请大家帮忙！！！

猪猪妈妈

新的一天开始了，我充满了希望。昨天晚上女儿有很大的进步，10点40分就做完了作业，而且很快乐。原因有两点：1、我保持着愉快的心情陪着她做作业。
                2、昨天晚上的家庭作业比以前的少。
我感觉到我的心情跟孩子的心情是息息相关的，我的轻松，带动了孩子。在字写的难看时，我帮她擦掉，鼓励她重新写，告诉她写的字比爸爸的字还好看时，她很高兴，写字还要哼哼小调。我的心情自然就又愉快了许多。
孩子的快乐就是妈妈的快乐，妈妈的快乐就是孩子的看了。
  
但难题还是存在：她写的作文不让我修改，我还是强制让她做了修改。数学题不会做，我要给他讲，她说要到课堂上听老师讲。我说先听妈妈讲讲，再去听老师讲不是更好吗，总不能把题空在那里不做吧，最终的结果还是似懂非懂。
让我茫然，她多写几个字都非常的不愿意。

聪明烦恼

你的强制是她害怕的原因，她不愿意听你讲是对的，老师讲得比你好，而且老师不会着急时骂她。你先改掉着急与干涉她作业的毛病，多听孩子说话，孩子的心情才会好起来。

聪明烦恼

你第一步做对了，第二步又错了。不过你进步是很快的。

猪猪妈妈

呵呵，也是哦，急于求成也不行。

齐齐

为什么要给孩子修改作文，而且是强制的！！！

这样做不对，难道你写的就一定比孩子好吗？很难说哦。

我从来不给女儿改作文，只要是女儿写的就是最好的~

其实我能看出很多问题，可是如果没有问题，那是一个小学生应该达到的水平吗？

问题会在一次次的写作中孩子自己总结，

我们做的就是鼓励、加油、助威！

丫丫高兴

赏识教育不是一天、两天的事哦！只有父母好好学习，孩子才能天天向上。

仅仅从贴上获得能量是不够的，多看书，多看碟。

给你一个电话，可以请雪碧老师帮你买适合你的书和碟。


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齐齐

老师的很多要求都孩子的终身发展有害，家长不能做他们的“帮凶”
我都是客观看待老师的要求，有些没有必要的作业，帮着女儿写。
还有，老师对于作文的要求，我刚刚写了东西，转给你看看。

女儿的语文教师让孩子们背范文，
要求孩子们写作文时，把已经批改好的自己写的作文，或者范文运用进去。

我想最后造成的结果就是：
孩子们就会背几篇范文，然后把文章套来套去的，典型的应试教育！！！
从孩子写作能力的培养应该是有危害的！
如果孩子自己写，即使写的不好也是一次锻炼的经验，会在失败中不断总结提升。

也很理解老师，老师的做法也是上级教育部门逼迫下，不看能力就看成绩！
小学写作文，就那么些命题，有经验的老师基本都能猜得到，提前让学生准备无疑语文成绩会提高很大，关键是小学能够作文得到高分，高考可以吗？步入工作岗位可以吗？

我有一个梦：如果考核小学教师的教学水平，不是在小学毕业时，而是延长至学生高考时，或许这样的短期教育行为就会少多了！！！

猪猪妈妈

赞同你的看法，孩子有自己的成长过程！

猪猪妈妈

昨天猪猪心情很愉快，因为爸爸答应她：要是放学后没被老师留，就给她买贺卡。结果她确实没被老师留，得到了贺卡。还告诉我可能有爸爸妈妈的贺卡，又补充一句也可能没有。我说妈妈没关系的，听你这么说就足够了。猪猪说，我知道给妈妈的礼物就是期末考试成绩。我感动的差点掉眼泪，多懂事的孩子。
作业十点钟做完了。
我的心情更是愉快！

夸父的脚步

我们高兴或是不高兴的时候，不能只看到事情的表面，而我说的表面，就是没有完全深入的那种理解。进步与失望对于一个人的心情的影响都不是最重要的。当然，能钻进光明的牛角尖谁还想到黑暗的牛角尖中去啊！生活中幸福不该仅仅是一个点的大小，而要学会放大。看到光明，看到快乐之外的快乐。我今天不是给你泼冷水。分享更要学会保温自己快乐的心情。不要让自己的情绪化影响了自己。
为你的孩子的进步而感动为你的好心情而快乐。记得给孩子信心精神的力量是最重要的。