对于儿子的做法请大家谈谈自己的看法

相信自己

谢谢小雨鼓励，我好羡慕你女儿的学习状态，我会努力的。

情望

那小一的男孩很爱做弄女孩子  是喜欢呢  还是看她弱小好欺  我女儿常常报告谁谁谁又做弄她  还把口水吐到她碗里  她班上有五大天王  天天作怪  班上天天都有状况  老师每天不断得管这几个皮蛋  也很辛苦
小男孩真是让人不知如何是好

相信自己

呵呵，情望老师，我儿子是喜欢，刚刚进入青春期的孩子会对异性好奇，但不知道怎样交往，会采取哗然取宠的方式，让人家来注意他。所以我和儿子玩耍时会以女生身份出现，引导儿子要尊重女生，爱护女生，帮助女生。

你女儿还小呀，这个年纪的男孩多以调皮好玩为主吧，但如果妈妈引导的好，也不会发生往别人碗里吐口水的事，有点恶劣了，我认为这是男孩妈妈的原因。您认为呢？

老师确实也很辛苦，但我觉得老师如果用赏识来教这五大天王，很快就会调整过来的。罚子十短，不如奖子一长。

情望

可老师不觉得有需要  我也不好说什么
况且她不会觉得赏识教育这有多神奇  
还有很重要的一点
我抓不到她的念头

己合

我有一个朋友当老师，她说起班里调皮的孩子很动气，我向她推荐赏识教育，她一点也没觉得多神奇，她说没用，对这样的孩子就要怎样怎样严厉。。。我就无语了，不想再深入下去，伤我们的和气。

儿子说他老师怎样怎样地骂学生，学生是如何如何地讨厌那个老师，我说向他老师推荐赏识教育，儿子说这事你别做，别自找没趣。我就不敢茂然行动。

推广赏识教育真的不容易，更佩服飞越一样的推广师了。

相信自己

我就比较幸运了，我带儿子参加了一次周老师的报告会，儿子第二天就把我的书拿给老师看了，老师后来碰到我说我的书太好了，太让人感动了。我也很感激老师，我儿子属于活泼型，但老师从来不因为儿子成绩不好，又调皮了嫌弃他。

相信自己

谢谢小茶叶鼓励，是的，能遇到一位好老师是幸运的。

相信自己

4月11日
今天是周六，儿子九点多就打开了电脑。我则一直看书，到中午看了书一半。儿子想吃锅魁，我建议一起去吃，儿子却要求我买回来，呵呵，尊重儿子的意见，我去买吧，还可以步行锻炼一下身体。下午儿子上课回来我们决定去超市买明天看梨花要带的东西。因为老公骑车出去还没回来，我们只能徒步去，一边走一边交谈，东拉西扯，比一天说的话都多。购物小疯狂了一下。儿子提着一大袋子食品，我抱着一大桶可乐。儿子一路上说：“真沉啊，”我说：“到路灯下我们换换，每个路灯的距离500米，咱们每个路灯一换。”儿子未做声。到灯下了，儿子拒绝和我交换，一直提到单位。在单位儿子找到咪咪，抱在怀里玩了会，放到我们办公室，还说：“要是咪咪晚上在办公室里睡就好了。”我说：“那可不行，这是工作的地方，咪咪可不能住这。”离开单位儿子照旧提着大袋子往家走，一边走一边说：“明天妈你背着吧！”我说：“你背着，你是男人也，得照顾妈妈，这么沉让妈背着太不够意思了吧！”儿子没说话。呵呵，儿子已经是个小男子汉了！

相信自己

心理学研究指出，青春期男女学生性意识发展呈现出四个阶段：一是表现出思春期的否定倾向。即小学六年级至初一。在这个年龄段，他们不但不会去接近异性，反而想躲避，排斥异性，甚至两性双方采取对抗行为，但这一切是正常的，同性者成群结队对抗异性群，并非他们讨厌异性，反而是对异性有性趣，喜欢异性的缘故。二是补偿青春期的不安心情，表现出对年长异性的思慕和依恋。如：暗恋年轻的异性老师和身边年长的异性，甚至产生男孩的恋母情结和女孩的恋父情结。三是喜欢接近异性和对异性的狂热追求。谁和她们说话谁就是叛徒。这是由于异性相吸的诱惑力不可抗拒，此时两性间的接触需求开始出现反弹，他们在性驱力的支配下，由原来的疏远，回避异性，发展为不仅关注异性，而且潜意识中产生渴求**的心理，愿意接近周围的异性，并主动追求感兴趣的异性。四是开始进入“**期”。这时异性双方才积极追求与自己年龄相仿的异性，并由泛泛的对异性的好感，发展成为对某个具体异性对象的专一追求。交友，初恋开始出现，约会，拥抱，接吻随之而来。

相信自己

谢谢已合姐姐的支持，版主花儿的鼓励，儿子越来越象男子汉了，我也越来越省心了。