和个性，又懂得尊重别人得尊严和个性。这是一种健康、健全得人格。能以这样得人格追求去做学问，将会坚守自己的发现和创造，也尊重别人的发现与创造。这就是我一直和你说的"北大精神"。我为自己的女儿在18岁前能奠定健康的人格基础而欣慰。
　　人生得吾女足矣。
　　我知道，你妈妈知足，你可千万别知足。你得想想，18岁以后你应该怎么做？
　　我们对你有如下建议：
　　第一，18岁你得抱定主意去"行万里路"了。我知道你得笑我假模假式地说套话。可是你爸18岁那年去挖煤了，你妈18岁那年去种地了，而你，或许能够自省到自己的视野尚嫌狭窄、性格尚嫌脆弱吧？除了抱定领略大千世界拓展人生视野的渴望，去经风雨、见世面，又有什么办法？18年来，我们对你的一切培养其实都是为了你能够离开我们，自己去面对世界。
　　第二，又是一句套话，18岁你得开始"破万卷书"了。我早就说过，读书的妙处，就在于它能使有限的人生得到无限的拓展。我是从15岁开始手不释卷的，如今仍觉"书到用时方恨少"。"日月忽起不淹兮，春与秋其代序"，"年一过往，何可攀援？"。逝者如斯夫，望吾女莫做老父蹉跎之叹。
　　第三， 18岁，你得准备迎接蹉跎磨难。"西伯拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》"，须牢记，一切磨难都是对有声有色的人生新的赐予，因此，从事人文科学的知识分子的最高境界，是对降临人生的磨难永远作艺术化或哲学化的观照，将其变为丰富自己、激励自己的机会。太史公曰："自古富贵而名磨灭者，不可胜记，惟倜傥非常之人称焉。"愚以为，富贵无须羡，名利亦不足道，做一个倜傥非常之人，无论面对什么挫折，永不委顿，永远生活得超迈而乐观。是为至要。
　　好啦，吾家有女初长成，老夫不能不唠叨。杂谈如上，不知能复命否？ 陈朗小姐，前进前进前进进！

　　你爸（执笔）

　　你妈（圈阅）

　　1999年6月11日

                                   （来源：http://skymoon.blogdriver.com）

附：陈建功简介

陈建功，广西北海人。1982年毕业于北京大学中文系。1968年高中毕业后历任京西煤矿采掘工人，北京作家协会专业作家，中国作家协会书记处书记、副主席。

1973年开始发表作品。著有长篇小说《皇城根》（与赵大年合作），《建功小说精选》，《建功散文精选》，短篇小说集《迷乱的星空》，中短篇小说集《陈建功小说选》，中篇小说《鬈毛》，中篇小说集《前科》，随笔集《从实招来》、《北京滋味》等。部分作品译有捷克、韩、日、法、英等外文版本。

短篇小说《丹凤眼》、《飘逝的花头巾》分别获1980年、1981年全国优秀短篇小说奖及1980年、1981年《北京文学》奖，《鬈毛》获1986年《十月》文学奖，《太阳石》获《东方少年》中篇小说奖，根据中篇小说《找乐》改编的同名电影获1993年柏林电影节青年影评大奖、东京电影节金奖、西班牙圣塞巴蒂安电影节奖、法国南特电影节最佳故事片奖，《放生》获庆祝建国45周年中篇小说优秀奖，《皇城根》获庆祝建国45周年长篇小说佳作奖，特写《探访：大饭店W·C》获庆祝建国45周年报告文学佳作奖等。

（金羊网 2008-01-25 15:36:19）

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昨天，语文老师问我：这几天怎么你儿子讲话声音“嗡嗡”，像是从鼻孔里发出来的?
然后我解释是戴了牙套的关系，不过，他还是能大声讲话的。
后来，我就一直在考虑，回去怎样跟儿子说。直接指责他声音小，肯定不行；说老师表扬你了，明显是假话，说不出口。

wytqxx

晚上，我问儿子，语文课表现怎么样。
儿子说：老师说我声音是从鼻孔里发出来的。
我说：李老师也跟我说了，你很会回答问题，就是声音怎么从鼻孔里发出来的了。你在家里套了假牙套不是声音也很响的吗？
很明显，听了前半句，儿子蛮高兴。
我继续唠叨了一会，举例给他听，班里某某同学声音是从鼻孔里发出来的，好不好听？儿子回答不知道，听不出。
然后，我想让他复习，他就磨磨蹭蹭地预习语文，预习完了，继续磨蹭，我提醒他背英语了，然后他就背英语。
反正，每天晚上8点至9点，这1小时，我感觉时间很紧，一会儿就过去了，每一样，都要我提醒。我不提醒，儿子就磨蹭。这样我是不是太累了？儿子是不是失去了主动权？
不提醒他，他又完不成。星期天就是这样，我不催他，他完成笔头作业后就只会打电脑，看电视，做些乱七八糟的小玩意。结果到晚上，也没读书（老师布置的）。我再让他读了几遍后后睡觉。

wytqxx

早上去上学，儿子背了个大书包，笑着说：我把书包扔掉了。
我说：好啊。扔掉了轻装上阵，把老师讲的都复制到脑袋里，像优盘一样。
儿子：可是我的脑袋只有1个G，容量很小的，没你的大。
我说怎么会呢？你以前的事不是都记得吗？背英语单词不是也很快的吗？
儿子：那是因为单词简单。我的记性是不好。
没想到儿子这么肯定自己的记忆力差，我赶紧给他解释记忆力是可以培养的，你是因为没有大声读书的缘故等等。