和儿子共同成长

小茶叶

一个慈爱又知慧的好妈妈

情望

呵呵，小茶叶才算是好妈妈
我刚才还被女儿的同学说一顿  要我注意我女儿的作业和成绩
呵呵 我和她的妈妈的做法是有很大的不同
这两个女孩会比较  我要想办法去解释的让她满意  让她更喜欢她妈妈

真有挑战感

紫晶

小茶叶的方法是不错的方法，我也用过一段时间，孩子的心情是好了，默写不及格也不着急了，反正妈妈也不会说他的。要说进步的地方也不是没有，其中考试的时候我生病，他自己复习的，都考到了80分以上（平时都是六、七十分）。但这段时间以来看到别的孩子到处去补课，有很大的进步了，被老师表扬了，就觉得我自己对他的赏识好像都是在为孩子找借口，因为他还是整天被留校补作业。这时候我突然觉得好像还是传统教育有效果，真是太矛盾了。其实是自己的孩子都不会很舍得去打、骂，但是看着他做作业还是那么慢，心里就像有只猫在挠，有时候气得话都说不利索了。也知道这样不对，也知道孩子的成长要等待，可我就是怕万一因为方法不当，等到最后还是一场空，到时候就来不及了。

紫晶

情望，其实在孩子没读书之前，我觉得我真的是个做得不错的妈妈，很少舍得打他的，而且只要我们在一起，就是玩游戏，唱歌，讲故事，到外面去玩。我总想他见识多一点，而且老师也觉得孩子的课外知识很丰富。我们有很多的时间谈话时间，我能了解他内心的想法，也就可以有效的引导他。但是，现在就是被学校的作业追在后面穷追猛打，时间都没有。玩也没什么时间玩，连谈话的时间都不多，有时候一谈起来就没个完，他会有很多的问题向我提出来，有时候因为时间关系，不得不终止谈话，但等下次有时间的时候他想不起来了。动作还是动作，要等多久才能快呀！

紫晶

我儿子有个“毛病”，我不知道是不是在赏识教育的初期孩子都会遇到的问题：比如说，他今天默写得了100分，我当然是马上就对他进行表扬了，但是如果他别的事情没做好，或者是他的要求没有被满足，他就会“居百分自傲”，据此来作为谈判的条件，每次他这样，我心里就要冒火，最后就演变为，得了100分，得了表扬，哭了一场，得个批评。
    还有一点，他很会自我表扬的，有时候他昨天100，今天50，我还没说什么呢，他就会说，不关怎么样，我还得了50分，上次我还只有30分呢（这个默写的分数是不管默多少，错一个扣十分，100分扣完为止。有时候得0分还有好多对的）他这样是不是特别容易自我满足，不求上进啊？

情望

不是
分数是代表应试能力的高低
上进是他的能力在增加
我比的是他的很多能力比以前的他更棒了
如果你只看老师的赏不赏识兒子
那就完了

紫晶

情望老师，您说的对极了，我现在主要是调整不好我自己的心态，看到他磨蹭心底就冒火。这两天在努力调整自己的心态。
    前天儿子小测验，结果是三个大红灯笼高高挂。回来时，看他像个没事人一样，一路小调哼回来。直到问到他分数了，他才有点紧张，而且还一再要求我不要生气。知道了他开红灯的情况，我真是觉得肺都要气炸了，数落了他一大顿，忍住了动手的冲动。而且我问他为什么会都不及格的时候，他说是我上次打他的时候把他的自信给打没了！我真的是输给他了，他在我这里学到的东西非常会活学活用，怎么一到考试做作业就抓瞎了呢。
    晚上去开家长会，看到考卷，发现他的问题并不是都不会，而可能是慢了，来不及做或是不想做瞎做，数学卷子是前面基础题只扣了3、4分，后面填空和应用题基本是闭着眼睛乱做的。而且还自己在做好的题目后面用铅笔轻轻的打了大叉！语文老师说他卷子早就做完了，老师提醒他检查，他是充耳不闻，极有自信结果还是没及格。
    开好会回到家，他挺紧张的，怕我会揍他，虽然在家长会上被老师点的不是什么光彩的名，但是我已经调整好了自己的心态了，回来跟他说：“妈妈没看到考卷的时候是非常生气的，因为我觉得你什么都没学到，什么都不会，才不及格的。但是，看到了考卷，我没那么生气了，你的主要问题不是不会，而是不想做，没心思做，所以我接受你的批评，这次我不打你了，希望你下次考试能像你说的那样，我不打你，你就能考好了。”他高兴地抱住了我。
    正如我帖子的题目一样，我在跟儿子共同成长，我也会遇到难题，心态也会有变化，但是儿子在成长，我也要不断地学习才能让他更好的成长。

紫晶

谢谢小茶叶的鼓励。我觉得我现在需要的也是鼓励，我要顶着我家老人的数落来调整心态，老的不支持我的方法，有时还会跟我争吵或冷言冷语；而小的在我的教育方法下没有很明显的进步我还要调整自己的心态，实在是很辛苦。
    不管怎样不管有多难，我还是要坚持下去。

情望

老的和我们在一起，我们就不“优秀”了，:），老的通常会打击小的，这很平常，别去和老的计较。
他们也不可能仔细去研究孩子大量的作业和课程内容，所以只有看考试分数是不是一百分而已，这你就放给他们去盯孩子分数，他们找点忙来做才有存在感，方法不妥是因为心态未改变，这要很长的时间，所以劝你不要去花这样的功夫去改变方法。

学赏识的目标要确定，跳一跳够得着，就是

赏识你的孩子

没说改善你的孩子，也不是说服你的孩子，也无欺压你的孩子，也不是训练你的孩子，也不是教育你的孩子，也没有教训你的孩子。

而是 赏识 你的 孩子

赏识，这个动作，就是每日坚持做，等到心已灰，做到再也做不下去了……奇迹，就会出来。

一步一脚印，一定要经过这样的步骤

情望

成长是孩子要去自己长大，你帮他，他就少一次机会啦，如果发现作业有错误，这是游戏的机会，比如他一个字写错了，你就把这个字写得大大的慢慢得写出来，然后请他比较你写得和他写得这两个字的差异在哪里？有几个错误？他一抓到我就欢呼，他不排斥被纠正[/SIZE]，[/SIZE]他还玩的很开心，有时他还会考你，你也抓一抓，然后说我很棒吧，再请他改（这只能玩一两次就好），有时你假装出错，让他也来抓，你就修改，他也很开心
这种游戏常常有，如猜测两个很相似物体有哪些差异性，小小孩就用大的东西，大孩子可以用图片，有时我们找到机会就玩，小孩想不要输，急着找出差异，还给自己鼓励叫好，模样实在好可爱。