差生家长应该掌握的十个教育观念

wwwscieducom11 · 发表于 2009-1-11 09:17:49

[FACE=宋体]差生家长应该掌握的十个教育观念[/FACE][FACE=宋体]家长为转变孩子学习教育的科普知识[/FACE][FACE=宋体]我们在讲之前，先学一段论语，孔子曰：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，其次也；困而不学，[/FACE][FACE=宋体]民斯为下矣[/FACE][FACE=宋体]。我把这几句话讲一下，生而知之者，上也，就是说是生而知之者的人，是上一等人，就是按当时人的说法，就是生而知之的人都为圣人，这句话就是这个意思，就是说生而知之的人，他生下来大脑就贮存了很多知识，这个就是我以前讲课的时候说的，我们人类大脑的右脑是祖先脑，几百万年的人类生活劳动的智慧，都储存在右脑，也就是说，以基因密码的形式都储存在右脑，如果一个人在右脑能发挥的很好的情况下，再加上学习，就成为生而知之者，是这层意思。实际上有很多大师，就具备这种素质，就是他们学了一些，脑袋又已存了一些。我们往往批判生而知之是唯心主义的，但是在这里我们就不讨论哲学的问题了。第二句是学而知之者，次也，就是学而知之的人，是次一等的，也就是说这些人是大多数了，大多数人通过学习来获得知识，他们肯学习，喜欢学习，然后获得知识，但尽管是这样，他们还是次一等。孔子还有一句话“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”。我的理解是学而知之者次也，就是学而知之者是一个层级，就相当于孔子说的“知之者不如好知者”，他属于这个层级。“[/FACE][FACE=宋体]困而学之，又其次也”，这句话的意思就是，当他有困难的时候，他去学习，这个层级又次一等了。“困而学之，又其次也”，就是呆着目的学习，学习的时候，有一个很功利的目的，尽管这样，也是不错，毕竟是学习了。最后是“困而不学，民斯为下矣”，就是说本来各方面都有困难，学习生活，教育孩子都有困难，但是他也不学，孔子把这种人定义为民斯为下矣，就是老百姓当中最下一层的人了。关于这段话我就讲解完了，我们继续往下讲，我们很多家长，当孩子出了问题，当孩子成绩下降，当孩子品德方面，成长方面，人际关系方面，发生重大问题的时候，我们会直接对孩子进行改变，或者改造，或者直接批评孩子，斥责孩子，思想的注意力都放在孩子的问题上了，在这里我可以告诉大家，这个不行。根据我长期的经验总结，我们告诉家长的就是，为转变孩子，家长要学习教育科普知识，这是非常重要的。为什么呢？因为教育孩子出了问题，你以前的教育是有问题的，有什么问题呢？由于你平时没有很好的总结周围教育孩子的经验，没有学习教育的科普知识，这样呢，你不知道怎么教育孩子，随着孩子一天一天长大，问题就一天一天积累起来了，所以我们说，有了教育科普知识，我们就能教育出一个优秀的孩子。同样，我们孩子有问题了，要想让他变得优秀，那么我们也必须学习教育的科普知识。但可惜的是，我看到很多家长，当他有问题的时候，就是不断的到各个研究教育的房间里去问，我孩子的这个问题怎么办，他走了二十多个房间，最后还是没有改变孩子，因为他没有认识到，要想改变孩子，他首先应该学习教育科普知识。我也知道一旦孩子有了问题，学校的教育又不将就这些孩子，每天的教学的进度非常快，家长就觉得来不急系统的学习教育科普知识，如果教育家能告诉我三个方法，立即把孩子改变就是最好的了。于是才出现了前面那种家长到处寻医的情况。实际上孩子是你生的，孩子在你身边，你要想改变孩子完全要靠自己，靠自己什么呢，就是靠自己新的思想观念，靠自己的教育科普知识，这样你才能改变孩子，因此我们就号召大家，家长为转变孩子，学习教育的科普知识。学习的过程实际上就是改变教育观念的过程，就是改变教育思想的过程，同时也是把孩子教育好的一个保证。有了教育科普知识，这样你就会反思，以前你是怎样教育孩子的，比方说在饮食方面，你是怎样喂养的，在孩子的学习方式上，你是怎么对待他的，比方说你以前经常陪孩子学习，时间花了很多，但是孩子的学习没有起色，这说明孩子学习是你死看死守，导致孩子情绪焦虑，然后他无法学习好。还有我们说教育是有观念的，比方说教育孩子学习是自己的职责，在这方面如果你从小就没有灌输，他就不认为学习是自己的职责，他就认为是为了老师学习，为了家长学习，因此他就是被动的学习，类似这些，都是通过教育科普知识的掌握，才能去教育孩子，所以说我们在各种讲座里面都反复提到，希望家长能够坐下来，一讲一讲的听这些讲座，这样才能理出一个教育孩子的头绪，也知道孩子问题出在哪，同时也知道自己的教育问题出在哪，你又掌握了教育的科普知识，这样重新和孩子交流，重新和孩子沟通，重新和孩子一来一往的改变，这样你就有了信心。根据我们房间的经验，我们很多家长长期听讲座，有的听几个月，有的听一年，最长的听两年多，原来孩子在二年级就很差，但经过两年的学习，现在，孩子不但当班长了，在其他方面都很优秀，这是一个学习的成果，也就是说学习教育科普知识有了回报，虽然这种回报是很漫长的。我们总想告诉家长，孩子是自己的，教育孩子不能指望别人，只能靠自己，靠自己什么，就是考自己学习教育的科普知识，这样你才能掌握教育孩子的方法，而且心不能急不能燥，你如果心急心燥，那么你就教育不好这个孩子，你就改变不了这个孩子，这样为孩子以后的发展你就没有铺平道路，孩子就走了一个不可持续的教育的发展道路，这样的教育是失败的。实际上，我此时此刻告诉家长，家长为转变孩子，学教育科普知识，有很多优秀孩子的家长，也要学习教育科普知识，比方说你的孩子在幼儿园优秀，但是现在上小学了，小学有小学的教育方法，比方说你的孩子在小学优秀，现在上中学了，在中学也有孩子发展自己特点的空间，因此我们都是要重新学习教育的科普知识，我们差生的孩子家长就更应该学习，这是一种心态，这是一种积极的心态，我们必须抱着一种不断学习的心态来改变自己，同时也改变孩子。[/FACE]本文来自“科学教育法”网站。想了解更过科学教育孩子的方法请登陆“科学教育法”网站。